郝 爽

（河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河北石家莊 050011）

論鋼琴曲《采茶撲蝶》的民族特色元素分析

郝 爽

（河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河北石家莊 050011）

本文首先就鋼琴曲《采茶撲蝶》的創(chuàng)作背景和樂曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行了說明，接著對(duì)鋼琴曲《采茶撲蝶》的民族特色元素進(jìn)行了具體分析，希望能夠幫助我們更好地了解《采茶撲蝶》的藝術(shù)特征，進(jìn)而促進(jìn)茶文化藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)和傳承。

鋼琴曲；采茶撲蝶；民族特色元素；創(chuàng)作背景

我國茶文化有著悠久的歷史，其在發(fā)展過程中與其他文化范式相互交融，這既增加了茶文化自身的內(nèi)涵，同時(shí)也拓寬了茶文化涵蓋的范疇。茶音樂這種藝術(shù)形式是茶文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，同時(shí)也是茶文化與音樂文化的結(jié)合。透過對(duì)茶音樂的欣賞和解讀，我們可以從中了解茶文化自身的魅力、不同地區(qū)的茶文化習(xí)俗等，這對(duì)于我們更好地傳承和保護(hù)茶文化有著重要的意義?！恫刹钃涞肥窃鷳B(tài)的民間藝術(shù)作品，可以歸屬于我國茶音樂范疇，其體現(xiàn)了我國特有的民族文化元素，值得我們加以研究。

1 鋼琴曲《采茶撲蝶》簡(jiǎn)介

1.1 創(chuàng)作背景

采茶燈（又稱“采茶撲蝶”）是流行于福建龍巖等地的民間歌舞藝術(shù)，其中融合了舞蹈、歌唱等表演形式，載歌載舞，自然生動(dòng)。后來，劉福安先生在《采茶燈》的基礎(chǔ)上對(duì)其曲調(diào)和內(nèi)容進(jìn)行改編，鋼琴曲作品《采茶撲蝶》應(yīng)運(yùn)而生?！恫刹钃涞废蚵犝叱尸F(xiàn)了采茶人在勞作時(shí)“撲蝶”的純樸景象，從中我們可以感受到勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱愛。這首民歌有著200多年的傳唱?dú)v史，由于生動(dòng)活潑的曲調(diào)和清新自然的旋律而頗受人們喜愛。1952年，福建省文化局將其正式更名為《采茶撲蝶》；第二年，該曲目在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)（The 4th World Festival of Youth and Students）獲得銀獎(jiǎng)。原曲《采茶燈》清新自然，劉福安先生保留了原曲中的生態(tài)氣息，并在其中融入了豐富的鋼琴樂聲，使得整首作品更加美輪美奐，令人震撼。《采茶撲蝶》鋼琴曲的產(chǎn)生體現(xiàn)了人們對(duì)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)。

1.2 樂曲賞析

原作品《采茶燈》包括“正采”、“倒采”和“撲蝶”這幾個(gè)部分，劉福安先生在對(duì)其進(jìn)行改編時(shí)很好地注意到了這點(diǎn)，使這幾個(gè)部分緊密相連。通過對(duì)鋼琴曲《采茶撲蝶》進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)這首鋼琴曲的編排結(jié)構(gòu)是“帶變奏復(fù)三部曲式”（即呈示部、中部、再現(xiàn)部），調(diào)式為C小調(diào)。該首鋼琴曲頻繁使用了“反復(fù)法”，使得曲調(diào)的張力更大，旋律更為輕快。以下從鋼琴曲的曲式結(jié)構(gòu)出發(fā)對(duì)其進(jìn)行分析。

1.2.1 呈示部

呈示部為該鋼琴曲的第一部分，運(yùn)用了民族五聲調(diào)式。呈示部由三個(gè)緊密相連、主題相近的樂段組成。其中1-28小節(jié)在上聲部旋律的基礎(chǔ)上加入了“織體”結(jié)構(gòu)，使得樂曲主題更為鮮明，也因此將聽者帶入到茶農(nóng)勞作的情景當(dāng)中。29-52小節(jié)對(duì)原有主題進(jìn)行變奏，音符以高八度的形式呈現(xiàn)，給聽者營造出一種相對(duì)歡快的氛圍。43小節(jié)則采用了斷奏形式，使得曲調(diào)更為活潑，更具有“性格”。在53-81小節(jié)中，作曲家使樂段聽上去像是兩個(gè)聲部，相互對(duì)應(yīng)，這在無形中拉近了樂曲與讀者之間的距離。其中，76小節(jié)以“三小節(jié)和弦”奏出，81小節(jié)以“收攏性和弦”結(jié)尾。

1.2.2 中部

中部為該鋼琴曲的第二部分，其改編自原曲中的“倒采”部分。中部采用“e小調(diào)轉(zhuǎn)a小調(diào)”的調(diào)式結(jié)構(gòu)，同時(shí)該樂段還附有“踏板音”的符號(hào)標(biāo)記。中部屬于整首曲目的展開部分，其中采用了4次變奏。第一次變奏為82-98小節(jié)，該樂段主題與呈示部主題相互聯(lián)系，同時(shí)還標(biāo)有“mp stacc”（中弱，斷奏）的說明。其中，左手部分為注釋和弦，右手部分為圓滑線，使得樂曲的感情渲染力更強(qiáng)。第二次變奏的主旋律停留在低音區(qū)位置，同時(shí)伴有高音區(qū)和弦，使得樂曲更具有層次感。第三次變奏為“半分解和弦”，同時(shí)在127小節(jié)時(shí)以高八度的形式演奏。第四次變奏結(jié)合了前面三次的變奏方式，以逐漸放緩的曲調(diào)將該樂段帶向結(jié)尾。

1.2.3 再現(xiàn)部

再現(xiàn)部為整首曲目的第三部分，也是最后一部分。再現(xiàn)部對(duì)樂曲其他主部的主題進(jìn)行了再次呈現(xiàn)。151-198小節(jié)對(duì)前面部分的音樂進(jìn)行了再現(xiàn)，并在200小節(jié)時(shí)進(jìn)入結(jié)尾部分。200-204小節(jié)采用“四部和聲”，整首曲目也因此進(jìn)入高潮，同時(shí)還附有“ff”（很強(qiáng)）的力度說明。從中，我們可以感受到一種歡快熱鬧、自由奔放的氛圍。

2 鋼琴曲《采茶撲蝶》的民族特色元素

鋼琴曲《采茶撲蝶》將我們本民族音樂的獨(dú)特韻味淋漓盡致地展現(xiàn)出來，是聽者在感受到民族精神、民族情懷的同時(shí)還能夠深深地被樂曲中的時(shí)代精神所感染。鋼琴曲《采茶撲蝶》的本質(zhì)是茶文化音樂藝術(shù)，作曲家運(yùn)用西方樂器鋼琴改編東方獨(dú)特茶樂，使中西方音樂交相輝映，頗具藝術(shù)生命。正所謂“民族的就是世界的”，對(duì)《采茶撲蝶》的民族特色元素進(jìn)行分析可以幫助我們更好地理解這首曲目的特征，有助于我們傳承和推廣我們民族的茶樂藝術(shù)。鋼琴曲《采茶撲蝶》的民族特色元素主要可以從以下三方面進(jìn)行分析：

2.1 樂曲素材

鋼琴曲《采茶撲蝶》是根據(jù)福建當(dāng)?shù)孛耖g茶樂《采茶燈》改編而來的，其中的主題也圍繞著原曲中的“正采”、“倒采”和“撲蝶”三個(gè)部分，很好地再現(xiàn)了采茶女勞作時(shí)的活潑場(chǎng)景，使人為之所吸引?！恫刹钃涞愤\(yùn)用鋼琴樂聲增強(qiáng)樂曲自身的感染力。同時(shí)，《采茶撲蝶》還模仿了我們本民族的樂器，使原曲的民族特色得以保留。比如說，樂曲中的節(jié)奏（前8，后16）加上“五度音程”成功向聽者再現(xiàn)了鑼鼓的樂聲。鑼鼓是我們傳統(tǒng)民族樂器的重要組成部分，鑼鼓通常可以營造出戲劇性的節(jié)奏氛圍，這對(duì)于《采茶撲蝶》歡快氛圍的營造有著重要的作用。演奏者需要雙手相互配合，注意指尖彈奏的力度，進(jìn)而確保鑼鼓樂聲的真實(shí)感和層次感。

2.2 民族精神

民族精神是“一個(gè)民族凝聚力的源泉”，其重要性自然不言而喻。在《采茶撲蝶》這首鋼琴曲之中，我們可以感受到“自強(qiáng)不息”、“勤勞勇敢”等民族精神?！恫刹钃涞废蛭覀兠枥L了這樣的情景：春天到來，采茶女在山間采茶，汗水沿著臉龐滴落下來，這時(shí)蝴蝶從她們面前飛過，她們暫時(shí)放下手上的勞作，開始撲蝶，疲勞因此消除。從中我們可以感受到采茶女對(duì)生活的熱愛，體會(huì)到他們勤勞勇敢的精神品質(zhì)。“采茶”與“撲蝶”可以理解為采茶勞作時(shí)的勞動(dòng)和放松，這種勞逸結(jié)合的勞動(dòng)方式事實(shí)上正是勞動(dòng)人民“自強(qiáng)不息”、“勤勞勇敢”等民族精神的寫照。

2.3 音樂曲調(diào)

《采茶撲蝶》的音樂曲調(diào)特點(diǎn)可以從這樣三點(diǎn)進(jìn)行分析：旋律、和聲、節(jié)奏。首先，就旋律而言，旋律往往體現(xiàn)了樂曲自身的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?！恫刹钃涞蜂撉偾Ａ袅嗽恫刹锜簟返牟糠中?，運(yùn)用鋼琴模擬我國民族樂器，使整個(gè)樂曲的旋律顯得更加高昂、更富有生命力。該首鋼琴曲的整體旋律是歡快的，這在某種意義上奠定了樂曲的基調(diào)。聽者可以從歡快的旋律中感受到特別的鄉(xiāng)土元素、自然樸素的勞作情景。其次，就和聲來講，和聲是多聲部音樂不可或缺的部分。在這首鋼琴曲之中，我們也可以感受到和聲元素。劉福安先生采用“五度音程”的方式演奏樂曲，同時(shí)多次變奏，使得整首曲子聽上去更加大氣，更加層次分明。同時(shí)，作者還加入了高音區(qū)和弦，借和聲激發(fā)聽者內(nèi)心的情感。其中采用的“加花變奏法”是我們本民族的特色手法，使得樂曲更具有張力。最后，就節(jié)奏來說，節(jié)奏是音樂中的基本元素。在這首鋼琴曲之中，作者運(yùn)用鋼琴模擬了鑼鼓的樂聲，這種民間打擊樂的再現(xiàn)使得音樂的節(jié)奏更加“中國化”，更能夠打動(dòng)人。

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郝 爽（1984-），女，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授，博士，研究方向：音樂教育。