郭 優(yōu) 李清宇

黃河科技學(xué)院國(guó)際學(xué)院，河南 鄭州 450063

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校園APP應(yīng)用對(duì)高校學(xué)生管理工作的影響探析

郭 優(yōu)*李清宇*

黃河科技學(xué)院國(guó)際學(xué)院，河南 鄭州 450063

校園APP是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天所應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，合理的運(yùn)用校園APP，不僅可以幫助管理者有效的進(jìn)行管理，還能保證工作的效率。所以本文旨在指出APP在高校學(xué)生管理工作的必要性和可行性，從而更好的促進(jìn)校園APP在校園的運(yùn)用，希望能夠在學(xué)生管理中得到廣泛的應(yīng)用，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法等分析學(xué)生的校園APP在高校學(xué)生群體中的認(rèn)知和滿意度，每個(gè)高校都應(yīng)該建立有自己校園特色的APP，這樣才能適應(yīng)潮流的發(fā)展，也能更好的完成管理工作，除此之外，學(xué)生們還可以通過(guò)APP進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，老師也能夠通過(guò)APP對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的了解。

校園APP；學(xué)生管理；APP應(yīng)用；影響性

APP是英文Application的簡(jiǎn)稱，指的就是智能手機(jī)上，通過(guò)終端所下載的軟件，現(xiàn)在，智能手機(jī)基本上是人手一個(gè)了，更別說(shuō)高校學(xué)生了，你是幾乎找不到不用智能手機(jī)的人的，這樣的普及度，在這以前十年是沒(méi)有看到的，但好在我們的適應(yīng)速度也很快，以前只能在電腦上完成的工作，現(xiàn)在通過(guò)手機(jī)也可以完成了，因此，高校有屬于自己的校園APP是非常重要的，這樣能夠更好的進(jìn)行學(xué)生的管理工作，已經(jīng)使用網(wǎng)絡(luò)最頻繁的正是高校的大學(xué)生們，不管是學(xué)生，輔導(dǎo)員，教師還是相關(guān)的管理部門，校園APP的使用，都能夠更好促進(jìn)這幾方面的發(fā)展，畢竟，高校工作不能一層不變，是需要改革的，這樣能夠更好的促進(jìn)高校人文精神的發(fā)展，所以，不論從哪個(gè)方面看來(lái)，校園APP的好處是顯而易見(jiàn)的，對(duì)于高校工作的影響是非常大的。

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

“學(xué)生事務(wù)管理”這個(gè)觀念是從歐美傳過(guò)來(lái)的，通過(guò)研究中國(guó)和國(guó)外高校學(xué)生教育的不同，借其經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)自身的實(shí)際情況，我們習(xí)慣把對(duì)學(xué)生的管理定義為通過(guò)非學(xué)術(shù)性事物和學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)聯(lián)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育以及管理，這樣做是為了更好地服務(wù)和規(guī)范學(xué)生課外生活以及生活習(xí)慣，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生多去交流，組織自己的活動(dòng)。近年來(lái)，很多國(guó)內(nèi)學(xué)者經(jīng)過(guò)研究提出國(guó)外的高效管理基本上采用齊頭并進(jìn)，條狀化的管理模式，這種模式最大特點(diǎn)在于，對(duì)學(xué)生實(shí)行自由化的管理，主張學(xué)生擁有充分的主動(dòng)性，必要的時(shí)候還會(huì)進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練，而國(guó)內(nèi)現(xiàn)在大多數(shù)的高校，仍然采用的是傳統(tǒng)的管理模式，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，校園APP在以后的很短的一段時(shí)間內(nèi)，將會(huì)有一個(gè)快速增長(zhǎng)的階段。

二、研究對(duì)象和研究方法

(一)研究對(duì)象

為了更好研究高校學(xué)生對(duì)于APP的利用率，我們選取了某所高校的大一到大二學(xué)生，共計(jì)800位作為調(diào)查的對(duì)象。

(二)研究方法

對(duì)象學(xué)生為800人，所以共計(jì)發(fā)放出去的調(diào)查問(wèn)卷800份，但是收回來(lái)共計(jì)只有773份，而能夠作為研究范本的減少到最后只剩下700份，其中男性人數(shù)332人，女生是368人，其中的比例還是屬女學(xué)生偏多，而為了更加精確調(diào)查的可行性，其中大一學(xué)生的調(diào)查比重是最大的，大四的最少。

三、高校學(xué)生常用APP情況

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，在可用的700份問(wèn)卷中顯示，購(gòu)物的APP在學(xué)生們中的使用率是最高的，其次是通訊以及生活服務(wù)?；旧铣^(guò)一半的學(xué)生每天都會(huì)登錄同一個(gè)APP超過(guò)兩次，中午和晚上休息的時(shí)間，是使用時(shí)間最長(zhǎng)的階段。

四、校園APP對(duì)學(xué)生管理工作的作用

而最重要的對(duì)于校園APP的使用度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，百分之八十以上的學(xué)生都認(rèn)為校園APP確實(shí)方便了她們?cè)趯W(xué)校中的生活，平時(shí)有什么緊急的事情，也可以通過(guò)APP和自己的輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，班級(jí)的學(xué)生們也可以通過(guò)APP進(jìn)行很好的交流，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，校園APP的存在是非常有必要的。對(duì)于校園APP具體對(duì)學(xué)生們起到作用主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

大多數(shù)的高校學(xué)生都認(rèn)為校園APP的存在，就是為了幫助學(xué)生們能夠更好的在大學(xué)生活，這是一個(gè)可以為學(xué)生們提供便利和創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，高校就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生們有自己的想法。國(guó)內(nèi)外的研究都證明了校園APP的確在平時(shí)的管理中起著必不可少的作用。

調(diào)查顯示，學(xué)生們平時(shí)使用手機(jī)APP的頻次均在兩次以上，大部分使用的時(shí)間集中在晚上，不過(guò)需要注意的是，使用手機(jī)APP的時(shí)候，應(yīng)該合理的安排自己的時(shí)間，不能因?yàn)槭謾C(jī)而荒廢了學(xué)業(yè)，或者熬夜傷害了自己的身體。研究還表明，長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)形成手機(jī)依賴，時(shí)間長(zhǎng)了，還有可能“中毒”，因此，自我約束就非常重要了。對(duì)于校園APP的發(fā)展，高校更應(yīng)該加大自己的宣傳力度，要讓學(xué)生們體會(huì)到，在高校的學(xué)習(xí)生活中，有了這款手機(jī)APP，平時(shí)的生活將會(huì)變得更加豐富多彩，當(dāng)然APP除了管理功能之外，還可以有別的，譬如說(shuō)生活以及學(xué)習(xí)方面的服務(wù)，還可以添加游戲之類的益智環(huán)節(jié)。這樣不僅能有助于管理工作，也能夠更好的增進(jìn)師生之間的情感。

五、總結(jié)

總而言之，校園APP的存在是非常有必要的，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)校需要，更多的是學(xué)生的需要，只有真正的了解到學(xué)生的需求是什么，才能夠更好的完善校園APP的開(kāi)發(fā)，才能夠吸引更多學(xué)生去使用這款校園APP，同時(shí)，這樣的APP還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，現(xiàn)代人們生活壓力大，行為容易走偏，并且越來(lái)越低齡化了，開(kāi)發(fā)者可以建立匿名傾訴的板塊，并且安排專業(yè)的老師進(jìn)行解答，增進(jìn)師生之間的粘合性。

同時(shí)還可以在校園APP的頁(yè)面上加上有教育意義的電影，鼓勵(lì)學(xué)生們有健康的課余活動(dòng)，使更多的學(xué)生從APP中得到益處，通過(guò)校園APP還可以為即將畢業(yè)的大四學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助他們能夠更好的在應(yīng)聘的時(shí)候如魚得水，同時(shí)如果大學(xué)內(nèi)有合適的職位，也可以從學(xué)生們中間進(jìn)行選拔，對(duì)雙方都是有利的，不僅畢業(yè)率提高了，就業(yè)率也會(huì)得到很大的提升。

[1]蔡國(guó)春.高校學(xué)生事務(wù)管理概念的界定一中美兩國(guó)高校學(xué)生工作術(shù)語(yǔ)之比較[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2000，13(2)：56-59.

[2]趙博慧.澳大利亞高校學(xué)生事務(wù)管理的借鑒與分析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013，22(10)：268-270.

[3]武正林.加拿大多倫多大學(xué)學(xué)生工作的特點(diǎn)及啟示[J].南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，7(11)：412-416.

郭優(yōu)(1985-)，女，回族，河南鄭州人，黃河科技學(xué)院國(guó)際學(xué)院，講師，研究方向：新聞傳播；李清宇，女，漢族，河南鄭州人，黃河科技學(xué)院，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。

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