劉學奇

大連財經(jīng)大學，遼寧 大連 116025

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構(gòu)建和諧學生管理體系 加強大學生思想政治教育

劉學奇*

大連財經(jīng)大學，遼寧 大連 116025

在我國高等教育制度的不斷改革下，一些高校在學生管理體系和學生思想政治教育方面也不斷呈現(xiàn)出新情況、新特點和新的挑戰(zhàn)。一些傳統(tǒng)的封閉式的高校管理體系已經(jīng)很難與新時代大學生相適應，尤其是在當代大學生思想問題嚴峻情況下，這就要求高校需要改革傳統(tǒng)管理體系構(gòu)建新型和諧學生管理體系，加強學生思想政治教育，從而更好的提高高校的教學質(zhì)量和促進大學生的全面發(fā)展。

和諧視野；管理體系；大學生思想政治教育

在社會經(jīng)濟和信息技術(shù)的快速發(fā)展下，大學生不斷接受新思潮的影響，逐漸強化追求人身自由和精神自由，這就與高校傳統(tǒng)封閉式管理體系產(chǎn)生了矛盾。為了堅持科學發(fā)展觀，適應學生的變化，促進學校與學生的和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧學生管理體系也就成為高校管理的核心工作。同時，也在不良思潮的影響下，大學生的思想素質(zhì)問題頻頻暴露，廣泛引起社會的關(guān)注，這也給高校思想政治教育提出了更高的要求。

一、構(gòu)建和諧學生管理體系的原因

在新時代的背景下，大學生崇尚自由，追逐個人思想獨立和人格尊重，這就表示了他們與傳統(tǒng)的學生管理體系必將發(fā)生多方面的矛盾。1.學生與管理制度的矛盾。傳統(tǒng)的學生管理制度是以制度為主導從而用來管理學生，是建立在制度的威嚴強權(quán)下制壓、約束學生，是站在便于管理的角度從而忽視了把學生作為主體的一種重校輕人的一種制度。然而，當代大學生追逐的是最大自由，自然而然就會抵觸這種限制他們自由行為的制度。2.學生與管理者的矛盾。傳統(tǒng)的管理者已經(jīng)習慣了發(fā)布號令的統(tǒng)治者作風，他們將自己置于最高地位，嚴重忽視學生的人身權(quán)利和人格尊嚴。但是，現(xiàn)代大學生早就已經(jīng)從封建思想進化到最先進的人文主義思想中來了，他們的意識里是要將一切“獨裁者”打到，充分享受民主自由、尊重人權(quán)和個性化發(fā)展。所以，改革傳統(tǒng)封閉式管理體系是高校管理體系首要任務，只有處理好這些突出的矛盾，使矛盾變成和諧，構(gòu)建學校與學生和諧發(fā)展的管理體系，才會有利于雙方的發(fā)展。

二、構(gòu)建和諧學生管理體系的措施

構(gòu)建和諧的學生管理體系，需要我們做到堅持科學發(fā)展觀。堅持科學發(fā)展觀要求堅持以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。在大學管理體系中，我們首要遵循的一條原則就是以人為本。以人為本是治國的重要中心內(nèi)容，是有其深刻的內(nèi)涵的，這一原則應用于高校管理的意義也是十分重要。以人為本，需要學校把學生放在主導地位，將為學生服務的宗旨貫穿在方方面面。在促進學生全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展時，要求學校能一切從學生出發(fā)，一切為學生著想，充分做到尊重學生、關(guān)心學生，注重培養(yǎng)不同學生的興趣特長，引導學生多方面積極鍛煉和發(fā)展，真正做到因材施教，給予學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。例如，在新的時代環(huán)境下，一些新型產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，因此也有越來越多的大學生也適應市場經(jīng)濟和社會環(huán)境的要求，想要從事一些電子競技類的行業(yè)。針對此現(xiàn)象，我們就應該以科學的發(fā)展觀來對待，積極開展電子競技類專業(yè)，從而更好的鼓勵和引導大學生的發(fā)展，更為我們的新型產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟培養(yǎng)更多的人才。構(gòu)建和諧學生管理體系，就是要做到關(guān)注學生的發(fā)展需求，配合學生的發(fā)展需要，將學生的需求與學校的發(fā)展以及社會經(jīng)濟的發(fā)展相結(jié)合，是在做到促進學生個人的全面發(fā)展的同時，也為學校更好的發(fā)展做出的正確的措施。

三、加強高校部分學生思想政治教育的原因

在社會的不斷發(fā)展變化過程中，部分大學生的思想素質(zhì)呈現(xiàn)不同程度的問題。其問題的出現(xiàn)來自于社會經(jīng)濟、文化環(huán)境和家庭環(huán)境以及個人主觀因素等方面的影響。就社會經(jīng)濟環(huán)境的影響而言，當今社會中國經(jīng)濟快速發(fā)展，現(xiàn)在的大學生其中的大多數(shù)從小就是衣食無憂，根本不知道錢財?shù)膩碇灰祝砸恍W生就有了驕奢浪費、盲目攀比等現(xiàn)象。就社會文化而言，由于當今世界文化的快速傳播和同住一個地球村理念的宣傳，不少大學生很快就拋棄了我們中國的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)而變成崇洋媚外的支持者和踐行者，不僅完全忘卻我們老祖宗留下來的文化精髓而且變成了一個徹底地哈韓族、哈日族等。就家庭環(huán)境而言，現(xiàn)在的獨生子女越來越多，家人視孩子為掌中明珠，從小到大一切依著孩子寵著孩子，這樣就讓大學生形成了自私自利、一切以自己為中心、缺乏集體責任感和社會責任感等問題。就個人主觀方面而言，一些學生呈現(xiàn)了享樂主義、拜金主義等問題。由此可見，大學生思想政治問題的嚴峻形勢有待改善，這就要求高校需進一步加強學生思想政治教育。

四、加強大學生思想政治教育的必要性

大學生作為我國高等教育的主體組成成分，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任，將對中國的前途和命運起著重要的作用。但在當前高校思想教育中，還存在著上課形式一成不變、上課內(nèi)容古板、缺乏新意的現(xiàn)象等，從而使高校思想政治教育成效甚微。因此，加強大學生思想政治教育是高校教學體系中重要的環(huán)節(jié)。加強大學生的思想政治教育，讓大學生更深刻地認識到自己思想素質(zhì)上的缺陷和錯誤，改正不巧當?shù)乃枷胗^念，從而樹立正確的人生觀和價值觀，這對于培養(yǎng)中國社會主義接班人具有深遠的意義。

五、小結(jié)

構(gòu)建和諧學生管理體系，加強大學生思想政治教育，是高校在不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境過程中解決現(xiàn)存的情況問題的一種有效方法，也是其拓展大學生綜合素質(zhì)和提高綜合教學質(zhì)量的一種必要的措施。

[1]張瑤.構(gòu)建和諧學生管理體系 加強學生思想政治教育.學理論，2010(10)：256-257.

[2]魏可嘉，陳京輝，李超.淺談高校和諧學生管理體系的構(gòu)建.教育與職業(yè)，2007(17)：49-49.

劉學奇(1989-)，男，遼寧大連人，本科，大連財經(jīng)大學，研究實習員，研究方向：學生管理。

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