羅 攀

淺析大學(xué)生如何樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

羅 攀*

四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 成都 611830

本文淺析了如何培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在此基礎(chǔ)上提出合理化建議，旨在促使大學(xué)生成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，成為社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者和傳播者。

大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育；弘揚(yáng)

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人做為中心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的人才。大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于建設(shè)美麗、繁榮和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”具有重要的意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)

黨的十八大報(bào)告在談到加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)時(shí)明確指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”12個(gè)詞，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝練表達(dá)，每一個(gè)詞背后都有著堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐支撐、深厚的文化底蘊(yùn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵，代表著社會(huì)主義文化的先進(jìn)性和發(fā)展方向。既是價(jià)值理念，應(yīng)當(dāng)內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求；也是行為準(zhǔn)則，應(yīng)當(dāng)外化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最重要的是要把握其精神實(shí)質(zhì)，并以之指導(dǎo)大學(xué)生的行為實(shí)踐，將核心價(jià)值觀的作用融入我們的社會(huì)生活，在實(shí)踐中感知領(lǐng)悟。

二、以校園為文化載體，培育和樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

相比普通青年，大學(xué)生是社會(huì)的一面旗幟、是模范、是標(biāo)桿，在青年中具有較強(qiáng)的影響力。但現(xiàn)如今，大學(xué)生的自我修養(yǎng)欠缺和道德素質(zhì)低下早已被人們?cè)嵅?，因此，如何提高大學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)，如何樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已經(jīng)迫在眉睫。

(一)用好課堂教學(xué)主渠道

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。利用課堂主渠道教育作用，積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)內(nèi)容，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。這就要求教師自覺(jué)把思想政治工作融入到教學(xué)中，積極拓展課堂育人、實(shí)踐育人的渠道，潛移默化助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，任何一門學(xué)科知識(shí)的傳播過(guò)程，都可以與青年學(xué)子人生觀、價(jià)值觀、世界觀的構(gòu)建過(guò)程結(jié)合起來(lái)。重視教師教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，創(chuàng)造條件積極引導(dǎo)大學(xué)生立德樹人。

(二)正確發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用

輔導(dǎo)員是高校從事大學(xué)生日常管理的基層隊(duì)伍，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的中堅(jiān)力量。

一是輔導(dǎo)員從事大學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體的日常生活、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、班集體管理及其大學(xué)生課外活動(dòng)等途徑來(lái)完成，是從事思想政治教育及道德品質(zhì)教育培養(yǎng)的有效載體。

二是以身作則，言傳身教。一方面向大學(xué)生貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，另一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想偏差，幫助大學(xué)生抵制錯(cuò)誤，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為大學(xué)生在政治上指明方向。

三是利用生動(dòng)有趣的班會(huì)形式，使學(xué)生全方位感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生全員參與，全面覆蓋，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和精神。

(三)注重校團(tuán)委的引導(dǎo)作用

高校團(tuán)委的職責(zé)之一就是以馬克思主義理論和鄧小平理論為指導(dǎo)，負(fù)責(zé)做好大學(xué)生的思想教育工作，立足校園，以校園文化為載體，積極樹立大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀。

一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺(tái)等各種新媒體渠道，廣泛動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)信息員的力量，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到有力宣傳，營(yíng)造濃厚的校園氛圍。

二是提高校園文化建設(shè)，組織并開(kāi)展各項(xiàng)校園文化藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)社團(tuán)文化活動(dòng)，例如舉辦“光盤”行動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性；舉辦詩(shī)詞朗誦比賽，通過(guò)演講的形式傳承文化，從不同的角度生動(dòng)形象的詮釋了“中國(guó)夢(mèng)”；組織無(wú)償獻(xiàn)血等等豐富多彩的活動(dòng)形式，將課堂教育和課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到潛移默化的作用

三是積極組織學(xué)生開(kāi)展一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，比如走訪敬老院、熱心支教、為貧困兒童捐贈(zèng)衣物等等，將大學(xué)生的自我價(jià)值有機(jī)地融入社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。

三、以社會(huì)為立足點(diǎn)，弘揚(yáng)和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀

(一)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠誠(chéng)信仰者

信仰和理想是一個(gè)民族的靈魂，具有強(qiáng)大的凝聚力。當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的中堅(jiān)力量，擁有正確的價(jià)值觀才能更好的為國(guó)家建設(shè)盡自己的力量，大學(xué)生應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，知行合一，堅(jiān)定理想信念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，以核心價(jià)值觀為導(dǎo)向規(guī)范自己的行為和習(xí)慣，做弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠誠(chéng)衛(wèi)士，只有這樣，我們的價(jià)值才得以體現(xiàn)，實(shí)踐才會(huì)有積極的作用。

(二)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者

大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才，代表著最先進(jìn)的社會(huì)文化，應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者，通過(guò)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和活力優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及和升華。以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響青春主旋律，傳播青春正能量。

(三)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者

“觀其言而察其行”，核心價(jià)值觀不僅要時(shí)刻牢記在心上，更要落實(shí)到自己的行動(dòng)中。只有在實(shí)踐中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能閃現(xiàn)出它的光芒。大學(xué)生通過(guò)參加各類志愿服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，遵守基本的道德規(guī)范，從小處做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，樹立高尚的理想信念，不斷提高品德修養(yǎng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為崇尚的信仰準(zhǔn)則，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期慢進(jìn)的過(guò)程，需要社會(huì)各界的共同努力。大學(xué)生作為弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀的主體，必須立足于校園，面向于社會(huì)，發(fā)揮新青年的先鋒模范帶頭作用，成為社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者、傳播者和踐行者，積極引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興之路。

羅攀(1985-)，女，漢族，河南鹿邑人，碩士研究生，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。

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