吳野海 毛艷春

1.榆樹市太安鄉(xiāng)中學(xué)，吉林 榆樹 130400； 2.榆樹市太安鄉(xiāng)中心小學(xué)，吉林 榆樹 130400

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中小學(xué)信息化建設(shè)的探討

吳野海1毛艷春2

1.榆樹市太安鄉(xiāng)中學(xué)，吉林 榆樹 130400； 2.榆樹市太安鄉(xiāng)中心小學(xué)，吉林 榆樹 130400

根據(jù)對(duì)中小學(xué)信息化建設(shè)的調(diào)查，分析現(xiàn)狀提出問題，根據(jù)出現(xiàn)問題的原因，提出相應(yīng)的解決方法，為加快我國中小學(xué)信息化建設(shè)步伐提出新觀點(diǎn)。

學(xué)校信息化建設(shè)；學(xué)校辦公系統(tǒng)；中小學(xué)

當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每天都會(huì)有新的技術(shù)及知識(shí)產(chǎn)生，知識(shí)時(shí)代已經(jīng)到來。中小學(xué)教育作為培育人才的重要方面，是促進(jìn)知識(shí)傳播的前沿陣地，因此中小學(xué)學(xué)校應(yīng)該積極加強(qiáng)信息化技術(shù)更新，及時(shí)獲得社會(huì)最新發(fā)展信息，使得中小學(xué)教育能夠跟上時(shí)代發(fā)展的水平，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此需要為學(xué)校的各個(gè)教師提供一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的平臺(tái)，從而使得教師能夠通過這一窗口不斷學(xué)習(xí)最新的信息和技術(shù)，推動(dòng)教育信息化的發(fā)展。

一、中小學(xué)信息化建設(shè)現(xiàn)狀及問題

本文對(duì)80所中小學(xué)校進(jìn)行了抽樣調(diào)查，通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，僅有3%的學(xué)校引進(jìn)了較為成熟的學(xué)校管理系統(tǒng)，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了重要作用。而8%學(xué)校機(jī)關(guān)具有辦公系統(tǒng)，但是技術(shù)較為陳舊，限于資金等方面的壓力不再進(jìn)行技術(shù)更新，幾乎大部分學(xué)校在辦公中不使用辦公系統(tǒng)，辦公系統(tǒng)的很多功能沒有得到具體的應(yīng)用，而且大部分學(xué)校在管理方面還是應(yīng)用傳統(tǒng)的辦公管理方式。

在校園信息化建設(shè)方面，盡管這些學(xué)校為了完成上級(jí)要求的信息化建設(shè)任務(wù)，或者是看到其他學(xué)校開展了信息化工程建設(shè)，也希望自己學(xué)校也有這種信息化管理系統(tǒng)，但是當(dāng)面對(duì)資金困難時(shí)，以及學(xué)校缺乏人才和技術(shù)的情況下，很多學(xué)校望而卻步，很多學(xué)校不得不依靠小的IT企業(yè)而進(jìn)行建設(shè)，但是這些企業(yè)大都經(jīng)驗(yàn)有限、技術(shù)有限，缺乏完善的開發(fā)能力，在質(zhì)量方面無法保證或者是后續(xù)服務(wù)不到位，所建立的辦公管理系統(tǒng)大都缺乏個(gè)性化服務(wù)能力，所具有的功能較為簡(jiǎn)單，僅僅只有網(wǎng)上公布信息這種功能，因此存在功能單一，實(shí)用性較差等缺點(diǎn)。

實(shí)際上，學(xué)校的信息管理系統(tǒng)平臺(tái)是推動(dòng)學(xué)校管理及教學(xué)信息化的重要手段，是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅僅是一套軟件，而需要把學(xué)校的管理工作及管理理念融入系統(tǒng)的開發(fā)和功能設(shè)計(jì)中。從外表看起來，這僅僅是一個(gè)小的改革，或者是管理工作方式或方法的變革，實(shí)際上在軟件開發(fā)過程中學(xué)校就需要積極參與，將學(xué)校的管理方法、理念等和軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來，通過信息化系統(tǒng)更好的規(guī)范學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校管理及教學(xué)活動(dòng)開展效率的提高，推動(dòng)學(xué)校教育工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、先進(jìn)化，在滿足學(xué)校日常管理需求的基礎(chǔ)上，重視系統(tǒng)的功能延伸及教育教學(xué)活動(dòng)中的積極作用的發(fā)展。有的學(xué)校即使開發(fā)并應(yīng)用這一產(chǎn)品，但是在具體的實(shí)踐中確是束之高閣，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)并沒有認(rèn)識(shí)到該系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值，不習(xí)慣使用，成為一種擺設(shè)。在建設(shè)學(xué)校信息化中，需要領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)該系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用能力的培養(yǎng)等，從而起到先鋒模范作用，帶領(lǐng)廣大教師積極應(yīng)用這一新的信息管理平臺(tái)，更好的發(fā)揮該系統(tǒng)的積極促進(jìn)作用。

二、學(xué)校如何通過辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理

實(shí)施信息化管理的目的是為了促進(jìn)管理效率的提高，而中小學(xué)信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用和開發(fā)是為了提高對(duì)教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用。學(xué)校在開發(fā)使用該系統(tǒng)時(shí)要重視對(duì)于教學(xué)的促進(jìn)作用，將系統(tǒng)的“軟性”管理功能有效發(fā)揮出來。在引進(jìn)信息化管理系統(tǒng)后，為了更好的促進(jìn)學(xué)校信息化管理的水平及質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校信息資源及軟件資源的共享，有效推動(dòng)數(shù)字化校園的建設(shè)開展，學(xué)校還需要制定相應(yīng)的建設(shè)和運(yùn)行管理制度。在開展信息化系統(tǒng)建設(shè)時(shí)，需要加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立相應(yīng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，積極貫徹落實(shí)。要充分發(fā)揮設(shè)備的集群效應(yīng)，通過數(shù)據(jù)集中和應(yīng)用集成推動(dòng)工作效率的提高，促進(jìn)信息之間的共享利用。在實(shí)施學(xué)校信息化管理方面，其管理的對(duì)象范圍主要有學(xué)校人事信息的管理，對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行信息化管理。

三、中小學(xué)校辦公系統(tǒng)應(yīng)有的特點(diǎn)

在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面需要設(shè)計(jì)一個(gè)能夠被廣泛認(rèn)可的友好界面，能夠使得用戶和方便快捷的進(jìn)行使用，確保運(yùn)行安全、穩(wěn)定、可靠，從而使得廣大教師積極認(rèn)可和使用，這是在開發(fā)這一系統(tǒng)時(shí)需要注意的重要方面。而且在系統(tǒng)的信息安全方面需要額外重視，確保學(xué)校教職員工的信息能夠得到安全保障，防止學(xué)生及家長(zhǎng)信息的泄漏及非法使用。同時(shí)借助這一系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的無紙化辦公，促進(jìn)學(xué)校所有人員都可以使用這一系統(tǒng)，擴(kuò)大系統(tǒng)的使用范圍，不斷開發(fā)辦公系統(tǒng)的使用及發(fā)展?jié)摿?，通過這一系統(tǒng)的應(yīng)該促進(jìn)學(xué)校管理及教學(xué)方面的改革升級(jí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化發(fā)展水平，更好的推動(dòng)學(xué)習(xí)辦公管理系統(tǒng)的優(yōu)化，為學(xué)校更好的開展學(xué)校管理和教學(xué)管理等提供良好的平臺(tái)和基礎(chǔ)。

四、學(xué)校與企業(yè)合作，互相提升價(jià)值

企業(yè)發(fā)展的目的是為了使自己的產(chǎn)品得到更大范圍的認(rèn)可及市場(chǎng)銷售能力，因此所開發(fā)的產(chǎn)品能夠獲得廣大學(xué)校的認(rèn)可和使用，則會(huì)更好的推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育，中小學(xué)幾乎沒有多余的資金開展產(chǎn)品的升級(jí)換代，所以企業(yè)的盈利能力是有限的，這就需要企業(yè)和學(xué)校之間開展多種合作，從而使得企業(yè)的資源得到有效拓展，使得其他學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)也可以共享信息和教育資源，通過構(gòu)建一定的付費(fèi)模式，從而更好的促進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展的步伐，使得學(xué)校的辦公信息化系統(tǒng)得到更好的發(fā)展。

現(xiàn)階段大部分中小學(xué)都建立了家校通(或校訊通)，實(shí)現(xiàn)了教師和家長(zhǎng)的有效溝通和交流，實(shí)際上也是軟件開發(fā)公司所開發(fā)的一種渠道和平臺(tái)，借助移動(dòng)信息功能實(shí)現(xiàn)短信的收發(fā)功能，這一家校通系統(tǒng)為學(xué)校管理帶來了較大的便利，發(fā)揮了重要的實(shí)用價(jià)值，推動(dòng)了中小學(xué)管理中的無紙化應(yīng)用水平。

總之，在我國進(jìn)入信息化發(fā)展時(shí)代的背景下，中小學(xué)教育也要跟上信息化時(shí)代發(fā)展的步伐，將傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)校管理開展信息化建設(shè)，提高管理的信息化水平，從而更好的提高管理效率，促進(jìn)資源的共享。對(duì)于中小學(xué)信息化建設(shè)中遇到的各種問題，社會(huì)各界及政府方面也加強(qiáng)重視，尤其是一些大型的軟件開發(fā)公司要建立和學(xué)校的合作模式，共同推動(dòng)校園的信息化建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)雙贏的目的。

[1]王正義.基于智趣數(shù)學(xué)的信息技術(shù)課堂應(yīng)用研究[J].中國電化教育，2014(12).

[2]陳思銘，劉長(zhǎng)鳳.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的應(yīng)用研究探析[J].中國電化教育，2014(12).

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