李 童

解放軍藝術(shù)學(xué)院，北京 100081

?

軍事文學(xué)的思想政治教育功能探討

李 童

解放軍藝術(shù)學(xué)院，北京 100081

軍事文學(xué)是一種形式比較特殊的文學(xué)觀念，特定語(yǔ)境下，軍事文學(xué)中有特定的主流意識(shí)。軍事文學(xué)中有很高的政治自覺(jué)性，這是軍事文學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。軍事文學(xué)有著豐富的外延，包含軍旅文學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)等，涉及詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)等，凸顯政治特點(diǎn)以及戰(zhàn)斗精神。軍事文學(xué)在思想政治教育上也有一定的功能作用，下面就具體進(jìn)行闡述。

一、軍事文學(xué)思想政治教育功能

(一)豐富的軍事文學(xué)能夠滿足受眾的實(shí)際需要

現(xiàn)如今，部隊(duì)人才結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整和優(yōu)化，入伍官兵的整體素質(zhì)也逐步提升，這在一定程度上對(duì)思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育是灌輸式的，如果人有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，思想政治教育的效果就無(wú)法順利實(shí)現(xiàn)。教育的深度和效果不理想。軍事文學(xué)能夠?qū)鹘y(tǒng)的灌輸教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)官兵喜歡的方式進(jìn)行教育，將文學(xué)作品通過(guò)豐富的手法表現(xiàn)出來(lái)，滿足不同層次受眾的實(shí)際需要。

軍隊(duì)的思想教育通常是通過(guò)集會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)者被動(dòng)的接受灌輸，文學(xué)作品則是通過(guò)主動(dòng)的體驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)入到情境中。文學(xué)作品中，學(xué)習(xí)者能夠深入到情境中，獲得豐富的情感體驗(yàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育模式比較單一、呆板，不管受眾的文化層次和實(shí)際需求，[1]使部隊(duì)的思想認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一的高度。但是這種方法沒(méi)有認(rèn)識(shí)到官兵需求的多樣性。在保證部隊(duì)的思想認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一高度的基礎(chǔ)上，還需要做到因材施教。軍事轉(zhuǎn)型期，軍人的形象應(yīng)該是生動(dòng)的，軍事文學(xué)作品中體裁多樣，表現(xiàn)形式多樣化，通過(guò)軍事文學(xué)作品引人深思，展現(xiàn)出人文情懷。軍事文學(xué)做的表達(dá)內(nèi)容和手法不同，能夠滿足不同官兵的心理需要。

(二)多樣化的軍事文學(xué)內(nèi)容激人進(jìn)取

從新中國(guó)成立至今，我國(guó)的軍事文學(xué)經(jīng)歷了不同的階段。曾經(jīng)，我國(guó)的軍事文學(xué)政治化、模式化的程度比較高，80年代后軍事文學(xué)創(chuàng)作更加自覺(jué)、嚴(yán)肅。軍事文學(xué)開始挖掘軍旅題材自身的特點(diǎn)和文學(xué)品質(zhì)，軍事文學(xué)有著明顯的文學(xué)特點(diǎn)，具有突出的時(shí)代性，滿足官兵的需要。高質(zhì)量的文學(xué)作品就是將時(shí)代主題通過(guò)合適的手法表現(xiàn)處理。新時(shí)期的軍事文學(xué)注重和平時(shí)代的軍旅生活，探索新軍事變革。軍事文學(xué)更加熱愛部隊(duì)生活，有著極強(qiáng)的感染力，能夠激發(fā)人的進(jìn)取心。

軍營(yíng)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是比較神秘的。軍事文學(xué)作品的導(dǎo)向正確，能夠讓剛進(jìn)入到軍營(yíng)的官兵對(duì)部隊(duì)生活有所了解，從而更好地融入到部隊(duì)生活中。部隊(duì)的生活環(huán)境比較苦，但是部隊(duì)中又充滿著真摯的情感，其中的精神文化生活能夠使人產(chǎn)生克服困難，充滿革命激情的想法。軍事文學(xué)作品的喜感和美感的提升，讓人更好地感受部隊(duì)生活，通過(guò)軍事文學(xué)作品的引導(dǎo)與啟發(fā)，喚起人對(duì)部隊(duì)的情感和情懷。

對(duì)于軍人而言，榮譽(yù)感和使命感是極為重要的，這是軍人的天職，具有較強(qiáng)的感召力。軍事文學(xué)作品能夠?qū)⒊绺咧勒蔑@到最大程度。新時(shí)期軍事文學(xué)作品不斷發(fā)展，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待軍營(yíng)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)差別，文學(xué)作品中注重軍人的情感表達(dá)，對(duì)現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比。同時(shí)在藝術(shù)情境中注重奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)出軍人以及軍人家屬的喜怒哀樂(lè)，將軍人崇高的精神榮譽(yù)表現(xiàn)出來(lái)。使人們對(duì)官兵產(chǎn)生深切的情感，對(duì)部隊(duì)產(chǎn)生崇高的敬仰精神。

(三)深刻的軍事文學(xué)思想引人思考

軍事文學(xué)作品中對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)與反映。通過(guò)思想層面對(duì)人的辨識(shí)能力進(jìn)行提升。認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和問(wèn)題，能夠正確處理各種矛盾。

如今的思想政治教育任務(wù)是為了提高部隊(duì)的思想高度，將官兵的思想與行動(dòng)與黨中央高度統(tǒng)一，提高全軍的凝聚力和意志。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)思想認(rèn)識(shí)逐漸復(fù)雜化，在部隊(duì)的宣傳中不能忽視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要講究方式方法，對(duì)官兵的心理進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，[2]穩(wěn)定官兵情緒和心理。軍事文學(xué)作品能夠?qū)λ枷胝谓逃M(jìn)行有效的補(bǔ)充，近些年來(lái)的軍事文學(xué)作品創(chuàng)作中，大多是通過(guò)正確的態(tài)度對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探索和解決，讓受眾客觀、全面的把握現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，分清善惡、美丑，辨別是非，通過(guò)思想的洗禮實(shí)現(xiàn)升華。

二、構(gòu)建軍事文學(xué)平臺(tái)的建議

新時(shí)期，軍事文學(xué)在思想政治教育領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用，應(yīng)積極構(gòu)建軍事文學(xué)平臺(tái)，為思想政治教育的順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

首先需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善硬件設(shè)施。要使軍事文學(xué)的影響力得到全面的提升，就需要將軍事文學(xué)的施教應(yīng)用進(jìn)一步推廣和使用，這是一項(xiàng)比較系統(tǒng)的工作，各單位部門應(yīng)配備比較全面的電腦、圖書，營(yíng)造好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為官兵的文化、讀書等提供有效的保障，可以在軍事院校中開展“讀書月”活動(dòng)，[3]引導(dǎo)官兵積極投入到閱讀中。

其次要在部隊(duì)中營(yíng)造良好的文化氛圍，使官兵更加愛閱讀，提高讀書的興趣，使得軍事文學(xué)的點(diǎn)擊量和閱讀量增多。

最后，軍事文學(xué)的影響力最終要做到文學(xué)水平的提升，打破傳統(tǒng)的窠臼，通過(guò)多種形式反映軍旅生活，使得軍事文學(xué)作品中的內(nèi)容更加廣泛，強(qiáng)化反思力度。

三、結(jié)束語(yǔ)

軍事文學(xué)有先進(jìn)的政治優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)娛挛膶W(xué)的價(jià)值進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，軍事文學(xué)有自身的特點(diǎn)，有一定的政治教育功能，與一般的文學(xué)形態(tài)不同。思想政治教育是我軍的政治優(yōu)勢(shì)，也是長(zhǎng)久以來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。思想政治教育領(lǐng)域中，軍事文學(xué)發(fā)揮著重要的作用。

[1]陳啟亮，莊輝.軍事文學(xué)的思想政治教育功能探討[J].中國(guó)商界(下半月)，2010，09：389+391.

[2]管煒，王晉.試析軍事訓(xùn)練的思想政治教育功能[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，03：108-111.

[3]薛珊珊.先進(jìn)軍事文化思想政治教育功能研究綜述[J].軍隊(duì)政工理論研究，2013，05：120-122.

E

A

1006-0049-(2017)08-0241-01