石 森

鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000

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高等院校羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新

石 森*

鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000

一、高等院校羽毛球教授情況

只有對(duì)現(xiàn)階段的羽毛球教授情況有著清晰的認(rèn)知，才能提出建設(shè)性的意見，找出相適應(yīng)的解決措施?，F(xiàn)階段各大高等院校羽毛球教授的情況有如下特征：

(一)考試評(píng)測(cè)重成績(jī)輕過程。學(xué)校考試注重成績(jī)結(jié)果，忽略了對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度及身體綜合素質(zhì)的綜合考量，以致于打擊到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(二)設(shè)備尚不齊全。學(xué)校配備的場(chǎng)地及相應(yīng)器材不夠完善，無法達(dá)到學(xué)生的心理預(yù)期，如球拍的網(wǎng)線損壞后沒有相應(yīng)修理措施，羽毛球損壞后無法得到及時(shí)的補(bǔ)充，部分高等院校缺少室內(nèi)球場(chǎng)，而羽毛球活動(dòng)又受天氣因素的影響較大，一遇到不良天氣就無法順利開展。

(三)訓(xùn)練方式枯燥。羽毛球訓(xùn)練方式單一，羽毛球的訓(xùn)練只有簡(jiǎn)單的幾種動(dòng)作，有時(shí)需要不斷重復(fù)的訓(xùn)練某個(gè)動(dòng)作，這容易引起學(xué)生的厭惡情緒，不利于課程的進(jìn)行。

(四)學(xué)生水平參差不齊。在進(jìn)入高等院校之前，每個(gè)學(xué)生接受到的關(guān)于羽毛球的教學(xué)天差地別，每個(gè)人的能力也高低不同，甚至有的人從未打過羽毛球，所以在教學(xué)的時(shí)候無法兼顧到所有學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)存在片面性。

(五)重教輕學(xué)。在羽毛球課程的教授過程中，過于看重老師在其中所起到的引領(lǐng)作用，而忽視了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。學(xué)生才是整個(gè)教育的主體，部分老師為了追求成績(jī)，肆意增大運(yùn)動(dòng)量，給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、高等院校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新措施

創(chuàng)新羽毛球運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建新型羽毛球教育模式具有兩個(gè)層面的積極意義，一個(gè)層面是能增加羽毛球教學(xué)的趣味性，進(jìn)而增加廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉興趣，最后達(dá)到增強(qiáng)身體素質(zhì)，樹立終身鍛煉觀點(diǎn)這一目標(biāo)，并且在組織比賽是還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。另一層面，進(jìn)行改革和創(chuàng)新后更加適合對(duì)人才的培養(yǎng)。只有進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能使羽毛球課程發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值。不僅如此，這種改革還符合體育教育大綱的要求，符合現(xiàn)代大學(xué)生的根本需求，符合時(shí)代進(jìn)步的要求。

(一)加強(qiáng)羽毛球室內(nèi)場(chǎng)地及配套設(shè)施的建設(shè)

高等院校應(yīng)該在發(fā)展中不斷完善自身的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在發(fā)展初期也要有一個(gè)合理的規(guī)劃，規(guī)劃各個(gè)場(chǎng)地的建設(shè)地點(diǎn)及用途。對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地要進(jìn)行合理的規(guī)劃，加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地及配套設(shè)施的建設(shè)。與此同時(shí)，除了授課時(shí)間開放外，還應(yīng)該設(shè)立課余開放時(shí)間，合理的對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)用，避免造成浪費(fèi)，當(dāng)然，還應(yīng)當(dāng)對(duì)場(chǎng)地加強(qiáng)管理，避免出現(xiàn)人為破壞情況的發(fā)生。另外還可以對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行有償租賃，簽訂租賃合同。羽毛球室內(nèi)場(chǎng)地建設(shè)以后應(yīng)帶動(dòng)教學(xué)方法及內(nèi)容的改變，樹立以素質(zhì)教育為主的教育觀念。在教學(xué)方法上，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的娛樂性，充分引起學(xué)生的興趣，老師再根據(jù)教育大綱及學(xué)生興趣靈活設(shè)置課程內(nèi)容，避免出現(xiàn)學(xué)生興趣缺失的情況，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

(二)提高體育老師專業(yè)技術(shù)水平

若想取得羽毛球項(xiàng)目的長(zhǎng)足發(fā)展，首要條件就是必須擁有具有專業(yè)素養(yǎng)的老師，這類老師不僅要有扎實(shí)的基本功與教授能力，還得擁有豐富的賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能開展針對(duì)性的教學(xué)。要擁有高素質(zhì)高水準(zhǔn)的老師隊(duì)伍，需要各級(jí)主管部門以及大學(xué)內(nèi)部深入開展相關(guān)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高老師的相關(guān)能力水平。與此同時(shí)，各個(gè)高等院校之間也有互通有無，經(jīng)常舉辦交流活動(dòng)，例如開展交流性比賽，舉行交流性質(zhì)的聚會(huì)活動(dòng)。最后還要加強(qiáng)老師對(duì)國(guó)外教學(xué)視頻及報(bào)告的研究，學(xué)習(xí)國(guó)外成功教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，完善自身的教學(xué)方式與內(nèi)容。而在教授方法上面要充分發(fā)揮出羽毛球的趣味性與娛樂性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。設(shè)置的課程要針對(duì)學(xué)生的水平設(shè)置相適宜的困難度、合適的熱身運(yùn)動(dòng)，設(shè)置的訓(xùn)練要符合學(xué)生身體素質(zhì)所能承受的負(fù)荷，這樣才能使學(xué)生得到從內(nèi)到外的全方位發(fā)展，進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)羽毛球產(chǎn)生濃厚的興趣。羽毛球運(yùn)動(dòng)具有一個(gè)顯著的特點(diǎn)那就是具有競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)，而競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)對(duì)學(xué)生擁有無與倫比的吸引，學(xué)生能在比賽中展現(xiàn)自己，在比賽中感受到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣。所以，我們要增加羽毛球選修課的數(shù)量，在時(shí)間上可以與早操、課外活動(dòng)的時(shí)間結(jié)合，將羽毛球穿插在早操和課外活動(dòng)中。

三、總結(jié)

綜上所述，高等院校要開展羽毛球教學(xué)一定要符合大學(xué)生的心理需求，了解大學(xué)生的所思所想。為了達(dá)到加強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)并培養(yǎng)大學(xué)生終身體育、終身鍛煉觀念這一目標(biāo)，高等院校老師需要在教學(xué)方法上具有靈活性，不能死板，否則可能讓大學(xué)生對(duì)此項(xiàng)目產(chǎn)生抵觸情緒。同時(shí)，我們還需認(rèn)識(shí)到羽毛球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的技術(shù)性及專業(yè)性，此項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)不僅僅需要有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，還必須有扎實(shí)的基本功與過硬的專業(yè)技術(shù)。各大高校體育老師在羽毛球課程教授過程中要持續(xù)總結(jié)過往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自身的教學(xué)方法與內(nèi)容。通過對(duì)學(xué)生上課過程中實(shí)際情況的觀察，以體育教育大綱為基礎(chǔ)，對(duì)羽毛球教育教學(xué)的課程內(nèi)容與教授方法不斷進(jìn)行構(gòu)建與創(chuàng)新，使學(xué)生通過羽毛球課程的學(xué)習(xí)能切實(shí)的學(xué)到羽毛球的技能要點(diǎn)，打下扎實(shí)的羽毛球基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過對(duì)羽毛球輔修課程的學(xué)習(xí)亦能培養(yǎng)出終身體育、終身鍛煉的思想，還能讓學(xué)生以后成為社會(huì)中的一份子時(shí)擁有強(qiáng)健體魄與自我開展體育鍛煉能力的雙重基礎(chǔ)。

[1]張勁松，李國(guó)龍.高校羽毛球教學(xué)的實(shí)效性分析[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2008(5).

[2]周曉鵬.領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2008(3).

[3]王文.高職院校羽毛球教學(xué)分析[J].青年文學(xué)家，2009(8).

石森(1989-)，男，漢族，河南鄭州人，鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院體育藝術(shù)系，助教，研究方向：體育教學(xué)。

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