朱 蓮

（江蘇省常州市新北區(qū)呂墅中學(xué)，江蘇 常州 213132）

農(nóng)村中學(xué)音樂閑暇教育的研究

朱 蓮

（江蘇省常州市新北區(qū)呂墅中學(xué)，江蘇 常州 213132）

閑暇教育是一種全新的教學(xué)理論，指的是減輕人的體力腦力負(fù)擔(dān)，在閑暇的時(shí)候開展教育的一種模式。音樂是一門重要的藝術(shù)類課程，在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)閑暇教育理念的應(yīng)用，可以積極提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本文對(duì)農(nóng)村中學(xué)音樂閑暇教育面臨的問題和對(duì)策進(jìn)行分析與探討。

農(nóng)村中學(xué)；閑暇教育；問題；對(duì)策

引言

隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念的不斷推廣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)是現(xiàn)代教育過程中的重要目標(biāo)，在教育過程中，不僅要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教育，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)能力的培養(yǎng)。音樂是藝術(shù)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，在音樂教育過程中，如何科學(xué)合理地利用時(shí)間，充分利用是一個(gè)重點(diǎn)。閑暇教育是一種全新的教育理念，指的是利用業(yè)余時(shí)間開展教育教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合理地支配之間，提高閑暇時(shí)間的利用價(jià)值，增強(qiáng)人的身體健康素質(zhì)，并且做到勞逸結(jié)合。在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)過程中，可以加強(qiáng)對(duì)閑暇教育理念的應(yīng)用，借助課余時(shí)間提高學(xué)生的音樂領(lǐng)悟能力。

一、當(dāng)前音樂閑暇教育存在的問題

閑暇教育作為一種重要的教學(xué)模式，可以充分利用時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。在農(nóng)村中學(xué)音樂教育過程中必須要積極加深對(duì)閑暇音樂教育理念的認(rèn)知，從而不斷提高農(nóng)村音樂教學(xué)水平。當(dāng)前農(nóng)村音樂閑暇教育面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)音樂課程缺乏正確的認(rèn)知

在我國(guó)音樂教育的發(fā)展進(jìn)程中，部分教師采用傳統(tǒng)的說教式理論教學(xué)，在這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，很多學(xué)生對(duì)音樂課程失去興趣，而且導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂的理解也有偏差，認(rèn)為音樂課程就是唱唱歌、做做游戲。而且由于對(duì)音樂教育本身的重視程度不夠高，所以在教學(xué)過程中基本沒有貫徹閑暇教育理念。

（二）缺乏對(duì)閑暇教育的理解

閑暇教育是一種全新的教學(xué)理念，當(dāng)前基本有一半以上的學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校，對(duì)閑暇教育的認(rèn)識(shí)不到位，很多教師根本不知道閑暇教育的概念，在教育過程中開展閑暇教育更是無從談起。有的學(xué)校雖然有機(jī)會(huì)開展閑暇教育，但是在教育過程中依舊受到音樂、體育、美術(shù)等課程的教學(xué)目標(biāo)的限制，違背了閑暇教育的宗旨。

（三）家庭方面的問題

在農(nóng)村教育過程中，家庭教育反映出來的問題十分嚴(yán)重，有的家長(zhǎng)觀念比較保守，尤其是一些比較偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，家長(zhǎng)外出務(wù)工，剩下留守兒童和老人，家中的教育觀念落后，在閑暇時(shí)間有的孩子需要干農(nóng)活，同時(shí)有的家長(zhǎng)根本不理解閑暇教育，認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間，不希望學(xué)生在閑暇時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，剝奪了學(xué)生參加閑暇活動(dòng)的自由。

（四）對(duì)于閑暇教育的規(guī)劃較少

閑暇教育想要成為一種真正被認(rèn)同的主流教育理念，就必須要在教育教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)這種教學(xué)理念和教學(xué)模式的推廣，政府以及相關(guān)部門必須要在社會(huì)中起到引導(dǎo)、宣傳作用，才能讓這種模式真正融入到教育過程中。但是當(dāng)前政府以及相關(guān)部門關(guān)于閑暇教育的宣傳和引導(dǎo)還不夠全面，各種政策傳到農(nóng)村地區(qū)的速度本來就比較緩慢，更影響了農(nóng)村地區(qū)的音樂閑暇教育水平。

二、農(nóng)村中學(xué)開展音樂閑暇教育的途徑

（一）加強(qiáng)教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新

具有創(chuàng)新意識(shí)是開展閑暇教育的一個(gè)重要基礎(chǔ)，由于閑暇教育理念太新，很多教師自身對(duì)這個(gè)概念理解得不夠透徹，所以影響了閑暇教育的開展。就音樂教育而言，在農(nóng)村中學(xué)開展閑暇教育，一般是在課堂上單純地講解一些音樂知識(shí)、給學(xué)生播放音樂作品，然后讓學(xué)生進(jìn)行唱歌練習(xí)，在這種教學(xué)模式的影響下，很多學(xué)生對(duì)這些枯燥的音樂理論知識(shí)并不感興趣，而且認(rèn)為音樂課的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)唱歌。所以，必須要首先從意識(shí)、理念上進(jìn)行創(chuàng)新，才能為閑暇教育的開展提供基礎(chǔ)。

（二）開展閑暇活動(dòng)

閑暇教育是結(jié)合閑暇活動(dòng)開展的，在音樂閑暇教育過程中，可以結(jié)合生活，設(shè)計(jì)各種閑暇活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)音樂。例如，可以在課后開設(shè)業(yè)余培訓(xùn)班，免費(fèi)為學(xué)生提供接受音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在課后還可以組織歌唱比賽，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到比賽中，在平?？梢岳脴I(yè)余時(shí)間與其他的學(xué)生一起進(jìn)行訓(xùn)練，接受專業(yè)的培訓(xùn)，從而不斷提高自己的音樂實(shí)踐能力。在閑暇活動(dòng)中，應(yīng)該要明確音樂教育的宗旨是通過寓教于樂的方式讓學(xué)生掌握音樂知識(shí)、音樂技巧，比如在演唱的過程中，很多學(xué)生都領(lǐng)悟不到音樂的美，所以演唱的時(shí)候毫無感情。為了解決這個(gè)問題，在業(yè)余活動(dòng)中，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釋放情感，放下自己的思想包袱，大膽地演唱；然后要加強(qiáng)學(xué)生在音樂練習(xí)過程中的想象力，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行想象，對(duì)歌曲的主題、人物情感等進(jìn)行想象，從而與作詞、作曲者產(chǎn)生情感上的共鳴，增加對(duì)音樂情感的投入，才能提高演唱水平。

（三）為閑暇教育創(chuàng)造良好的條件

第一，重視家庭教育。家庭對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)有十分關(guān)鍵的影響，在閑暇教育開展過程中，家長(zhǎng)發(fā)揮了十分重要的作用，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到閑暇教育的重要性，鼓勵(lì)孩子在課余時(shí)間多參加有益身心健康的活動(dòng)，比如學(xué)校組織的音樂比賽等，在參加活動(dòng)的時(shí)候并不是浪費(fèi)時(shí)間，而是對(duì)學(xué)生開展另一種教育的過程。第二，要加強(qiáng)對(duì)閑暇教育的宣傳和推廣。政府以及相關(guān)部門應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)閑暇教育理念的推廣，在社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造一種良好的氛圍，為音樂閑暇教育的開展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，閑暇教育是一種全新的教育教學(xué)理念，在農(nóng)村音樂教學(xué)過程中可以加強(qiáng)對(duì)閑暇教育的重視，結(jié)合音樂教學(xué)目標(biāo)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，做到寓教于樂，提高學(xué)生對(duì)音樂課程的興趣以及音樂水平。

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[2]蘇沖.農(nóng)村中學(xué)音樂美育教育探究[J].當(dāng)代音樂,2015(22).

[3]陳東風(fēng).中學(xué)生閑暇教育面臨的問題及對(duì)策[J].中學(xué)政治教學(xué)參考,2015(33).

G633.951

A

朱蓮（1983—），女，湖北省蘄春人，江蘇省常州市新北區(qū)呂墅中學(xué)，本科，中級(jí)教師，研究方向：音樂教學(xué)。