丁俊孌

（華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，湖北 武漢 518000）

中學(xué)舞蹈教學(xué)的高效課堂建構(gòu)與改進(jìn)

丁俊孌

（華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，湖北 武漢 518000）

在中學(xué)教育過(guò)程中，學(xué)生們不但需要增強(qiáng)自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，而且也需要增強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，從這個(gè)角度上來(lái)看，音樂(lè)和舞蹈對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有十分重要的意義。就我國(guó)目前中學(xué)階段的舞蹈教學(xué)課程來(lái)看，雖然舞蹈課程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較完善，然而，仍然存在著一定的教學(xué)模式問(wèn)題亟待解決，這些問(wèn)題在某種程度上影響著教學(xué)效率的提升。本文就中學(xué)舞蹈教學(xué)的高效課堂建構(gòu)進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者們提供一定的幫助和支持。

中學(xué)舞蹈教學(xué)；高效課堂；建構(gòu)工作

要想打造高效率的中學(xué)舞蹈教學(xué)課堂，教師們就必須要抓住學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際水平來(lái)進(jìn)行分析，并且努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，這也是學(xué)習(xí)的內(nèi)在推動(dòng)力。只有把握好學(xué)生們的興趣點(diǎn)，才能夠讓課堂開(kāi)展地更加順利，因此教師們必須要想盡一切辦法來(lái)增強(qiáng)舞蹈教學(xué)的趣味性，不斷革新教學(xué)模式豐富教學(xué)內(nèi)容。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣

興趣是最好的老師，只有建立起對(duì)于舞蹈課堂的興趣，學(xué)生們才能夠在心底里熱愛(ài)舞蹈，從而充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性開(kāi)展學(xué)習(xí)和探索，最終打造出高效率的舞蹈課堂。就我國(guó)目前的舞蹈教育現(xiàn)狀來(lái)看，舞蹈是作為一門(mén)藝術(shù)課程被納入到中學(xué)教育之中的，與此同時(shí)，國(guó)家為了培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了舞蹈特長(zhǎng)考試，然而很多家長(zhǎng)和學(xué)生卻誤解了設(shè)置專(zhuān)門(mén)考試的初衷，他們僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，因此在選擇舞蹈練習(xí)的時(shí)候可能對(duì)舞蹈完全沒(méi)有興趣，僅僅是把舞蹈作為了一門(mén)上大學(xué)的捷徑，長(zhǎng)此以往，在練習(xí)舞蹈的過(guò)程中，他們僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，因而不能夠深入理解舞蹈文化的內(nèi)涵，也不能夠全身心地投入到舞蹈練習(xí)之中，這會(huì)導(dǎo)致舞蹈教學(xué)效率直線下降。為了改善這種現(xiàn)象，學(xué)校和教師就必須要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的思想教育，讓他們正確認(rèn)識(shí)舞蹈，從心底里熱愛(ài)舞蹈，只有這樣，才能夠取得良好的成果。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)置出良好的教學(xué)情景，例如在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以為學(xué)生播放相應(yīng)的音樂(lè)，讓音樂(lè)陶冶他們的情操，在融入音樂(lè)的過(guò)程中練習(xí)舞蹈，實(shí)現(xiàn)二者的共同發(fā)展。

二、利用多媒體教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)深入到社會(huì)生活的各個(gè)階層，并且融入到了中學(xué)教學(xué)中的很多方面，在中學(xué)舞蹈課堂開(kāi)展過(guò)程中，教師可以采用多媒體教學(xué)方法來(lái)提升舞蹈教學(xué)效率，充分吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在傳統(tǒng)的舞蹈課堂中，教師往往是用收音機(jī)為學(xué)生們播放舞蹈配樂(lè)，然后讓學(xué)生跟著進(jìn)行練習(xí)，這種教學(xué)方法不夠立體化，不能夠?yàn)閷W(xué)生們營(yíng)造出濃郁的藝術(shù)氛圍，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用則是讓課堂氛圍有了很大的改觀，通過(guò)運(yùn)用多媒體，教師的講課壓力也大大減小了，并且可以用多媒體音頻、圖片和視頻為學(xué)生們把知識(shí)進(jìn)行立體化的呈現(xiàn)，打造出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的舞蹈課堂，錄制多媒體材料的教師往往是國(guó)內(nèi)外比較知名的舞蹈教師，因而能夠在某種程度上實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。

在播放多媒體視頻的過(guò)程中，學(xué)生們的注意力能夠被牢牢抓住，很少出現(xiàn)精力分散的狀況，視頻是音頻和動(dòng)畫(huà)有機(jī)結(jié)合，從而把舞蹈動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的呈現(xiàn)，有效規(guī)避了傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中舞蹈動(dòng)作和背景音樂(lè)不匹配的現(xiàn)象，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更加規(guī)范的舞蹈動(dòng)作。與此同時(shí)，教師也可以把舞蹈視頻上傳到班級(jí)郵箱、校園平臺(tái)之中，從而讓學(xué)生們進(jìn)行下載，隨時(shí)隨地觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種做法能夠充分利用其零散化的碎片時(shí)間，并且在練習(xí)過(guò)程中糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，不斷完善舞蹈技術(shù)。雖然說(shuō)多媒體技術(shù)是強(qiáng)力的教學(xué)輔助工具，但是，教師也不應(yīng)當(dāng)過(guò)分依賴(lài)，因?yàn)檫@會(huì)占用大量的課堂教學(xué)實(shí)踐，并且在某種程度上減少師生之間的交流和互動(dòng)，因此，教師應(yīng)當(dāng)合理把控，在多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間取得一個(gè)平衡點(diǎn)。

三、重視基礎(chǔ)教學(xué)和審美教學(xué)

要想打造高質(zhì)量的中學(xué)舞蹈課堂，教師就必須要重視基礎(chǔ)教學(xué)，只有讓學(xué)生們打好基礎(chǔ)，才能夠?yàn)榻酉聛?lái)的種種工作鋪平道路。特別是對(duì)于中學(xué)舞蹈課堂而言，很多學(xué)生是剛剛接觸舞蹈，因此舞蹈基礎(chǔ)基本為零，必須要打牢基礎(chǔ)，才能夠開(kāi)展接下來(lái)的高階訓(xùn)練。老師應(yīng)當(dāng)注重教授學(xué)生們一些基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們勤學(xué)苦練基本功，除此之外，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生們鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，這也是對(duì)學(xué)生們吃苦耐勞精神的一種鍛煉和考驗(yàn)。

與此同時(shí)，審美教學(xué)也是尤為重要的，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的審美觀念，這對(duì)于提升舞蹈課堂教學(xué)效率、增進(jìn)師生交流效果有重要意義，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們欣賞一些古典音樂(lè)，同時(shí)欣賞一些經(jīng)典舞蹈片段，并且與學(xué)生進(jìn)行交流和探討，從而提升學(xué)生的舞蹈境界和藝術(shù)追求。

總而言之，在中學(xué)舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師們必須采取有效措施來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，革新課堂教學(xué)理念，并在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為打造高效中學(xué)舞蹈課堂而不懈努力。

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丁俊孌（1993—），女，湖南常德人，華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，本科，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：音樂(lè)與舞蹈。