王紅莎

石家莊工商職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050091

微博對高職院校思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略

王紅莎

石家莊工商職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050091

以微博為載體的網(wǎng)絡(luò)新媒體成為高職學(xué)生獲得知識和信息的重要平臺，借助微博開展思想政治教育是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神的具體體現(xiàn)。微博以其獨(dú)特的優(yōu)勢為高職思想政治教育工作帶來了積極的作用，但是與此同時也給思想政治教育工作帶來巨大挑戰(zhàn)，本文以闡述高職學(xué)生應(yīng)用微博的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，論述微博對高職思想政治教育所帶來的挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，以此發(fā)揮微博作為思想政治教育載體的作用。

微博；高職院校；思想政治

如何引導(dǎo)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識、實(shí)踐技能的同時提升自身思想道德素質(zhì)，成為高素質(zhì)的社會應(yīng)用型人才是高職思想政治教育面臨的重要課題。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。”微博作為網(wǎng)絡(luò)新媒體，在大學(xué)生中深受歡迎，微博已經(jīng)成為日常生活、學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，因此發(fā)揮微博媒介開展思想政治教育是當(dāng)前高職院校教育改革的重要內(nèi)容之一。

一、高職學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀

微博是一種允許用戶及時更新的簡短文本并可以公開發(fā)布的博客形式。具有信息發(fā)布速度快、微博內(nèi)容生活化、微博評論互動化以及自主化的特點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)平臺性能的不斷完善，截止到2015年末大學(xué)生使用微博的比例為60.7%，根據(jù)對我省高職院校的調(diào)查，學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在：一是高職學(xué)生使用微博的動機(jī)越來越清晰化。與以往不同當(dāng)代高職學(xué)生使用微博更加具有目的性，多以關(guān)注自己感興趣的信息為主；二是大學(xué)生上微博的頻率更加頻繁。幾乎每個學(xué)生一天之內(nèi)至少要登入3次微博，尤其是在國家或者地方召開各種大型會議的時候，學(xué)生上微博的頻率則更加頻繁；三是高職院?；旧隙奸_設(shè)了院校微博，而且學(xué)生基本都進(jìn)行了關(guān)注。由此可見微博已經(jīng)成為高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要部分，成為高職院校思想政治教育的重要載體。

二、微博為高職思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

微博在大學(xué)生群體中的廣泛應(yīng)用，為高職院校創(chuàng)新思想政治教育形式創(chuàng)造了機(jī)會，但是由于微博信息具有信息傳遞速度快、不良信息摻雜其中的缺陷為高職思想政治工作帶來了諸多挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)在：

(一)微博沖擊從事思想政治教育工作的主體地位。長期以來高職院校的輔導(dǎo)員、班主任、思政專職教師以及其他人員是思想政治教育工作的主體，學(xué)生接受思想政治教育的形式主要是課堂教學(xué)和社會實(shí)踐，而微博的出現(xiàn)沖擊著高職教育工作者主導(dǎo)地位。學(xué)生通過微博可以接觸大量的信息，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有主動性和獨(dú)立性，尤其是學(xué)生通過微博可以接觸到最新的思政觀點(diǎn)，這樣必然會弱化教育工作者的主導(dǎo)地位。

(二)微博要求高職思想政治教育工作方式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往是教師通過課堂按照書本理論知識進(jìn)行“灌溉式”教學(xué)，而微博的出現(xiàn)要求高職思想政治教育工作方式進(jìn)行創(chuàng)新：一方面微博豐富了大學(xué)生的交流途徑，大學(xué)生可以通過微博了解不同的信息，這樣一來教師在課堂上的理論教學(xué)會逐漸喪失吸引力，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)“逃課”；另一方面當(dāng)代大學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)工作的重要內(nèi)容，而傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式往往達(dá)不到真正的思想政治教育目的，適應(yīng)不了時代發(fā)展的要求。

(三)微博增加了思想政治教育的引導(dǎo)工作。加強(qiáng)對高職學(xué)生的引導(dǎo)，讓高職學(xué)生樹立正確的“三觀”是高職思想政治教育工作的重要任務(wù)，微博雖然深受大學(xué)生歡迎，能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ鲙碇T多的便利，但是由于微博信息來源于不同地域或者群體的信息，這些信息往往摻雜各種錯誤的思想，而高職學(xué)生正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時期，因此其很容易產(chǎn)生錯誤的政治觀念，所以微博應(yīng)用到思想政治教育工作中需要相關(guān)教育工作者要做好引導(dǎo)，消除微博的不良因素，使學(xué)生樹立正確的社會主義價值觀。

三、合理應(yīng)用微博開展思想政治教育工作的策略

結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足于微博給思想政治教育工作所帶來的挑戰(zhàn)，高職院校消除微博給思想政治教育工作帶來的消極影響，必須要從以下幾個方面著手：

(一)提高高職院校思想政治教育隊伍素質(zhì)

基于微博對高職教育工作者主導(dǎo)地位的沖擊，高職院校必須要從提升思想政治教育隊伍素質(zhì)入手：一方面要提升高職院校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)，只有提升輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)，才能憑借自身的政治敏銳性正確認(rèn)識到社會熱點(diǎn)，合理引導(dǎo)學(xué)生形成正確的輿論氛圍。另一方面高職院校要提升教育工作者的思政工作理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，將思想政治教育融入到教學(xué)的全過程。通過微博主動積極的參與到學(xué)生的互動交流中，及時了解學(xué)生的心理問題，以此更好地開展思想政治教育。

(二)加強(qiáng)對微博平臺建設(shè)與監(jiān)管

由于微博具有“雙面性”，因此高職院校要加強(qiáng)對微博新媒介的建設(shè)與監(jiān)督：一是高職院校要加強(qiáng)思想政治教育微博平臺建設(shè)。高職院校要及時開通官方微博，著力構(gòu)建由學(xué)院官微、校園信息服務(wù)平臺、校園互動平臺、職能部門和二級學(xué)院組成的“一主雙輔多?！钡男@核心微博群，不僅能第一時間將重要信息進(jìn)行擴(kuò)散傳播，而且還為學(xué)生提供了良好的信息溝通平臺；二是加強(qiáng)對微博信息的監(jiān)管，提高學(xué)生的法制意識和信息安全意識，堅定學(xué)生的社會主義政治信念，具備辨別網(wǎng)絡(luò)不良信息的能力。

(三)營造高職思想政治教育氛圍

高職院校要解決微博對高職思想政治教育的不利影響，就必須在營造高職思想政治教育氛圍方面狠下功夫，搶占“微博”這一思想政治教育載體，占領(lǐng)高職思想政治教育陣地：首先加強(qiáng)對高職學(xué)生微博應(yīng)用的調(diào)查分析和防范控制，既要讓學(xué)生暢所欲言，又要引導(dǎo)學(xué)生注重政治性、方向性和原則性，使學(xué)生能夠自我提升、自我評價、自我診斷和自我修正；其次加強(qiáng)師生之間的互動交流。充分利用微博優(yōu)勢開展思想政治教育工作，利用微博將思想政治教育融入到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中。

總之，微博的快速發(fā)展給高職思想政治教育帶來了重要的影響，盡管微博有利于高職思想政治教育方式和方法的創(chuàng)新，但同樣也給高職思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，因此作為高職院校思想政治教育工作者要正確利用微博開展思想政治教育工作，將微博作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。

[1]楊大榮.高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題及應(yīng)對策略[J].重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2015(6).

[2]胡蓉.微博對高職院校思想政治教育的影響及對策[J].高教學(xué)刊，2016(23).

G

A

1006-0049-(2017)06-0201-01