李曉莉

（安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣北城力高學(xué)校，安徽 合肥 230000）

民族音樂在初中音樂教育中的作用

李曉莉

（安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣北城力高學(xué)校，安徽 合肥 230000）

民族音樂的弘揚(yáng)和發(fā)展是一個(gè)民族的文化發(fā)展過程，民族音樂對(duì)一個(gè)民族來(lái)說至關(guān)重要。在初中音樂教育過程中，作為傳承民族音樂教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視。但是，目前民族音樂在初中音樂教育的發(fā)展中還存在許多問題，如在西方音樂的沖擊下，我國(guó)民族音樂的傳承和發(fā)展受到極大威脅，民族音樂教育也愈發(fā)趨于形式化。因此，我們應(yīng)當(dāng)科學(xué)探討，合理解決，找到恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒?，發(fā)揮好民族音樂在初中音樂教育中的作用。本文就就民族音樂在初中音樂教育中的作用進(jìn)行了探討，并就目前初中音樂教育的實(shí)際情況提出了進(jìn)一步發(fā)揮民族音樂在初中音樂教育當(dāng)中促進(jìn)作用的方法。

民族音樂；初中音樂；教育；作用

民族音樂是我國(guó)的傳統(tǒng)音樂，有著悠久的歷史，它凝聚了我國(guó)的民族精神和民族智慧，在音樂藝術(shù)中占據(jù)著舉足輕重的地位。對(duì)一個(gè)民族來(lái)說，民族的傳統(tǒng)音樂是它的核心、它的靈魂，民族的傳統(tǒng)音樂承載著一個(gè)民族的精神內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，它具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。而初中音樂教育作為民族的傳統(tǒng)音樂傳承的重要階段，它在很大程度上決定了我國(guó)民族的傳統(tǒng)音樂能否獲得傳承和發(fā)展。與此同時(shí)，完善和發(fā)展民族的傳統(tǒng)音樂在初中音樂教育中的作用對(duì)中學(xué)生本生也有極大的益處，民族的傳統(tǒng)音樂教育不但能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而且能夠陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生們?cè)跐撘颇辛私夂投妹褡宓膫鹘y(tǒng)音樂，提升自身的藝術(shù)氣息。本文就民族的傳統(tǒng)音樂的地位展開，就民族的傳統(tǒng)音樂在初中音樂教育中的作用做出了探討，并就目前我國(guó)實(shí)際情況提出了更好發(fā)揮民族的傳統(tǒng)音樂在初中音樂教育中的作用的方法。

一、民族音樂的在初中音樂教育中的作用

（一）有利于提高青少年的審美情趣

民族的傳統(tǒng)音樂承載著一個(gè)國(guó)家的民族文化和民族精神。民族的傳統(tǒng)音樂不僅能夠給我們帶來(lái)藝術(shù)之美的體驗(yàn)，還能讓我們?cè)隗w驗(yàn)藝術(shù)之美、音樂之美的過程中逐漸變得善于發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美，提高對(duì)美的欣賞能力。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說，他們?cè)诮佑|、學(xué)習(xí)和欣賞民族的傳統(tǒng)音樂的過程中，極大地調(diào)動(dòng)自身的感覺和知覺，去體味民族的傳統(tǒng)音樂所傳遞的文化內(nèi)涵和思想精神，從而逐漸培養(yǎng)起積極向上的思維方式、道德理念，并且在潛移默化中實(shí)現(xiàn)自身審美水平、文化素質(zhì)和審美意識(shí)的提高。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)民族的傳統(tǒng)音樂教育在初中教育的重視。積極發(fā)揮民族的傳統(tǒng)音樂在初中音樂教育中的作用，提高青少年的審美情趣。

（二）有利于提高青少年的思想道德素質(zhì)

對(duì)于青少年的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)不是使青少年實(shí)現(xiàn)對(duì)某一技能的掌握，這也不是一朝一夕就能完成的。對(duì)青少年思想道德素質(zhì)的教育是使其精神上產(chǎn)生進(jìn)步，思想境界達(dá)到更高一層，這也許對(duì)青少年實(shí)現(xiàn)某一具體的目標(biāo)沒有明顯的作用，但是對(duì)其今后的人生發(fā)展則起著重要甚至是決定性的作用。民族的傳統(tǒng)音樂作為一種富有民族精神和民族內(nèi)涵的藝術(shù)文化，能夠使青少年在潛移默化中了解我國(guó)悠久的歷史、了解我國(guó)自強(qiáng)不息的民族精神，從而增強(qiáng)青少年的民族自豪感，使其變得更加自信、自強(qiáng)。

（三）有利于增強(qiáng)青少年民族自豪感和愛國(guó)主義精神

一個(gè)國(guó)家的民族精神對(duì)一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展有著十分重要的影響，一個(gè)國(guó)家的民族精神蘊(yùn)含著該國(guó)民族最為優(yōu)秀的文化內(nèi)涵。而培養(yǎng)一國(guó)人民的民族精神和民族自豪感最重要的時(shí)期就是青少年時(shí)期，青少年由于尚在接受文化教育和思想教育的主要階段，通常更加容易在接受教育過程中形成民族自豪感和愛國(guó)主義精神。民族的傳統(tǒng)音樂作為一國(guó)民族精神精華的重要載體，承載著一國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)初中生音樂教育中的民族的傳統(tǒng)音樂教育，有利于青少年更加深刻地認(rèn)識(shí)到本民族的精神文化。再者，最近十幾年來(lái)，隨著我國(guó)和西方各國(guó)的藝術(shù)文化交流的進(jìn)一步發(fā)展，青少年受西方音樂的影響日益增大。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)此予以高度重視，尤其是對(duì)西方一些低俗音樂文化的影響，應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行遏制，促使其對(duì)本國(guó)和西方音樂文化有正確的認(rèn)識(shí)。

二、提升民族音樂在初中音樂教育中的促進(jìn)作用的辦法

（一）培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣

青少年對(duì)民族的傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)不是一朝一夕便能完成的，民族的傳統(tǒng)音樂所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而深入的學(xué)習(xí)，并且需要青少年由衷的潛心學(xué)習(xí)，而非敷衍了事、浮于表面。這就需要為學(xué)生形成一個(gè)良好的民族音樂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣既需要學(xué)生自身的努力，同時(shí)也不能少了學(xué)校、家庭以及整個(gè)社會(huì)的共同努力。如學(xué)校可以請(qǐng)一些著名的民族的傳統(tǒng)音樂人來(lái)校舉辦講座，家長(zhǎng)可以帶孩子一起欣賞民族的傳統(tǒng)音樂，社會(huì)上也應(yīng)當(dāng)積極宣傳民族的傳統(tǒng)音樂。

（二）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所謂興趣是最好的老師，唯有使學(xué)生對(duì)民族的傳統(tǒng)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣才能真正使學(xué)生學(xué)好民族的傳統(tǒng)音樂、學(xué)懂民族的傳統(tǒng)音樂，體味到民族的傳統(tǒng)音樂的內(nèi)涵。老師們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)教育方式，使用學(xué)生們更樂于接受的方式開展教育工作。如利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在音樂教育中穿插著民族故事的講解，等等。

三、結(jié)束語(yǔ)

民族的傳統(tǒng)音樂的歷史悠久，并對(duì)我國(guó)音樂藝術(shù)的繁榮和發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。與此同時(shí)，民族的傳統(tǒng)音樂還是一門富有豐富精神內(nèi)涵和文化價(jià)值的藝術(shù)，對(duì)傳承和弘揚(yáng)我國(guó)民族文化和民族精神發(fā)揮了重要作用。加強(qiáng)民族的傳統(tǒng)音樂在初中音樂教育中的作用，有利于青少年認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)民族歷史和民族精神，有利于增強(qiáng)其民族自豪感和民族自信心，是關(guān)系到我國(guó)各方面能否得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青少年的民族的傳統(tǒng)音樂教育，進(jìn)一步提升其對(duì)民族的傳統(tǒng)音樂的了解。

[1]黃曦．民族民間音樂資源在幼兒園音樂教育中的應(yīng)用研究[D]．四川師范大學(xué),2012．

[2]劉致暢．論中國(guó)傳統(tǒng)音樂在學(xué)校音樂教育中的重要性[D]．蘭州大學(xué),2013．

[3]朱紅平．民族音樂在初中音樂教材中的運(yùn)用[J]．學(xué)子(教育新理念),2014．

[4]張君仁,王冰．中國(guó)高校傳統(tǒng)音樂教育研究綜述[J]．音樂研究,2011．

G633．951

A

李曉莉（1985—），女，安徽合肥人，民族：漢，畢業(yè)學(xué)校，安徽淮南師范學(xué)院，學(xué)歷：本科，研究方向：音樂教育，音樂教師。