劉 佳

河北科技師范學院，河北 秦皇島 066004

關(guān)于學習習近平系列講話的網(wǎng)絡宣傳研究
——以京津冀高校立體化宣傳為例

劉 佳

河北科技師范學院，河北 秦皇島 066004

網(wǎng)絡宣傳研究；京津冀高校

為了高校師生更好的、更深入的學習“習主席系列講話”，高校必須重視線上的網(wǎng)絡宣傳工作。習主席指出：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為今天意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場，我們在這個戰(zhàn)場上能都頂?shù)米　⒋虻泌A，直接關(guān)系我國意識形態(tài)安全和政權(quán)安全”。高校作為培育中流砥柱的試驗田，更加不能放棄，并應作出符合自身特點的網(wǎng)絡宣傳工作。

習主席在全國宣傳思想工作會議上的重要講話，對網(wǎng)絡宣傳思想工作的重要地位做了明確表述，指出了網(wǎng)絡宣傳思想工作的重要地位，同時也強調(diào)了做好網(wǎng)絡宣傳思想工作的必要性和緊迫性。那么對于習主席系列講話的學習更為迫切，把我們的青年一代，從游戲和意圖搗亂中國的意識形態(tài)中，剝離開。

“宣傳思想工作是做人的工作，人在哪兒重點就應該在哪兒?！贝龠M大學生更好的更深入的學習“習主席系列講話”，使習主席系列講話精神能夠深入人心，是高校重要的思想教育。為培養(yǎng)更過“胸懷大局、把握大勢、著眼大事”的青年一代，提供有價值的思想內(nèi)容和共同團結(jié)奮斗的思想基礎。

網(wǎng)絡宣傳文章發(fā)布平臺的設計以微博、微信公眾號、高校網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站相關(guān)頻道和共青團志愿者等網(wǎng)站進行立體化對外宣傳。新舊媒介協(xié)同合作，微博、微信公眾號、高校網(wǎng)站為主要的宣傳平臺，保證每天不間斷的進行網(wǎng)絡宣傳。綜合運用各種類型媒體，整合傳媒，通過平臺內(nèi)外的整合，線上線下的整合，從而達到最大的傳播效果。

加強微博、微信的經(jīng)營，不能粉絲多，轉(zhuǎn)發(fā)少，這樣必然會缺少影響力。網(wǎng)絡宣傳文章發(fā)布的一個特點是融合和跨界，實現(xiàn)全媒體平臺一站式服務，線上線下真正的互動起來。高校校報、電視臺、廣播臺等傳統(tǒng)媒介，加上校園網(wǎng)、QQ、微博、微信等新媒體的全方位覆蓋，實現(xiàn)無縫連接，開展網(wǎng)上調(diào)查研究、網(wǎng)上討論等，豐富了活動的內(nèi)容和形式，擴大師生的參與度。

高校在面向大學生進行宣傳教育和輿論引導的時候，更應該重視線上線下全方位的宣傳，特別是在推進開展習主席系列講話精神學習的方面，要與時俱進，綜合采用多種網(wǎng)絡手段，推陳出新，使大學生更容易的、更深刻的、更深入的、更生動的學習習主席的系列講話，領會其中的內(nèi)涵，并做好網(wǎng)上輿論引導工作。

通過高校組建的互聯(lián)網(wǎng)移動平臺，向高校師生生動的展示習主席系列講話的內(nèi)容和精神，避免高校師生對于習主席系列講話的學習，只流于紙面上的白紙黑字，要與自己的實際生活聯(lián)系起來，互動起來。

各高校在整合宣傳陣地建設方面要下大力度，不能只是表面的拼湊，沒有進行內(nèi)部的聯(lián)合，要及時更新網(wǎng)絡宣傳的內(nèi)容。高校層面首先要建立多方位、立體化的互聯(lián)網(wǎng)移動平臺，整合學校、學院、專業(yè)和班級的網(wǎng)絡宣傳途徑，建立網(wǎng)絡宣傳的堅實陣地。保證有專門的負責人對學習習主席的系列講話內(nèi)容進行更新和宣傳，具體內(nèi)容必須通過高校有關(guān)部門的把關(guān)，做到及時、高效、方向始終與我黨保持高度一致。

各高校要營造良好的學習氛圍，創(chuàng)新網(wǎng)絡宣傳中學習習主席系列講話的手段和方法。迅速加強網(wǎng)絡宣傳工作中的人員隊伍建設，轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡宣傳的語言手段，避免假大空的思維定式。不能單純的向高校師生進行信息推送，還要引導師生進行學習，這就需要恰當?shù)氖侄魏头椒ǎ绕鋵τ诟咝４髮W生而言，適合90后一代高校大學生的心理和性格特點，尋找更接地氣的網(wǎng)絡宣傳手段，避免說教式的話語范式，避免理念滯后、內(nèi)容陳舊、方法單一、語言講話、人才匱乏等諸多問題。

京津冀是一個協(xié)同發(fā)展的地區(qū)，無論是在經(jīng)濟、就業(yè)、醫(yī)療等方面，各高校在網(wǎng)絡宣傳上，也應該有適應區(qū)域一體化的舉措，特別是網(wǎng)絡宣傳已經(jīng)打破了時間和空間的界限，啟發(fā)高校采用創(chuàng)新的方式和思維，向高校師生進行思想意識形態(tài)的宣傳，特別是對學習習主席系列講話的網(wǎng)絡宣傳。

以網(wǎng)絡宣傳的方式，學習習主席系列講話能夠有效的打破高校師生對于學習內(nèi)容時間、空間的界限，大大增強了高校師生之間的線上線下互動。網(wǎng)絡宣傳的特點之一就是24小時全天候，隨時隨地可以找到自己想要學習和了解的知識，這就為學習習主席系列講話提供了時間保證，隨時想學，隨時可以在網(wǎng)絡上可以找到，打破固定時間的局限。同時，網(wǎng)絡宣傳的另一個特點是互動性強，高校教師和高校大學生，都可以根據(jù)自己的學習發(fā)表自己的學習心得，并且?guī)熒g可以建立相互聯(lián)系，這種互幫互助的橋梁，能夠更好的理解系列講話精神。

網(wǎng)絡宣傳可以使高校師生的深層思維得到開發(fā)，尤其可以提升高校師生在學習習主席系列講話活動中的主體地位。網(wǎng)絡宣傳豐富了學習習主席系列講話的手段，提高了學習習主席系列講話的成效，深刻領悟國家對廣大青年的重視和期待。“廣大青年一定要堅定理想信念，廣大青年一定要練就過硬本領，廣大青年一定勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，廣大青年一定要矢志艱苦奮斗，廣大青年一定要錘煉高尚品格”是習總書記對廣大青年提出的要求。廣大師生要從中領悟到承擔歷史給予重任的期待，通過網(wǎng)絡宣傳，廣大師生樹立良好信念，練就一身本事。

[1]李偉.網(wǎng)絡宣傳與意識形態(tài)話語權(quán)研究[J].2014(06).

[2]李偉.習近平網(wǎng)絡宣傳思想研究[J].2015(04).

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