王新蘭

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

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提高法律教學(xué)質(zhì)量的探討

王新蘭

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

我國(guó)的法律體系是龐大復(fù)雜的，僅僅是我們所學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)課程也是內(nèi)容較多、范圍較廣的，因此，教師無論如何都要做到因材施教，采取適合他們自身狀況的教學(xué)手段和教學(xué)方法，分層次、分階段的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)資料；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)興趣

人的素質(zhì)包括很多方面。一個(gè)符合社會(huì)要求的人既需要有一定的文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能，更需要有一定的思想到的水平。作為即將走上社會(huì)，成為社會(huì)勞動(dòng)者的學(xué)生，不僅需要掌握過硬的專業(yè)知識(shí)和技能。而且必須具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，而作為學(xué)校法制教育重要的途徑就是法律基礎(chǔ)課。

一、搜集材料，認(rèn)真準(zhǔn)備

嚴(yán)格審視材料?，F(xiàn)在的法律材料很多，最基本的有教材，另外在廣播、電視、報(bào)刊、雜志、各大出版物上都可找到很多相關(guān)內(nèi)容，但是其可用性卻需要經(jīng)過嚴(yán)格審視。如網(wǎng)上收集的材料的真實(shí)性，出版物記載材料的時(shí)間性，口述材料的可靠性等，都需要嚴(yán)格把關(guān)、認(rèn)真審視、精心挑選，以確保我們所講解的內(nèi)容是緊跟時(shí)代發(fā)展步伐、符合我國(guó)國(guó)情、有據(jù)可尋、具有教育意義的典型的真人真事，這樣的材料才具有說服力和使用價(jià)值。就材料而言，它往往具有一定的滯后性。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中認(rèn)真研讀，找出里面的精華和稍顯落后的內(nèi)容，再到其他地方找出新的內(nèi)容加以補(bǔ)充和修正，以確保我們所講的是絕對(duì)正確和合乎時(shí)代發(fā)展要求的。

案例是教學(xué)資料的重要組成部分，我們所講解的案例必須是經(jīng)過精心挑選，緊跟時(shí)代步伐，有據(jù)可尋的，具有教育意義的典型的真人真事。最有效的，也是最簡(jiǎn)單的一種方法就是采用身邊的真實(shí)事例，也可以買當(dāng)天或者最近的報(bào)刊，認(rèn)真研讀，找出里面的案例，然后進(jìn)行分類，與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，在上課的時(shí)候與學(xué)生們共同分析，再每隔一定的時(shí)間，將所有的內(nèi)容裝訂整理，形成體系，成為資料庫，一定是收益非淺。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而更好的真正的學(xué)好法律。從職業(yè)教育現(xiàn)狀來看，法律專業(yè)的職業(yè)生盡管對(duì)法律知識(shí)有一定程度的理解，但是并不能代表他們有著很強(qiáng)的法律意識(shí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面就是端正的。因此，教師還需要及時(shí)全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，在展開某個(gè)課程教學(xué)前進(jìn)行必要的問卷調(diào)查。從問卷調(diào)查的結(jié)果來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想狀況等，從而能夠開展有針對(duì)性的教學(xué)。如在教學(xué)內(nèi)容中找出和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際較為接近的內(nèi)容讓學(xué)生參與討論。如在學(xué)生借錢、借物時(shí)，是不是有要求對(duì)方寫借條？讓學(xué)生來討論學(xué)校的保衛(wèi)科有沒有權(quán)利拘傳學(xué)生？讓學(xué)生討論在買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)如何處理？提出如畢業(yè)后工作單位不允許女生結(jié)婚生孩子時(shí)應(yīng)該如何有效的保護(hù)自己？等等這些和學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的話題，來引導(dǎo)學(xué)生試著去用法律的手段來解決，從而提高學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，通過對(duì)學(xué)生不同答案的分析和總結(jié)，能夠讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，并通過正反分組討論充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的辯論能力。從而使得學(xué)生能夠更好的做好依法辦事的能力，適應(yīng)我國(guó)依法治國(guó)建設(shè)的發(fā)展需求，自覺形成遵守法律和有效利用法律趨利避害，維護(hù)自身和社會(huì)利益的習(xí)慣，能夠和違法犯罪現(xiàn)象勇于斗爭(zhēng)，從而為更好的建設(shè)法制社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)。

三、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在法律教學(xué)中，單純死記硬背會(huì)使得學(xué)生感覺學(xué)習(xí)法律條文枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。但是如果教師能夠?qū)⒎蓷l文和生活中的法律現(xiàn)象有機(jī)聯(lián)系起來，讓學(xué)生對(duì)生活中出現(xiàn)的法律現(xiàn)象借助課文內(nèi)容進(jìn)行分析和解決，則會(huì)很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使得枯燥乏味的法律條文立刻變得生動(dòng)活潑起來。如在講刑法內(nèi)容時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)校內(nèi)的個(gè)別同學(xué)的打架斗毆現(xiàn)象進(jìn)行分析和探討，讓學(xué)生自己通過法律條文來認(rèn)識(shí)和分析是違法還是犯罪，以及這些行為所要承擔(dān)的法律后果。通過這些方式讓學(xué)生較快的掌握什么是違法，什么是犯罪。而且可以能夠很好的應(yīng)用于生活實(shí)際，在需要進(jìn)行法律普及和講解時(shí)能夠進(jìn)行很好的分析。這些和實(shí)際生活密切相關(guān)的法律內(nèi)容不僅能夠有效的提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)能夠有效的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這類違法犯罪的現(xiàn)象，更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識(shí)來解決實(shí)際問題，不僅有利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高實(shí)踐應(yīng)用能力，提高了課堂教學(xué)效果，使得課堂教學(xué)起到了事半功倍的效果。

四、教學(xué)手段形式多變

法律是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以應(yīng)該著重提高學(xué)生的實(shí)踐能應(yīng)用能力，并將這些法律常識(shí)和紛繁復(fù)雜的法律現(xiàn)象有機(jī)聯(lián)系起來。在教學(xué)中，除了啟發(fā)式教學(xué)方法外，還可以采取其他多種方式以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的鍛煉和提高。

(一)案例教學(xué)教學(xué)法。教師要結(jié)合課程內(nèi)容的教學(xué)目的，給學(xué)生找出具體的案例，在案例分析和探討基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)。通過教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于案例的分析和概況能力等，從而更好的加以引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的探究能力，更好的進(jìn)行判斷，對(duì)學(xué)生實(shí)施因勢(shì)利導(dǎo)，從而更好的提高學(xué)生的概括分析和歸納說理能力，從而將諸多的法律知識(shí)更好的應(yīng)用到具體的實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

(二)“多言堂”的教學(xué)方法。這種方法是一種充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和積極性的一種方式，是一種很好的教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換。在每堂課完成后，教師可以開展自由問答活動(dòng)。使得學(xué)生能夠自由的提出問題，這些問題可以由學(xué)生和教師來共同完成。不僅可以學(xué)生之間相互提問，也可以老師和學(xué)生之間進(jìn)行提問。當(dāng)然這些自由式的提問會(huì)使得老師或者學(xué)生遇到很難解決的問題，這時(shí)候可以發(fā)揮各自的主動(dòng)性來積極、全方位的解決。當(dāng)然更重要的是需要做好準(zhǔn)備和引導(dǎo)，使得提問更有價(jià)值。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

五、增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

法律專業(yè)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，學(xué)?？梢栽O(shè)立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過各種實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高和實(shí)踐能力的提升，提高學(xué)生的實(shí)際技能。

總之，社會(huì)發(fā)展需要綜合性的人才，要提高法律教學(xué)效果，要重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能提高教學(xué)效果。

[1]郝靜.高等職業(yè)院校法律基礎(chǔ)課教學(xué)研究[J].河北企業(yè)，2015(12).

[2]毛素芝.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)改革探討[J].教育與職業(yè)，2013(36).

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1006-0049-(2017)15-0174-01