范楚晗

南京工業(yè)大學(xué)電氣工程與控制科學(xué)學(xué)院，江蘇 南京 211800

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微信時代大學(xué)生行為習(xí)慣及相應(yīng)的引導(dǎo)策略研究

范楚晗*

南京工業(yè)大學(xué)電氣工程與控制科學(xué)學(xué)院，江蘇 南京 211800

當(dāng)前，以微博、微信等為代表的新型社交媒體在帶給大學(xué)生生活更多可能的同時也極大地影響了大學(xué)生的行為習(xí)慣，甚至出現(xiàn)過度依賴社交媒體的現(xiàn)象。本文在結(jié)合切身體會和調(diào)查研究的背景下，以微信時代大學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行分析，針對一些不良現(xiàn)象提出引導(dǎo)策略。

微時代；大學(xué)生行為習(xí)慣；策略；研究

一、微信的概念與引發(fā)的新變化

(一)微信的概念

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。

微信軟件依附于智能手機(jī)，同樣可登錄電腦版使用。傳統(tǒng)的手機(jī)短信，只能發(fā)送文字及圖片信息，且通訊質(zhì)量較差。QQ通訊缺乏趣味且單調(diào)，微信支持語音聊天、實(shí)時對講、視頻播放、文件傳輸及群聊等功能，打破了運(yùn)營商的界限，開辟了網(wǎng)絡(luò)通訊新視野，在滿足人們溝通互動的同時，顯現(xiàn)了微信強(qiáng)大的功能和良好的保密性。

(二)微信時代引發(fā)的信息傳播新變化

創(chuàng)新的溝通模式，改變了傳統(tǒng)的文字交流沒有情感的缺陷，繼推出小視頻后，可以隨時隨地分享眼前的世界，更有助于相互溝通和資源分享。在微信時代下，新型社交媒體加速了信息傳播的速度，影響著人們的工作和生活，不斷改變著人們的觀念。

第一，新型社交媒體更注重與主體之間的互動性。傳統(tǒng)媒體中，受眾被動地去接收和傳遞信息，缺少一定的反饋和互動。微信時代的新媒體中，每個人都可以成為媒介的主題。第二，新媒體中，一幅圖，一段小視頻等都可以成為傳播的內(nèi)容，信息主體可以根據(jù)自己的偏好選擇關(guān)注點(diǎn)，自由地表達(dá)情感。第三，新型社交媒體傳播速度快，范圍廣，影響廣泛，這也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)社交媒體的不足。

二、微信時代新媒體對大學(xué)生行為習(xí)慣的影響

根據(jù)筆者的問卷調(diào)研，微博微信等新型社交工具在大學(xué)生中的使用率已達(dá)到了80%以上。新型社交工具的普及，影響著大學(xué)生的行為習(xí)慣。

(一)微信時代新媒體對大學(xué)生行為習(xí)慣的積極影響

1.豐富了大學(xué)生的校園生活

新型社交媒體的普及，極大地影響了大學(xué)生的思維方式、生活方式、價值觀等，也使當(dāng)代的大學(xué)生活更加豐富多彩。大學(xué)生可以通過微信微博等記錄自己的生活，自由地表達(dá)情感以及對事物的看法，獲取最新的新聞資訊。大學(xué)生們可以運(yùn)用新型的社交工具，組建各類小組，利用群聊功能等交流學(xué)習(xí)。

2.鼓勵大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分利用各類網(wǎng)絡(luò)資源

新型社交媒體為大學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺，大學(xué)生可以利用新媒體工具在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相應(yīng)課程，這些課程涵蓋人文、歷史、科學(xué)、理工等多領(lǐng)域。大學(xué)生可以充分利用這些網(wǎng)絡(luò)資源獲取知識，進(jìn)而提升大學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

3.拓展大學(xué)生的社交圈，提高大學(xué)生的溝通能力

在網(wǎng)絡(luò)平臺中，大學(xué)生通過展示自己優(yōu)秀積極的一面，尋找志同道合的人群，大學(xué)生的交際圈不再限制在一個小范圍內(nèi)。通過新媒體平臺，大學(xué)生們傳遞信息，溝通交流，通過訂閱號、公眾號等搜索自己感興趣的信息，不斷地拓展大學(xué)生群體的社交圈。

(二)微信時代新媒體對大學(xué)生行為習(xí)慣的消極影響

1.過度依賴社交媒體，影響正常的人際交往

大學(xué)生隨時隨地查看手機(jī)微信、微博等已經(jīng)成為了他們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N習(xí)慣。有學(xué)者在研究中指出，將近47%的大學(xué)生存在社交媒體依賴的傾向。他們過度關(guān)注朋友圈的評論內(nèi)容、朋友圈有沒有動態(tài)更新等，很多學(xué)生上課玩手機(jī)，影響正常的學(xué)業(yè)。

2.虛假不實(shí)信息過多，侵害大學(xué)生安全利益

大學(xué)生涉世未深，對一些不實(shí)信息判斷甄別能力較差，很容易相信一些不實(shí)信息。大部分學(xué)生會在微信中如實(shí)填寫個人信息，造成自身的人身、財(cái)產(chǎn)、安全隱患，這就給不法分子提供了可乘之機(jī)。另一方面，大學(xué)生缺乏對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，不自覺地成為了低俗、虛假、暴力信息的傳播者，為不法分子提供了可乘之機(jī)。

3.現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系異化，影響大學(xué)生價值觀的形成

新型社交媒體的出現(xiàn)，可以提高大學(xué)生人際交往的效率，當(dāng)然也出現(xiàn)大部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)人際溝通障礙等問題，這樣會導(dǎo)致學(xué)生焦慮、抑郁、冷漠等心理疾病的發(fā)生。受眾從有益的網(wǎng)絡(luò)信息中受到啟發(fā)，但網(wǎng)絡(luò)上不良的信息層出不窮。大學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，容易受到不良信息的誘惑，形成錯誤的人生觀和價值觀。

三、科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生合理使用新媒體策略

(一)完善新媒體法律規(guī)約機(jī)制，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

建立相關(guān)的新媒體法律規(guī)約機(jī)制，有助于營造良好和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這是輿論被正確引導(dǎo)的根本保證。高校應(yīng)制定微信時代法律規(guī)約機(jī)制，明確大學(xué)生的主體權(quán)利和義務(wù)，告知大學(xué)生“什么可以做，什么不可以做”。有了可行的制度，才能防患于未然。大學(xué)生的行為可以依靠規(guī)章制度加以規(guī)范，這對于處理網(wǎng)絡(luò)輿情事件提供了重要的保障。

(二)創(chuàng)新教育工作者的思想政治教育理念

教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，摒棄傳統(tǒng)的“以教師為主導(dǎo)”的教育模式。在新媒體環(huán)境下，教育工作者不是簡單的參與者，而要將灌輸式教育變?yōu)榻煌浇逃?，授人以魚不如授人以漁，做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。教育工作者應(yīng)積極地去了解新媒體，適應(yīng)新媒體，創(chuàng)新教育理念和教育方法，引導(dǎo)學(xué)生找到正確搜集信息的方法，不斷提升大學(xué)生能力。

(三)注重網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀

通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，以及對常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙獨(dú)立辨識的意識，對于流言謠言能夠做到理性認(rèn)識。新媒體是網(wǎng)絡(luò)輿情的指向標(biāo)，學(xué)校的教育工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，通過一些先進(jìn)人物、典型事例等宣傳，加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)，傳播正能量，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

[1]孫步寬.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往與網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查研究[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2011.

[2]楊宏蘭.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的現(xiàn)狀及對策[J].學(xué)習(xí)月刊，2011.

[3]鄭曉娜.大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以全國208所高校為例[J].網(wǎng)絡(luò)思政，2014.

[4]梁麗.網(wǎng)絡(luò)人際交往的異化[J].理論與當(dāng)代，2011.

范楚晗(1990-)，女，漢族，江蘇徐州人，南京工業(yè)大學(xué)電氣工程與控制科學(xué)學(xué)院團(tuán)委，副書記，主要研究方向：思想政治教育。

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