劉 洋

齊齊哈爾大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161000

?

新形勢(shì)下高校思想政治教育工作的對(duì)策研究

劉 洋*

齊齊哈爾大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161000

大學(xué)生的思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問(wèn)題、新情況。對(duì)此，高校應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題探索具有針對(duì)性和時(shí)效性的新思路、新方法，努力把大學(xué)生思想政治教育工作提高到新的水平。

高校；思想政治教育；問(wèn)題；對(duì)策

2016年12月全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在京召開(kāi)。習(xí)近平在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。目前大學(xué)生的思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生思想軌跡始終沿著積極向上的方向發(fā)展，是高校面臨的重大課題之一。

近年來(lái)，高校通過(guò)多種形式加強(qiáng)思想政治教育，在理論和實(shí)踐上取得了新發(fā)展、新突破。同時(shí)，在實(shí)際工作中也遇到了諸多問(wèn)題。一是課堂教學(xué)以理論為主且教師占主導(dǎo)地位，理論教育與實(shí)際脫節(jié)；二是新媒體環(huán)境給學(xué)生思想政治教育帶來(lái)巨大沖擊，容易誘發(fā)新的思想和道德問(wèn)題；三是大學(xué)生特殊群體的教育引導(dǎo)問(wèn)題。面對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，高校必須積極探索思政工作的新方法、新模式，把思政教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，努力開(kāi)創(chuàng)高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分發(fā)揮“思政課堂”的主渠道作用

思政課堂是高校開(kāi)展思想政治教育工作的主陣地，在任何時(shí)候都不能忽視和放棄思想政治理論課程建設(shè)。傳統(tǒng)的思政課存在以理論教學(xué)為主、教師為主導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相脫節(jié)等問(wèn)題。對(duì)此，高校必須切實(shí)改革。首先，要提高思政任課教師的理論功底和課堂駕馭能力。一個(gè)具有淵博的知識(shí)、幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的體態(tài)的教師更容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要讓學(xué)生從喜歡上一個(gè)教師到喜歡上一門課程。其次，要促進(jìn)傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為主的模式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，教師還要注重引用時(shí)事，將枯燥的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

二、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，助力大學(xué)生思想政治教育

校園文化是思想政治教育的一種獨(dú)特的形式，豐富多彩的校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著潛移默化的影響。通過(guò)參與校園文化活動(dòng)，同學(xué)們不但施展了才華，展示了自我，也鍛煉了能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)交往和團(tuán)結(jié)，達(dá)到完善人格的目的。因此，在今后的工作中，高校應(yīng)充分利用多種校園文化載體，助力大學(xué)生思想政治教育。比如，定期舉辦“勵(lì)志講堂”系列講座、主題日宣傳教育活動(dòng)、各種學(xué)科競(jìng)賽等，通過(guò)此類活動(dòng)的開(kāi)展，在豐富學(xué)生課余文化生活的同時(shí)，力求陶冶情操，錘煉品格。

三、重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，創(chuàng)新網(wǎng)上思想政治教育方法

新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡闹匾M成部分。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，一方面方便了我們?nèi)粘５慕涣髋c溝通，另一方面也為大學(xué)生的思想政治教育工作開(kāi)辟了又一重要平臺(tái)。目前，網(wǎng)絡(luò)上的不道德現(xiàn)象隨處可見(jiàn)且有愈演愈烈之勢(shì)，如何有效引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源、健康上網(wǎng)顯得至關(guān)重要。

首選，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息，理性發(fā)表言論，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，養(yǎng)成健康文明的上網(wǎng)習(xí)慣，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。此外，思政工作者還可以利用QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展線上思想政治教育。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極地進(jìn)行正面引導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以適時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活建議、人生態(tài)度等方面的博文或動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)學(xué)生幫助其成長(zhǎng)成才。

四、關(guān)注特殊群體的思想政治教育，努力構(gòu)建和諧校園

近年來(lái)，大學(xué)生特殊群體的教育和引導(dǎo)越來(lái)越引起人們的關(guān)注。加強(qiáng)對(duì)心理障礙學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，樹(shù)立正確的三觀，對(duì)于構(gòu)建和諧校園具有重要的意義。

(一)建立學(xué)生心理健康檔案，普及心理健康知識(shí)

學(xué)生心理普查工作是了解學(xué)生心理健康狀況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的重要手段。高校要重視學(xué)生心理普查工作，建立起完善的心理普測(cè)機(jī)制，全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在各班設(shè)立心理委員，加強(qiáng)對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生的監(jiān)督和管理，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)狀況。此外，還可以通過(guò)開(kāi)展心理知識(shí)講座等方式，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)們提高抗挫抗壓能力，樹(shù)立心理健康意識(shí)。

(二)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)援助，注重心理疏導(dǎo)

對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，在盡可能提供經(jīng)濟(jì)援助的基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重心理壓力的緩解與疏導(dǎo)。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生容易出現(xiàn)自悲、自閉、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等問(wèn)題，思想政治教育工作者應(yīng)定期與學(xué)生開(kāi)展談話交流，注重人文關(guān)懷，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，克服消極、悲觀、敵視等錯(cuò)誤心理，樹(shù)立信心，保證他們的思想軌跡始終沿著積極向上的方向發(fā)展。

[1]李愛(ài)國(guó).高校貧困生群體思想政治教育工作對(duì)策探究[J].高等農(nóng)業(yè)育，2005(10).

[2]張俊華.當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(4).

[3]陳躍.創(chuàng)新高校思想政治教育工作的思考[J].學(xué)校黨建與思想教，2008(11).

[4]劉景龍.增強(qiáng)新媒體對(duì)高校思想政治教育影響的對(duì)策研究[D].華東師范大學(xué)，2011.

劉洋(1987-)，女，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，碩士研究生，齊齊哈爾大學(xué)，輔導(dǎo)員，助教，研究方向：思想政治教育。

G

A

1006-0049-(2017)15-0136-01