程 強(qiáng) 李彬彬 周夢(mèng)珠

北方工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100144

理工類院校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同調(diào)查
——以北方工業(yè)大學(xué)為例

程 強(qiáng) 李彬彬 周夢(mèng)珠

北方工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100144

現(xiàn)代大學(xué)生的行為和心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力參差不齊，思想政治教育就要根據(jù)這些差異制定不同的教育方案，對(duì)當(dāng)前高校的思想政治教育進(jìn)行著重培育并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生如何看待社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何去做等因素，讓當(dāng)代大學(xué)生去自主實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使他們更深一步的了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，做一個(gè)新時(shí)代的擁有完整社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大學(xué)生。

大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；認(rèn)同；培育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出在社會(huì)上引起激烈的探討，社會(huì)各界對(duì)于培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀呈現(xiàn)出百花齊放百家爭(zhēng)鳴的態(tài)勢(shì)。目前在我國(guó)對(duì)于大學(xué)生給予了殷切的希望，他們是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要保障，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生卻扮演著不同的角色。他們?cè)谔鞛?zāi)人禍、國(guó)家榮譽(yù)、城市名片等項(xiàng)目中都出現(xiàn)在第一線，在社會(huì)中勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，積極地傳遞正能量，在生活中、群眾中發(fā)揮自己的力量。但社會(huì)中還存在另外一些不和諧的大學(xué)生，每天過(guò)著紙醉金迷、驕奢淫逸的生活，只會(huì)玩樂(lè)享受，不懂得珍惜青春，努力學(xué)習(xí)提升自己。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的腳步不斷加快，我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)一步加深，在新時(shí)代下如何推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值深入到大學(xué)生的生活中去以及把握好學(xué)生三觀思想的根源、培育學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀這一系列的工作都是目前我國(guó)高校思想政治教育和文化素質(zhì)教育最核心的工作之一。

一、調(diào)查分析北方工業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀

大學(xué)生能夠踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀其中最核心的因素之一就是認(rèn)同。而大學(xué)生通常都是以價(jià)值的認(rèn)知、評(píng)價(jià)和選擇為出發(fā)點(diǎn)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，然后經(jīng)過(guò)自身的理解和領(lǐng)悟再來(lái)轉(zhuǎn)化為自己的價(jià)值取向和信仰，然后在現(xiàn)實(shí)生活中成功地運(yùn)用和實(shí)踐。想要調(diào)查大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀從心理的認(rèn)同和社會(huì)實(shí)踐程度，所以選擇從量的角度來(lái)取得數(shù)據(jù)，因此筆者一般都選取得是學(xué)生和專家學(xué)者的訪談。繼而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面即12個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)作為文件調(diào)查的關(guān)鍵詞，以此來(lái)觀察在大學(xué)生心中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力。

(一)問(wèn)卷設(shè)計(jì)方案

在進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)工作時(shí)一般按照下面的順序，首先依據(jù)參考文獻(xiàn)、學(xué)生和專家的訪談以及學(xué)者的研究來(lái)進(jìn)行整體的假設(shè)，繼而以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24字方針中的12個(gè)關(guān)鍵詞為引導(dǎo)，然后形成5個(gè)調(diào)查點(diǎn)，將基本信息和李克特量表整合為本次的調(diào)查問(wèn)卷，然后對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。當(dāng)擁有基本的調(diào)查問(wèn)卷表后，先北方工業(yè)大學(xué)大學(xué)生進(jìn)行了試驗(yàn)性調(diào)查。然后對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查中的不足進(jìn)行修改和分析，最終形成定稿。

(二)研究樣本

我們?cè)诒狈焦I(yè)大學(xué)中，由教育部社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究課題組的成員對(duì)在校所有大學(xué)生以年級(jí)和專業(yè)為分類，隨機(jī)抽取800位在校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，然后以問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行這項(xiàng)工作，此問(wèn)卷調(diào)查是現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)并現(xiàn)場(chǎng)收回的。本次調(diào)查共收回772份問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷743份，有效回收率為96.2%。

(三)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

我們借助SPSSl7.0對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析和處理，得出大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度的排序?yàn)椋簮?ài)國(guó)、平等、自由、民主、敬業(yè)、富強(qiáng)、友善、法洽、文明、誠(chéng)信、公正、和諧。根據(jù)回歸分析得出的偏相關(guān)系數(shù)，對(duì)于影響因素最高的就是其政治面貌，城鄉(xiāng)差異也占相當(dāng)大的比重，其次才是專業(yè)、年級(jí)、性別。

1.北方工業(yè)大學(xué)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀整體認(rèn)同水平較高

在對(duì)調(diào)查分析得出的結(jié)果中可以表現(xiàn)出，大學(xué)生在李克特量表的平均得分為240分，很接近總分300分，說(shuō)明大部分大學(xué)生的思想都是積極進(jìn)取的，對(duì)自身的發(fā)展都有較高的要求，并樂(lè)于創(chuàng)新，愛(ài)國(guó)情懷也可以體現(xiàn)得到，也證明了大學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀都有較高的認(rèn)同度。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面進(jìn)行排序，從高至低依次是個(gè)人層面的價(jià)值要求、社會(huì)層面的價(jià)值要求、國(guó)家層面的價(jià)值要求，所以自覺(jué)性對(duì)于價(jià)值觀來(lái)說(shuō)尤為重要。而認(rèn)知、認(rèn)同、踐行三個(gè)層面又分別涵蓋了國(guó)家價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值取向、公民價(jià)值準(zhǔn)則，每一項(xiàng)又包含四個(gè)關(guān)鍵詞，所以大學(xué)生對(duì)于這些層面的認(rèn)知多或少，都會(huì)有不同的結(jié)果。在大學(xué)生的對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貢獻(xiàn)力度的排名中，自己占據(jù)大部分力量，占總比重的55.3%，其次才是校園文化活動(dòng)、社會(huì)、思想政治老師、父母和專業(yè)科老師，這也就表明需要社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身共同樹(shù)立大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.不同的大學(xué)生對(duì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同有所差異

上文也說(shuō)過(guò)，大學(xué)生作為價(jià)值觀認(rèn)同的主體，其所在的層次和所受家庭教育不同，對(duì)于價(jià)值觀的認(rèn)知程度也會(huì)造成差異。本文對(duì)大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，得出的結(jié)論是，文科生對(duì)于價(jià)值觀的認(rèn)同度是最高的，其次是工科學(xué)生，然后是理科生，其他專業(yè)排在最后。所以，不難看出，所學(xué)專業(yè)對(duì)于價(jià)值觀有著極大的影響效果，不同專業(yè)的大學(xué)生對(duì)于價(jià)值觀有不同的看法，其社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同狀況總量表和各個(gè)因子間都存在明顯的差異。拋開(kāi)專業(yè)不談，即使是不同年級(jí)和不同政治面貌的大學(xué)生對(duì)于價(jià)值觀總量表還有不同維度上的認(rèn)同也有所不同，不同年級(jí)的排序是三年級(jí)、一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)；不同政治面貌的排序是學(xué)生黨員、學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生群眾。但是，城鎮(zhèn)差異在這里對(duì)于社會(huì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同上沒(méi)有顯著地區(qū)別，僅僅是在國(guó)家層面上來(lái)看，城鎮(zhèn)的學(xué)生要比農(nóng)村的認(rèn)知程度要高出一些。然而，性別也是影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)原因，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)對(duì)于男女價(jià)值和男女地位評(píng)價(jià)的影響比較大，男女大學(xué)生有著本質(zhì)的區(qū)別，他們的特性不同，所以追求的自身價(jià)值和對(duì)社會(huì)的影響也是不同的。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的T檢驗(yàn)可以看出，男生的價(jià)值觀總量表所有因子的成績(jī)明顯高于女生測(cè)試的成績(jī)，但是在愛(ài)國(guó)情感因子上來(lái)說(shuō)，男生要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女生。

3.大學(xué)生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化現(xiàn)象

因?yàn)楸辉囌呤窃趯W(xué)校中選取于不同年級(jí)不同層次不同專業(yè)的，所以調(diào)查結(jié)果中多個(gè)項(xiàng)目制定的標(biāo)準(zhǔn)差別也比較大，這就可以看出，在一些問(wèn)題上大學(xué)生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化現(xiàn)象。也正是這個(gè)原因，我們發(fā)現(xiàn)了有許多學(xué)生還存在著知行脫節(jié)、政治信仰迷茫、社會(huì)和諧認(rèn)可程度不高、社會(huì)誠(chéng)信質(zhì)疑等問(wèn)題。舉個(gè)例子說(shuō)明：絕大部分學(xué)生是堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨，向著社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的思想積極進(jìn)取。但在這部分學(xué)生中，有46.9%的學(xué)生把日常學(xué)習(xí)生活和工作與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融匯在一起，但還有42%的同學(xué)對(duì)于入黨的初衷是自私的，他們認(rèn)為可以為他們?nèi)朦h起到便利的工作就是一份好工作，他們?nèi)狈?duì)共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信仰，表現(xiàn)的自私自利，特別現(xiàn)實(shí)。

二、理工類院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育策略

本人認(rèn)為，在理工類院校中，因?yàn)槟猩紦?jù)較大的比例，所以就要根據(jù)男生認(rèn)知率低的因子，對(duì)理工類的大學(xué)生進(jìn)行目的明確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。培育策略是要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育，重點(diǎn)引導(dǎo)大學(xué)生講文明講誠(chéng)信，促進(jìn)同學(xué)之間和諧相處，使大學(xué)生之間進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新型培育和踐行，這樣才能使價(jià)值觀教育行之有效。

(一)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育

信仰可以說(shuō)是一種意識(shí)形態(tài)，大學(xué)生把信仰作為成長(zhǎng)的動(dòng)力和其追求的價(jià)值。自改革開(kāi)放以來(lái)，從人民艱苦奮斗、保衛(wèi)國(guó)家安全，到實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義，愛(ài)國(guó)擁黨使人們堅(jiān)持下來(lái)并形成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，現(xiàn)代的大學(xué)生教育就是讓大學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到這一過(guò)程，并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為了更具體的讓大學(xué)生了解，首先要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的中華上下五千年的傳統(tǒng)文化教育，使大學(xué)生充分了解國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)家，并自愿的繼承中華博大精深的文化。我們應(yīng)該在中華歷史長(zhǎng)河中提煉出優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮其中值得借鑒的愛(ài)國(guó)教育元素，將其融會(huì)貫通到現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀中。大學(xué)生可以全身心的去感悟傳統(tǒng)文化，自覺(jué)地去宣揚(yáng)傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)情懷并繼承傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。然后，利用社團(tuán)納新等各種校園活動(dòng)，吸引更多的優(yōu)秀大學(xué)生加入并成為其中的一員，然后進(jìn)行統(tǒng)一的黨課培訓(xùn)，選取優(yōu)秀黨員，讓他們意識(shí)到自己其實(shí)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的領(lǐng)頭人，更好地發(fā)揮自己的作用，去積極的帶動(dòng)和影響周圍的同學(xué)共同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(二)促進(jìn)同學(xué)之間和諧相處

國(guó)家的安定需要國(guó)民之間和諧友善，國(guó)家才能發(fā)展的更強(qiáng)大，才能更好的為國(guó)民服務(wù)。但現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的掌中寶，家庭里的寶貝，打不得罵不得，這就形成了大學(xué)生個(gè)性明顯，但不夠獨(dú)立的特點(diǎn)，在社會(huì)交往中表現(xiàn)出自私，不善與人交往等不利因素。在SPSSl7.0的分析結(jié)果中，“和諧”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀中認(rèn)同程度的排名最差，所以在大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，要注重對(duì)于和諧友善的教育，可以開(kāi)展學(xué)校社交活動(dòng)或者團(tuán)體比賽，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)于和諧的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建和諧的校園生活。

(三)引導(dǎo)大學(xué)生講文明講誠(chéng)信

在現(xiàn)代的社會(huì)，人和人之間重要的就是誠(chéng)信，這是形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德基礎(chǔ)，也是一個(gè)和諧社會(huì)所需要的。文明誠(chéng)信不僅代表著大學(xué)生在日常生活中的素質(zhì)，還是社會(huì)對(duì)于大學(xué)生是否認(rèn)可的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但是，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于考試作弊，抄襲論文等行為已經(jīng)習(xí)以為常，大學(xué)生道德的缺失對(duì)社會(huì)造成的不良影響比比皆是，形成了不良風(fēng)氣，缺少了人與人之間的信任。所以，對(duì)在校大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行中，要使大學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣，比如考試不作弊，自主研究寫(xiě)出論文，并做到誠(chéng)信對(duì)人，遵守道德禮儀，使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣日益提升。

(四)大學(xué)生之間進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)

國(guó)家一直都在追求工作公正公開(kāi)，人人自由平等、公平競(jìng)爭(zhēng)，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。但在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中，也會(huì)存在不公平，不平等的現(xiàn)象。但是在調(diào)查中顯示，大學(xué)生對(duì)于追求公平公正、自由平等有著強(qiáng)烈的渴望。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，一直追求事事公平對(duì)待。所以在大學(xué)校園里，如果學(xué)生要通過(guò)自食其力來(lái)獲得成功，學(xué)校就要跟隨特色社會(huì)主義道路，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)公平公開(kāi)公正的學(xué)習(xí)氛圍。

(五)創(chuàng)新型培育和踐行

現(xiàn)在進(jìn)入到信息化時(shí)代，所以在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，要避免使用固定的老思維，可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，收集當(dāng)下流行的元素或者新聞，再結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教育，使學(xué)生更立體的接觸到實(shí)際的例子。還可以通過(guò)在公眾號(hào)或者學(xué)校內(nèi)網(wǎng)來(lái)展現(xiàn)學(xué)生身邊的真人真事，學(xué)生自己相互討論，樹(shù)立自己的榜樣，學(xué)生通過(guò)向榜樣學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的價(jià)值觀。這樣可以借助輿論來(lái)引導(dǎo)提升學(xué)生的價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

在培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的過(guò)程中，不能操之過(guò)急，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，需要在潛移默化中改變學(xué)生的價(jià)值觀?，F(xiàn)在北方工業(yè)大學(xué)就根據(jù)制定好的計(jì)劃，正有條不紊的推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作。接下來(lái)，北方工業(yè)大學(xué)就要根據(jù)目前學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的觀念，深入了學(xué)生的需求，繼續(xù)提高學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)拓更多更有價(jià)值的教育理念，并快速進(jìn)行實(shí)施教育。但是在前進(jìn)的腳步中，也不要忘記鞏固學(xué)生對(duì)于核心價(jià)值觀的信仰，讓學(xué)生形成習(xí)慣，從自我做起并積極地去引導(dǎo)身邊的人。在學(xué)生步入社會(huì)這個(gè)大家庭前就已經(jīng)具備良好的價(jià)值觀，這樣不僅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以全面成長(zhǎng)、快速適應(yīng)社會(huì)，對(duì)于塑造整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀也很有幫助。

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