王 麗

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院思政部，山西 長(zhǎng)治 046000

俗語(yǔ)不“俗”
——談?wù)勊渍Z(yǔ)在家風(fēng)建設(shè)中的作用

王 麗

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院思政部，山西 長(zhǎng)治 046000

俗語(yǔ)是老百姓在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造的，經(jīng)過(guò)群眾的口口相傳流傳下來(lái)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分。俗語(yǔ)以口語(yǔ)化的方式呈現(xiàn)，往往比較粗放，因此聽(tīng)起來(lái)“俗”，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，俗語(yǔ)不“俗”。俗語(yǔ)蘊(yùn)含著勸人“勤奮好學(xué)”苦練“硬實(shí)力”和勸人“善良正直”積淀“軟實(shí)力”的智慧，在推進(jìn)家風(fēng)建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中具有獨(dú)特作用。

俗語(yǔ)；家風(fēng)建設(shè)；核心價(jià)值

2015年初，習(xí)近平同志在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話中指出，“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和宣傳離不開(kāi)學(xué)校，也離不開(kāi)優(yōu)秀家風(fēng)的熏陶和感染，良好家風(fēng)的建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳和教育的題中之義。俗語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是群眾在勞動(dòng)生活中創(chuàng)造，并在群眾中口口相傳的一些語(yǔ)句，簡(jiǎn)單地講就是老百姓的話。生活中，俗語(yǔ)以口語(yǔ)化的方式呈現(xiàn)，往往比較粗放，因此聽(tīng)起來(lái)“俗”，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，俗語(yǔ)不“俗”。俗語(yǔ)蘊(yùn)含著生活的哲理，充滿(mǎn)著教育的智慧，在家庭教育和家風(fēng)建設(shè)中具有潛移默化的作用。

正如朱自清先生在《匆匆》一文中所說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，但是，每個(gè)人的成長(zhǎng)只有一次，沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。教育中一旦出現(xiàn)失誤，可能造成終身無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，因此子女教育是每一個(gè)家庭的責(zé)任，也是家風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要途徑。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，子女教育對(duì)于子女未來(lái)的成長(zhǎng)、成才、成功意義重大。源于成長(zhǎng)的不可逆，也源于子女教育的重要性，很多家長(zhǎng)都曾經(jīng)到書(shū)籍中“取經(jīng)”，其實(shí)在我們平時(shí)的生活中，在我們的俗語(yǔ)中就蘊(yùn)含著教育的智慧。

一、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著勸人“勤奮好學(xué)”苦練“硬實(shí)力”的智慧

在人成長(zhǎng)、成才、成功的過(guò)程中，必備的是“硬實(shí)力”?！坝矊?shí)力”就是指知識(shí)和才干，“硬實(shí)力”的積累需要勤奮和堅(jiān)持。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，人生的經(jīng)驗(yàn)，走過(guò)的道路，都讓他們感受到學(xué)習(xí)的重要性，因此，平時(shí)嘮嘮叨叨。循環(huán)往復(fù)，苦口婆心卻顯得忠言逆耳，一片良苦用心終被抵觸。 其實(shí)，俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著勸人勤奮好學(xué)的智慧，家長(zhǎng)可以借鑒俗語(yǔ)的表達(dá)方式，改變平時(shí)強(qiáng)制性的表達(dá)方式，讓忠言不逆耳。

“鐵杵磨針”、“十年寒窗，九載熬油”，這兩句俗語(yǔ)背后蘊(yùn)含著古人勤奮好學(xué)的故事，以畫(huà)面感的方式呈現(xiàn)，在教育中比“你一定要好好學(xué)習(xí)”這樣蒼白的語(yǔ)言更有吸引力；“人勤地不懶”、“坐屋聽(tīng)風(fēng)，耽誤一冬”，這兩句與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系的俗語(yǔ)，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)規(guī)律的總結(jié)，闡述了珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦練的意義，在教育中這樣的俗語(yǔ)比“你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)以后怎么辦”這樣反問(wèn)性的語(yǔ)言更有感召力；“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”、“功到自然成”，通俗易懂的表達(dá)中蘊(yùn)含著成功路上的艱辛，滲透著堅(jiān)持不懈、持之以恒的勤學(xué)精神，試想在觀看比賽類(lèi)的電視節(jié)目時(shí)，在互相的交流中，這樣的俗語(yǔ)一定比“你快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)去”這樣的語(yǔ)言更能在潛移默化中讓人受到感染。另外，“一年之計(jì)在于春，春夏秋冬在用功”、“人閑肚閑”、“佛燒一炷香，人爭(zhēng)一口氣”等俗語(yǔ)蘊(yùn)含的智慧在激勵(lì)人勤學(xué)、向上，苦練知識(shí)才干等“硬實(shí)力”中有著積極的意義，借助俗語(yǔ)改善話語(yǔ)方式，有利于形成健康向上的家風(fēng)，形成認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。

二、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著勸人“善良正直”積淀“軟實(shí)力”的智慧

在人成長(zhǎng)、成才、成功的過(guò)程中，不僅需要知識(shí)儲(chǔ)備這樣的“硬實(shí)力”，還需要“軟實(shí)力”。“軟實(shí)力”就是指善良的心靈，正直的人品，樂(lè)觀的心態(tài)，節(jié)儉的態(tài)度和交往的智慧，“軟實(shí)力”的積淀需要潛移默化。在教育子女善良、正直、樂(lè)觀、節(jié)儉等品質(zhì)方面，苦口婆心可能被抵觸，念念叨叨可能被反感。其實(shí)在俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著勸人“善良正直”的智慧，家長(zhǎng)可以借鑒俗語(yǔ)的表達(dá)方式，改變平時(shí)強(qiáng)制性的語(yǔ)言方式，讓忠言不逆耳。

“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”、“好人終有好報(bào)”，這樣的俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著樸素的良善之情；“身正不怕影子斜”、“不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)”、“天憑日月，人憑良心”，這些俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著平凡的良心和正直的人品；“沒(méi)有過(guò)不去的坎”這句俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)觀的精神；“勤是搖錢(qián)樹(shù)，儉是聚寶盆”、“年好過(guò)，日月難過(guò)”，這兩句俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著“節(jié)儉”的精神；“兒不嫌母丑，狗不嫌家窮”、“兒行千里母擔(dān)憂”中蘊(yùn)含著父母子女之間的情誼，包含著對(duì)于家庭、對(duì)于父母的情感；“遠(yuǎn)親不如近鄰、“低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)”、“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在”等俗語(yǔ)蘊(yùn)含著處理鄰里關(guān)系的準(zhǔn)則，蘊(yùn)含著處理個(gè)人與他人的智慧。這些俗語(yǔ)運(yùn)用在家庭教育中更有生活的溫度和力量，更有操作性，借助俗語(yǔ)改善話語(yǔ)方式，有利于形成和諧友善的家風(fēng)，形成認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極氛圍。

俗語(yǔ)不“俗”，俗語(yǔ)中有故事、有畫(huà)面、有知識(shí)、有品德、有智慧，大家可以學(xué)習(xí)借鑒俗語(yǔ)教育家庭成員，感染家庭成員，幫助家庭成員在健康向上的家風(fēng)，和諧友善的家庭氛圍中苦練“硬實(shí)力”，積淀“軟實(shí)力”，成為“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬?，同時(shí)也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育注入家庭的力量。

[1]習(xí)近平.在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2015-02/17/c_1114401712.htm，2015-02-17.

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