姜 龍

黑龍江大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150080

淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)思想政治教育

姜 龍

黑龍江大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150080

大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)全面普及的形勢(shì)下，可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取形形色色的信息，在拓展大學(xué)生視野的同時(shí)，也給大學(xué)生的言行舉止、思想觀念帶來了深刻影響。思想政治教育一直以來都是大學(xué)教育中的重要組成部分，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，要想保證思想政治教育取得成效，必須要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，迎合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，依托互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育也成為現(xiàn)階段一種主流的教學(xué)方式。

互聯(lián)網(wǎng)+；思想政治教育；重要性；教學(xué)方法

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的施行，一方面打破了傳統(tǒng)教育模式下的時(shí)間和空間限制，提高了教學(xué)效率；另一方面也迎合了當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我國教育改革的大環(huán)境下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”無疑成為創(chuàng)新教育教學(xué)方法中的一大亮點(diǎn)。文章首先概述了“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)思想政治教育工作帶來的重要推動(dòng)作用，隨后結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下做好大學(xué)思想政治教育工作提出了幾點(diǎn)建議。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校思想政治教育的重要性

(一)有利于提高思想政治教學(xué)效率

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生了解熱點(diǎn)新聞和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一種主要途徑，但是由于互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督力度不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的腐朽文化，很容易對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念帶來負(fù)面影響。因此，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下開展高校思想政治教育工作顯得極為必要。在新形勢(shì)下，如果仍然采取以往的“灌輸式”理論教育，雖然也能夠起到一定的教學(xué)效果，但是難以激發(fā)學(xué)生的積極性，教學(xué)效率不高。因此，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將“互聯(lián)網(wǎng)思維”融入到思想政治教學(xué)工作中，以學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)模式，確保思想政治課堂教學(xué)能夠高效率的開展。

(二)有利于加快思想政治教學(xué)創(chuàng)新

教學(xué)方法的創(chuàng)新是高校教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于思想政治這種理論性較強(qiáng)的學(xué)科來說，在以往的初中、高中階段，受應(yīng)試教育的影響，教師往往側(cè)重于對(duì)教材理論知識(shí)的教學(xué)，甚至要求學(xué)生死記硬背其中的知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)入大學(xué)后，一方面是學(xué)生的視野得到了拓展，能夠獨(dú)立發(fā)表個(gè)人的見解和意見；另一方面，大學(xué)生即將步入社會(huì)，在大學(xué)期間養(yǎng)成思想道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人今后的工作和發(fā)展也有促進(jìn)作用。因此，高校思想政治教師要與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，適應(yīng)大學(xué)生的發(fā)展需要?；ヂ?lián)網(wǎng)+為教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新提供了平臺(tái)，教師可以借助于網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，開展豐富多彩的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法上的創(chuàng)新。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校思想政治教育面臨的問題

(一)部分教師重視程度不夠

部分教師在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，形成了相對(duì)固定的教學(xué)模式。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，這部分教師仍然沿用以往的教學(xué)模式，高校思想政治教育缺乏新穎性。另外，雖然也有部分教師使用多媒體進(jìn)行授課，但是僅限于利用多媒體播放課件，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)沒有真正的體現(xiàn)出來。在教學(xué)管理方面，更多的是關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力缺乏考察，高校思想政治教育沒有擺脫應(yīng)試教育的桎梏，也就難以取得令人滿意的教學(xué)成績(jī)。

(二)缺乏現(xiàn)成的思想政治教育教材

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，許多教師將個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享到網(wǎng)絡(luò)上，供其他教師參閱和下載。但是由于各個(gè)高校在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容以及教師教學(xué)方法上存在較大差異，這些教學(xué)資源的可用性往往得不到保證。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，大學(xué)思想政治教育素材沒有得到及時(shí)更新，也成為制約教師優(yōu)化教學(xué)方法、進(jìn)行教育改革的一大阻礙。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下優(yōu)化大學(xué)思想政治教育的路徑

(一)建立現(xiàn)代化的大學(xué)思想政治教育隊(duì)伍

大學(xué)思想政治教育工作不僅是相關(guān)專業(yè)教師的工作任務(wù)，更是關(guān)系到大學(xué)生能否健康發(fā)展，甚至是成長(zhǎng)為國家棟梁之才的關(guān)鍵。因此，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，高校也要重視對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，使其能夠主動(dòng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，適應(yīng)新時(shí)代下大學(xué)思想政治教育工作的需要。例如，可以定期選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，或是去其他高校進(jìn)行交流合作，一方面可以分享個(gè)人教學(xué)心得，另一方面也能夠?qū)W習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從教師個(gè)人角度來說，也需要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)了解當(dāng)前的熱點(diǎn)信息，將其融入到思想政治教育中來，既可以起到提高學(xué)生興趣的效果，又可以提高思想政治教育效率。

(二)依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)思想政治教育不僅要關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)的掌握情況，更應(yīng)當(dāng)通過開展豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓在校大學(xué)生走出校園，在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人思想素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐的雙重提高?？梢砸詫W(xué)?；蚨?jí)學(xué)院為單位，建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，將學(xué)生個(gè)人或社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷分享到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，為其他社團(tuán)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)校角度來說，也可以利用學(xué)校官方網(wǎng)站，專門成立一個(gè)“大學(xué)生思想政治實(shí)踐活動(dòng)”專區(qū)，用來宣傳本校學(xué)生在思想政治實(shí)踐活動(dòng)中取得的成績(jī)，也可以起到傳遞正能量的效果。

(三)適當(dāng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德課程

將網(wǎng)絡(luò)道德課程納入到當(dāng)前的教學(xué)課程中是高校必須辦的事宜。網(wǎng)絡(luò)道德課程能夠幫助學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行道德方面的學(xué)習(xí)。要注意陶冶大學(xué)生行為操守，激發(fā)他們對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣，吸引大學(xué)生的注意力，讓我們的主流文化、道德思想在網(wǎng)上正確的傳播，取得真正的德育效果。當(dāng)前，由于網(wǎng)絡(luò)道德課程沒有得到廣泛的應(yīng)用，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展不完善，存在嚴(yán)重的道德問題，直接影響到學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好的應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)道德課程中已經(jīng)成為當(dāng)前高校關(guān)注的重點(diǎn)，同時(shí)也成為新時(shí)期高校思想政治教育工作的一個(gè)重要課題。

四、結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)逐漸盛行起來，面對(duì)這種情況，高校的思想政治教育模式也要能及時(shí)的轉(zhuǎn)變，重視對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)造全新的思想政治教育環(huán)境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮其自身的積極主動(dòng)性。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)提高整體的思想政治教育水平也有著積極促進(jìn)作用。

[1]張靜.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代“95后”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究——基于信陽市三所高校的調(diào)查研究[J].信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2016，26(3)：18-20.

[2]王振杰.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代境閾下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究——以非民族院校少數(shù)民族大學(xué)生為例[J].交通職業(yè)教育，2016(6)：9-11.

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