武一帆

夏邑縣教師進修學校，河南 夏邑 476400

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網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革初探

武一帆

夏邑縣教師進修學校，河南 夏邑 476400

信息技術(shù)迅速發(fā)展，知識的更新速度越來越快。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展既給學校教學提供了豐富的教學資源，也對教師提出了新的要求。教師在教育教學過程中要結(jié)合教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際需要，充分利用計算機網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)教學效率最優(yōu)化。

計算機網(wǎng)絡；課堂教學；改革

伴隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體和網(wǎng)絡資源日益成為教師課堂教學的常用手段，傳統(tǒng)的黑板粉筆一張嘴式的課堂正日漸被以計算機網(wǎng)絡為基礎的多媒體教學取代。實踐證明，教育教學中如能科學合理利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，定能為課堂營造和諧愉悅的教學氛圍，并能激發(fā)學生的學習興趣，取得事半功倍之效。

一、借助計算機網(wǎng)絡，豐富教學內(nèi)容

伴隨著新課程改革的不斷深化，教材內(nèi)容也在不斷調(diào)整，教材越來越薄，課本中的內(nèi)容越來越少，但考試內(nèi)容卻在無限延伸，可以說教材中教師可以發(fā)揮的彈性教學內(nèi)容越來越多。這就要求教師能夠根據(jù)教學目標和學生實際水平對課堂教學內(nèi)容進行重新取舍安排，既可以按照教學需要刪減不必要的內(nèi)容，也可以根據(jù)需要適當增加補充教材以外的內(nèi)容，甚至可以打亂教學內(nèi)容的順序。計算機網(wǎng)絡給課堂教學提供了極為豐富的教學資源可供選擇，視頻，音樂，動畫，課件，真可以說應有盡有。教師應根據(jù)不同課程的特點和需要進行合理運用，化復雜為簡單，化枯燥為形象，讓自己的課堂教學錦上添花，精彩不斷。

二、借助計算機網(wǎng)絡，轉(zhuǎn)變教學形式

新課程倡導師生平等，倡導教師放下架子，做學生的良師益友，改變過去那種教師高高在上說教灌輸式的教育教學方式，倡導學生自主學習，主動學習。自主探究討論發(fā)現(xiàn)式教學正日漸在中小學課堂教學中廣泛應用。充分利用計算機網(wǎng)絡，可以生成許多新的教學資源，為課堂教學服務。探究式教學需要創(chuàng)設各種學習情境，而單靠一張嘴巴是很難實現(xiàn)的。運用計算機網(wǎng)絡，可以在課堂上給學生創(chuàng)設各種時空或情感情境，設計出一系列引導學生深入探究的開放性問題。觀摩過不少學科的賽課教學，幾乎無一不是圍繞多媒體創(chuàng)設的各類教學情境實施教學的，而且，全新的教學模式頗受學生喜愛，教學效果都很不錯。

三、借助計算機網(wǎng)絡，改善師生關(guān)系

學生非常希望能和老師做好朋友，做無話不談的知心朋友。但受傳統(tǒng)師道尊嚴觀念影響，教師往往是以嚴厲刻板的形象出現(xiàn)，這讓很多學生望而卻步，既不敢接近老師，更不敢與老師交心，久而久之，師生距離越來越遠，師生關(guān)系不融洽，老師也無法獲知學生的真實學習情況。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的日新月異，電子郵件、企鵝、微信等信息交流方式正迅速改變?nèi)藗兊臏贤?lián)系模式。教師尤其是班主任老師可以建立本班級的微信群或QQ群，通過網(wǎng)絡與學生進行聯(lián)系溝通。與直接面對面的談話相比，這種虛擬的網(wǎng)絡交流更能讓學生放松，并敢于把自己平時不愿說不想說不敢說的一些觀點和想法甚至是隱私與老師交流。通過與部分老師交流，他們一致認為，網(wǎng)絡交流讓學生真正敞開了自己的心扉，真正實現(xiàn)了師生心與心的零距離溝通。如此，教師可以取得更真實的學情，為今后的教育教學工作提供有價值的參考信息。

四、借助計算機網(wǎng)絡，加強家校聯(lián)系

學校教育離不開家庭教育的配合，只有兩者緊密配合，雙管齊下，才能起到良好的教育效果。但一個老師面對的是幾十個孩子，逐一與各個家長聯(lián)系溝通不僅費時費力，而且采用傳統(tǒng)的電話溝通效果一般。網(wǎng)絡讓家校聯(lián)系更密切更方便。老師可以建立家長群，邀請所有本班級的家長加入，可以把學校和班級平時的一些管理規(guī)定和學校的重大教學活動發(fā)布在群里，讓家長們能夠及時了解并配合學校做好相關(guān)工作。此外，還可以把平時布置的家庭作業(yè)發(fā)在群里，讓家長們配合督促孩子們更好地完成作業(yè)。對于家長們最關(guān)心的考試成績，偶爾也可以在群里小范圍透露，還可以在群里適當表揚或批評部分學生，以引起相關(guān)家長的重視，并采取相應措施，協(xié)助老師更好地完成教育教學工作。

網(wǎng)絡是把雙刃劍，它在帶給我們便利的同時，也會讓缺乏自制力的同學沉迷其中，無法自拔，因此，運用計算機網(wǎng)絡實施教學，應注意以下幾點。

(一)適時。課堂需要營造氛圍，更需要師生互動達到高潮。網(wǎng)絡資源的運用有助于突破教學重點難點，提高學習的趣味性，但在具體運用時需要把握好時機。如課前可以播放舒緩的音樂引導學生放松心情，減小學習壓力，教學中媒體資源的使用頻率要恰當，如果整節(jié)課的教學內(nèi)容都依賴多媒體完成，容易讓學生產(chǎn)生視覺疲勞，效果反而不好。

(二)適量。多媒體與傳統(tǒng)教學手段各有千秋，應結(jié)合使用。對傳統(tǒng)手段無法實現(xiàn)的內(nèi)容用計算機代替，但內(nèi)容也不宜過多，否則容易喧賓奪主，轉(zhuǎn)移學生的學習注意力，反而不利于完成教學任務。

(三)適度。師生家校通過網(wǎng)絡進行交流雖方便，但也要注意交流要適度。如與家長的交流，可以固定時段，這樣可以避免家長需要隨時關(guān)注群里老師發(fā)布的信息，減輕家長的負擔。對學生而言，如果過分沉迷于在網(wǎng)絡中的師生交流，則容易荒廢時間，影響學習。

總之，計算機網(wǎng)絡給當今教育教學創(chuàng)造并提供了全新的交流方式和取之不盡的豐富資源。這要求教師要加強學習，掌握最新的技術(shù)和網(wǎng)絡信息，給學生們創(chuàng)設符合他們胃口的教育教學方式，讓網(wǎng)絡更好地為學校服務，為學生服務，為教師服務。

武一帆(1982-)，男，漢族，河南商丘人，本科，夏邑縣教師進修學校，助理講師，主要研究計算機網(wǎng)絡技術(shù)。

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