張曉明 趙 熙

浙江樹人大學藝術(shù)學院，浙江 杭州 310053

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數(shù)字媒體學科體系研究

張曉明*趙 熙

浙江樹人大學藝術(shù)學院，浙江 杭州 310053

近年來隨著新興學科的發(fā)展，數(shù)字媒體學科正逐步壯大起來，國內(nèi)許多高校也紛紛開設了相關(guān)課程、甚至是相關(guān)專業(yè)。因此研究數(shù)字媒體這一新學科，充分認識新興學科發(fā)展的可能，是十分有必要的。本文從數(shù)字媒體學科的概念著手研究，對比國內(nèi)外高校的學科建設成果，進行深入分析，以期能夠為這一學科的建設添磚加瓦。

數(shù)字媒體學科；新媒體；學科建設

一、數(shù)字媒體學科的概念

(一)相近名稱的定義

與數(shù)字媒體相近似的名稱包括：多媒體、新媒體、數(shù)碼媒體等。多媒體是通過設計與表現(xiàn)的綜合性媒體，更側(cè)重于技術(shù)層面的含義解釋。新媒體這一名詞，則存在指向不明確，片面地強調(diào)了新這個詞的概念，但新穎和新興很難專門指代目前出現(xiàn)的這一新興學科。數(shù)碼媒體這一概念，更多地應用于指代雜志、報刊、新聞中對于數(shù)字媒體學科的認識，更傾向于從傳播的角度來定義。根據(jù)網(wǎng)絡調(diào)研國外的眾多院校，每所學校對于這一專業(yè)的開設有相似之處，也有很多不同。譬如，英國皇家美術(shù)學院，就將這一學科定義為傳達藝術(shù)與設計，開設了傳達藝術(shù)與設計專業(yè)，其專業(yè)建設更側(cè)重于視覺傳播的形式感以及設計感。此外法國高等國立裝飾藝術(shù)學院，開設的相關(guān)專業(yè)名稱為電腦和數(shù)字藝術(shù)專業(yè)，該專業(yè)的建設，更傾向于利用新技術(shù)，以電腦為主要教學工具，更加強調(diào)數(shù)字藝術(shù)這一概念。

(二)從不同高校的認識來看學科的命名

從針對國內(nèi)各高校的調(diào)研數(shù)據(jù)來看，每所高校都有相似之處，也提出了自己的建設特色。如圖所示。

二、各院校數(shù)字媒體專業(yè)形成特色

數(shù)字媒體學科，作為近年來新興的學科門類，十分強調(diào)綜合性，屬于交叉學科領(lǐng)域。它是平面設計、影視設計、動畫設計、工業(yè)設計等學科的交叉部分。根據(jù)調(diào)研，從各高校的建設情況來看，它具有自身的鮮明特色，如圖所示。

三、數(shù)字媒體設計學科的知識構(gòu)成

在擴展自己學科知識結(jié)構(gòu)體系的時候，就會延伸出很多本學科所無法容納的知識結(jié)構(gòu)，于是很多設計院校在這些意識的基礎(chǔ)上，或自己“摸石頭過河”，或借鑒其他藝術(shù)院校開設的相關(guān)學科，開始了這門新學科的建設。

[1]李四達.數(shù)字媒體藝術(shù)學科體系的探索[J].裝飾，2011(4)：143-144.

[2]劉聲遠，邢靜.新媒體時代數(shù)字媒體專業(yè)的學科發(fā)展路徑[J].傳媒，2015(18)：73-75.

張曉明，男，漢族，浙江樹人大學；趙熙，女，浙江樹人大學，講師。

TP37-4；G

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1006-0049-(2017)12-0234-01