沈崇磊

陜西學(xué)前師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，陜西 西安 710100

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新時期中國成人教育教學(xué)管理與人才培養(yǎng)的問題研究

沈崇磊

陜西學(xué)前師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，陜西 西安 710100

隨著社會發(fā)展的腳步加快，對成人教育的要求也明顯提高，為了能夠適應(yīng)社會的高要求，培養(yǎng)出綜合技能較強(qiáng)的人才，相關(guān)部門在展開教學(xué)的時候一定要注意方法的使用。本文通過對在進(jìn)行成人教育中存在的問題進(jìn)行了表述，并以此為依據(jù)展開探索，希望能找到合適的方法應(yīng)用到成人教育中，使教育成果顯著提升。

成人教育；教學(xué)管理；人才培養(yǎng)

現(xiàn)在的科技水平已經(jīng)得到顯著提升，為了迎合社會對人才的高要求，有關(guān)部門必須對成人教育引起重視，為能夠培養(yǎng)出更多對科技建設(shè)有幫助的人才做出努力。然而，目前的成人教育在很多很多方面還存在著不足，甚至在方法上還在沿用舊方法，在觀念上也沒有改變。

一、當(dāng)前在進(jìn)行成人教育中展現(xiàn)出的問題

(一)觀念落后

在成人教育的工作中，很多機(jī)構(gòu)對這項(xiàng)工作缺少一個準(zhǔn)確的定位，在他們看來展開這項(xiàng)教育的最終目標(biāo)就是為了賺錢。這是一種非常錯誤的觀念，對教育本身的認(rèn)知不夠[1]。在開展這項(xiàng)工作的時候，機(jī)構(gòu)對成人教育與普通教育進(jìn)行區(qū)別對待，對成人教育的重視程度明顯不夠。這樣會使學(xué)員得不到平等的待遇，學(xué)習(xí)的環(huán)境不夠完美，學(xué)習(xí)效果自然就會下降。還有一點(diǎn)就是在進(jìn)行這項(xiàng)教育工作的時候不注重方法的創(chuàng)新，使這項(xiàng)工作的效率無法得到提升。

(二)方式落后

從現(xiàn)在學(xué)員們接受教育之后的表現(xiàn)可以看出：成人教育在實(shí)際教學(xué)中存在著很多的缺陷，使學(xué)員們無法更好地接受教育。在課程開展過程中，很多教育人員還在沿用舊觀念，將自己看作課堂的主體，一味地將內(nèi)容灌輸給學(xué)員們，對學(xué)員們的具體吸收知識的情況掌握不清楚。學(xué)員們在課堂上沒有得到足夠的重視，一直處于被動地位，學(xué)習(xí)起來也缺乏主動。長時間下去失去獨(dú)立思考的意識，遇到問題也不會自己嘗試著解決。教學(xué)中方法過于單一，導(dǎo)致學(xué)員們提不起興致，注意力難以集中，對一些復(fù)雜的知識理解起來也比較困難。

(三)缺乏師資建設(shè)

在進(jìn)行這項(xiàng)工作的時候，沒有關(guān)注到教師專業(yè)技能水平是否符合現(xiàn)在的高需求。很多機(jī)構(gòu)的老師都不是專攻成人教育，而是從很多普通高校派遣過來的，或者是一些企業(yè)的人員過來兼職做代理老師。這樣的團(tuán)隊(duì)人員比較分散，責(zé)任意識也比較薄弱，同時對成人教育的專業(yè)技能也有待提高。

二、提升成人教育在教學(xué)方面的幾點(diǎn)策略

(一)更新觀念

在開展這項(xiàng)教育工作之前，要在觀念上有所改變，意識到學(xué)員與普通高校的學(xué)生之間是存在一定差別的，不能用相同的手段展開教學(xué)。在成人教育中，學(xué)員們來自不同的崗位，受到職業(yè)的影響，自身具備的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能都大不相同。因此，為了讓學(xué)生們更好地接受教育，相關(guān)機(jī)構(gòu)必須在觀念上做出改變。在課程開展的時候，注意觀察每位學(xué)員在課上的表現(xiàn)，掌握他們對知識的吸收能力。然后根據(jù)他們的具體情況，使用不同的方法展開教學(xué)[2]。同時，在對課本上內(nèi)容進(jìn)行詳盡講解時，注重適當(dāng)引入實(shí)際的案例，訓(xùn)練他們獨(dú)立思考，為他們在以后的職業(yè)生涯中得到更高的發(fā)展提供幫助。

(二)完善教學(xué)方法

在開展教育的時候，要依據(jù)每位學(xué)員的情況，采用合適的方法，根據(jù)課堂情況靈活掌握每一種教學(xué)方法。在課程進(jìn)行中，主動和學(xué)員進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對他們的需求可以第一時間解決。在進(jìn)行課本內(nèi)容講解的時候，注意適當(dāng)進(jìn)行課外的拓展，擴(kuò)寬學(xué)員們的知識層面。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問題，讓學(xué)生們對此展開討論，訓(xùn)練他們獨(dú)立思考，自己嘗試著找出問題的答案，最后老師們根據(jù)學(xué)員們的回答做最后的補(bǔ)充和總結(jié)。還有一個非常重要的方法就是要注重實(shí)踐，多組織一些實(shí)際操作的活動，讓學(xué)生們在實(shí)際解決問題中訓(xùn)練專業(yè)技能。這樣方便以后在遇到問題中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識更好地應(yīng)用進(jìn)去，從而能夠快速找到解決的方法。

(三)提高師資質(zhì)量

在進(jìn)行成人教育之前，一定要將教師的專業(yè)水平提升上來，對他們展開培訓(xùn)，加強(qiáng)教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。之所以想辦法要將教師的專業(yè)素質(zhì)提升上來是因?yàn)橐粋€老師教學(xué)水平?jīng)Q定著整個課堂效果的提高，對學(xué)員們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也有很大影響。這關(guān)乎著成人教育的發(fā)展，我們必須引起重視[3]。在教師的選擇上，一定要對他們的教學(xué)能力提高要求，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要優(yōu)先考慮。同時，我們要對已經(jīng)就職的老師展開培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容上要盡量的豐富，形式多樣，這樣可以讓老師對此產(chǎn)生興趣，從而更好地接受培訓(xùn)。同時要制定一定的規(guī)章制度，根據(jù)教師們的表現(xiàn)進(jìn)行合理的賞罰。為教師們安排一些交流會議，方便他們對成人教育提出自己的見解，通過交流尋找最適合開展教育工作的方法。同時，讓老師們注重實(shí)踐，在實(shí)踐中累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而能夠?yàn)橐院蟮膶?shí)際教學(xué)提供幫助。機(jī)構(gòu)對老師的表現(xiàn)要階段性跟蹤，做出專業(yè)的測評，以便老師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

三、結(jié)論

隨著科技的高速度發(fā)展，對人才的素質(zhì)要求也隨之提高，成人的教學(xué)成果的顯著提升代表著高等教育的進(jìn)步，這對科技建設(shè)來說是一種好的現(xiàn)象。然而在實(shí)際的工作中仍然存在著很多的問題，這些問題的出現(xiàn)阻礙了培養(yǎng)人才的工作進(jìn)程，對人才的技能提升產(chǎn)生很多不利影響。因此，教育人員在開展成人教育的時候注意觀察學(xué)員們的表現(xiàn)，找到出現(xiàn)這些問題的關(guān)鍵所在。再以此為依據(jù)找到合適的方法進(jìn)行解決?？傊?，要將學(xué)員們放在主要的地位，根據(jù)他們的實(shí)際情況開展教學(xué)才會取得顯著的效果，對人才在專業(yè)技能方面的發(fā)展很有幫助，為了以后在社會中發(fā)展的更好打下基礎(chǔ)。

[1]袁春暉.試分析成人教育教學(xué)管理與人才培養(yǎng)[J].中國培訓(xùn)，2017(04)：59.

[2]檀釗.新時期高職院校成人教育存在的問題及策略研究[J].教育與職業(yè)，2016(12)：58-60.

[3]孫蓓.獨(dú)立學(xué)院成人教育教學(xué)管理工作淺談[J].亞太教育，2015(36)：218.

沈崇磊(1988-)，男，漢族，陜西西安人，本科，陜西學(xué)前師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，研究實(shí)習(xí)員，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，研究方向：成人教育。

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