岳 悅
(平頂山學(xué)院音樂學(xué)院,河南 平頂山 467000)
對聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課教學(xué)的幾點認識體會
岳 悅
(平頂山學(xué)院音樂學(xué)院,河南 平頂山 467000)
學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂專業(yè)就不能沒有鋼琴課,鋼琴課是一門基礎(chǔ)課程,更具有著重要的地位,聲樂專業(yè)的學(xué)生和鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的年限是不一樣的,聲樂專業(yè)的鋼琴課時間是兩年,因為大部分的學(xué)生沒有鋼琴基礎(chǔ),所以這對于多數(shù)的聲樂專學(xué)生來說是極為緊張的。但是本科新生能夠更好的認知社會和周圍事物,而且他們的獨立思考能力還很強,所以他們會對鋼琴這門課程表現(xiàn)出更多的思考性和理解力。而且鋼琴必修課不是培養(yǎng)鋼琴演奏家為目的的,而是使聲樂專業(yè)生能夠?qū)︿撉儆幸欢ǖ睦斫夂蛯嵱眯?,這樣來培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和綜合實力,使聲樂專業(yè)生有更多的技能,使之變得更加優(yōu)秀。
聲樂專業(yè);學(xué)生;鋼琴必修課
對于聲樂專業(yè)的學(xué)生來說,有必要學(xué)習(xí)好鋼琴的知識和技能,因為鋼琴這門科目能夠幫助聲樂專業(yè)學(xué)生走向更加理想的未來,能夠幫助他們打造更加不凡的音樂造詣,最終成就他們更具輝煌的一生。本文對聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課教學(xué)提出了幾點認識體會,可以幫助聲樂專業(yè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴知識和技能。
盡管鋼琴必修課只有兩年的時間,但是也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)好這門課程,只有打好了根基,才可以更加順暢的走好以后的學(xué)琴之路。如果沒有學(xué)好鋼琴的基礎(chǔ),那么就會在日后的學(xué)習(xí)中感受到巨大的困難。所以對于鋼琴應(yīng)該先練就嫻熟的技術(shù),對于技術(shù)的學(xué)習(xí),首先應(yīng)該是練習(xí)手的支撐和站立。要先借助3指在桌下自然下垂,整個手腕要保持一種放松的狀態(tài),而手掌及以下的關(guān)節(jié)要向外堅挺。當(dāng)練好3之后,就要一次練習(xí)好2、4、1、5指。然后要學(xué)會各指的組合。在練習(xí)指法的時候,一定要學(xué)生們體會到手掌和以下關(guān)節(jié)的相互配合,控制好怎樣用力。要懂得怎樣運用手腕、手掌和手指的力量。在平時的教學(xué)中,有不少的學(xué)生在訓(xùn)練的時候,手腕、手指常常是僵硬的,在下壓的時候會更加僵硬用力,如此不僅使自己的手難受,而且還會使壓出來的聲音不是那么的柔和。手腕是一個橋梁,能夠?qū)⑹直鄣牧α總鬟f給手指,所以它需要有一定的彈性,不是僵硬的,學(xué)習(xí)鋼琴應(yīng)該放松手腕,使其發(fā)揮足夠的功效。
要想使自己的演奏更加順暢動聽,就需要使手指關(guān)節(jié)能夠展現(xiàn)出更多的主動性。在彈奏的時候琴鍵應(yīng)該被手指第一關(guān)節(jié)鉤住,這樣使指尖能夠獲得手臂和全身的力量,如此就可以使力量更加柔和的傳遞到琴鍵,自然鋼琴就會發(fā)出更加飽滿的聲音。而學(xué)生了解到怎么用力,怎樣使用手指,那么就可以明白怎樣去更好的訓(xùn)練斷奏、非連奏、連奏等等更多的技術(shù)手法。
技術(shù)能夠表現(xiàn)出基本功的扎實性,其次還應(yīng)該使學(xué)生有良好的習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生更快更好的學(xué)習(xí)到鋼琴技能。首先在學(xué)生們對鋼琴進行學(xué)習(xí)的同時,要求他們學(xué)習(xí)五線譜的讀譜,這樣學(xué)生就不會在五線譜旁邊用簡譜來做翻譯,而老師應(yīng)該讓學(xué)生們明白自己的良苦用心,能夠使學(xué)生們通過自己的努力來更好的學(xué)習(xí)五線譜。還有就是一些學(xué)生因為對鋼琴鍵盤的位置不是很熟悉,眼睛認完音符后,手卻不知道往哪里按,所以學(xué)生就會在沒有讀清楚五線譜的同時進行背譜。這樣學(xué)生們在彈奏的時候就會用眼睛看鍵盤找音。如此造成種種不利現(xiàn)象的發(fā)生,比如說在彈奏的時候記憶力稍有差池,就會彈錯曲子。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的初期,就要使學(xué)生懂得用眼看譜,用心唱譜,用手指找到琴鍵的位置,使其養(yǎng)成好的習(xí)慣。
鋼琴是一種西方樂器,它在西方音樂史上有著舉足輕重的地位。而巴洛克風(fēng)格時期、維也納古典風(fēng)格、浪漫主義風(fēng)格時期和印象主義風(fēng)格成為鋼琴的四種風(fēng)格時期。這四個時期中的美學(xué)觀念,技法手段、彈奏方法都存在著很大的不同。在日常的教學(xué)中,老師會給學(xué)生們留下新的曲目,然后讓學(xué)生們進行梳理和回顧,并且要他們找出曲目所產(chǎn)生的時期,并且去對曲子的作家進行了解,最終分析出曲子的創(chuàng)作背景,創(chuàng)作意圖,思想內(nèi)涵等等,如此對曲子的創(chuàng)作風(fēng)格,對整個曲子的理解有更深的認識。
另外還要根據(jù)樂理、和聲、曲式來對曲目的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行分析。這樣學(xué)生就會根據(jù)和聲、材料和織體的變化來了解到作曲家的作曲意圖,如此可以促進學(xué)生進行二度創(chuàng)作。而學(xué)生如果在學(xué)習(xí)中融入視唱練耳的課程將會帶來更具效果的結(jié)果。對于非主科的鋼琴學(xué)生來說,復(fù)調(diào)作品就是一個難點,特別是單旋律的歌曲,要求演奏者在多聲部的同時還應(yīng)該注重聲部之間線條的清晰。所以這就需要學(xué)生觀看視唱練耳的具體教學(xué)方法,將每一個聲部唱熟,然后唱一個聲部就彈一個聲部,而且還可以要老師跟隨著學(xué)生練習(xí),這樣更具效果。如此學(xué)生就會熟悉多個聲部,而且還可以更加了解各個聲部的旋律線,進而能夠更好的認識和把握旋律線之間的層次感。
同時學(xué)生們可以借助《藝術(shù)概論》和《音樂賞析》等課程,進而使學(xué)生們加大對音樂課程的學(xué)習(xí)范圍,使他們清楚的了解和掌握各種時期,各種風(fēng)格和各種藝術(shù)流派的作用,進而使學(xué)生們大開眼界,能夠更具激情的學(xué)習(xí)鋼琴。同時學(xué)生們應(yīng)該精練一部分的曲目,泛練一部分的曲目。對于有代表性的基本技術(shù)課題和音樂性結(jié)構(gòu)性強的作品進行精練。在學(xué)生們進行認真練習(xí)的情況下必定會練就出更加嫻熟的鋼琴水平。而泛練的目的就是擴寬學(xué)生的音樂視野,能夠使學(xué)生們有足夠的水平和能力來進行即興表演。泛練可以找出不同時期、風(fēng)格和題材的作品,使他們能夠培養(yǎng)出更大的即興表演能力。這樣就會使學(xué)生們達到一種卓越的鋼琴水平,這樣隨即拿出一首新譜子,學(xué)生們就會在很短的時間內(nèi)認好譜子,就會把握住作品的風(fēng)格和特點,進而更加熟練地演奏出來。只有更好的把握好精練和泛練,使其能夠相互彌補,相互作用,便可以使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到更好的提升。
一些有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生往往會認為自己的專業(yè)和鋼琴的關(guān)聯(lián)度不大,因為有這樣的想法,所以這些學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的積極性就會大減。針對這樣的情況,就應(yīng)該使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升,所以教師就應(yīng)該布置給學(xué)生一些可以駕馭的鋼琴曲目,如此來提高學(xué)生們的興趣。而學(xué)生們就會在鋼琴曲目的練習(xí)下對作品的結(jié)構(gòu)、和聲變化織體運用有更深的了解,也會對曲目的創(chuàng)作背景、風(fēng)格進行分析,進而使其具備更加豐富的情感,有更加清晰的層次感,進而幫助學(xué)生們達到更好的鋼琴水平。
在鋼琴教學(xué)中不應(yīng)該只通過彈唱訓(xùn)練來對學(xué)生進行教學(xué),要增強學(xué)生們的興趣,能夠和他人進行合作進而處理好聲部間的關(guān)系,同時還可以使學(xué)生的樂感、節(jié)奏感和人際交往能力得到更大的提升。這樣學(xué)生們就可以達到更加美好的鋼琴演奏效果。與此同時還應(yīng)該在教學(xué)中融入即興表演的元素,這樣就可以使學(xué)生們的隨興即發(fā)來表達自己對鋼琴演繹的看法,最終讓學(xué)生們增強對鋼琴的駕馭水平,使學(xué)生們能夠具備更加強大的創(chuàng)作天分。
鋼琴演奏是一種深奧的藝術(shù),所以對于不同專業(yè)、不同實際情況的學(xué)生來說,他們需要使用不同的教學(xué)方法,而且各個學(xué)生的側(cè)重點也不一樣。所以就需要教師結(jié)合所學(xué)的綜合知識來對學(xué)生們因材施教,對癥下藥,最終制定更加好的教學(xué)計劃。使教學(xué)變得更加具有意義,使學(xué)生們能夠在一種理想的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí),使學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)鋼琴。■
[1] 趙曉生.鋼琴演奏之道[J].世界圖書出版公司,2015,07.
[2] 涅高茲.論鋼琴表演藝術(shù)[J].人民音樂出版社,2015,06.
[3] 程雯.對聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課教學(xué)的幾點認識[J].民族音樂,2016,04.