宋 菲

（廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510635）

聲樂練聲法在教師授課發(fā)聲方法中的作用

宋 菲

（廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510635）

聲樂練聲法在音樂教學(xué)授課過程中起著重要的作用，聲樂練聲法不僅可以鍛煉學(xué)生的基本功，還可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作思路。聲樂練聲法的運用可以幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地對音樂歌唱進(jìn)行正確的把握，在目前音樂的教學(xué)實踐中發(fā)揮著重要的作用，本文就針對聲樂練習(xí)法在聲樂教學(xué)上的價值進(jìn)行探究。

聲樂練習(xí)法；教師授課發(fā)聲方法；作用

一、教師對聲樂練聲法的應(yīng)用

（一） 聲樂練聲法具有多種方法

聲樂練習(xí)的方法具有多種多樣，主要是由于音樂的聲調(diào)、旋律以及音節(jié)都有很多種，為了將這些音調(diào)、旋律以及音節(jié)串在一起，音樂教師選擇性地將一些特殊的音節(jié)編制在一起形成短煉、簡潔的練聲曲，學(xué)生們通過對這些曲子進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，有助于對這些音調(diào)的正確掌握。目前用來練習(xí)聲樂的練聲曲有很多種類，但是主要包括兩種類型，一種是用于練習(xí)音節(jié)的音程、跳音、上下行以及連音等的簡短曲子，這些曲子容易學(xué)習(xí)，適合初學(xué)者進(jìn)行初步的練習(xí)，并且種類廣泛，老師在對初學(xué)者進(jìn)行教學(xué)時往往會根據(jù)學(xué)生的發(fā)音情況來選擇合適的練聲曲。還有一類型，是在專業(yè)的伴奏條件下進(jìn)行練習(xí)的聲樂曲目，這類曲目練習(xí)難度大，需要專業(yè)的配樂，來跟著節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)這種曲目不僅要具有良好的發(fā)聲能力，還要運用各種技巧，調(diào)動身體上的相關(guān)發(fā)聲器官進(jìn)行規(guī)范的歌唱。聲樂練習(xí)法還可以分為有詞的曲目以及沒詞的練習(xí)曲，對于沒有詞的曲目主要是運用韻母、音節(jié)等形成的練習(xí)曲，這種練習(xí)曲是為了練習(xí)學(xué)生發(fā)音的穩(wěn)定性以及連貫性，可以避免一些學(xué)生唱歌吐字不清的弊端。

（二）授課教師教課中重視示范聲樂練聲法

專業(yè)系統(tǒng)的聲樂練習(xí)法是最利于學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中豐富多彩情感的，對學(xué)生唱出有感情、多色彩的歌曲有很大的促進(jìn)作用，因此授課老師十分重視對聲樂練習(xí)法的應(yīng)用。聲樂練聲法幾乎會貫穿教學(xué)的整個過程，在初級階段，教師會選擇一些基礎(chǔ)的、簡單的練習(xí)方法來訓(xùn)練學(xué)生，隨著學(xué)生的發(fā)聲越來越專業(yè)化，教師會隨時調(diào)整聲樂練習(xí)的方法，學(xué)生的基礎(chǔ)能力不斷的提升就可以挑戰(zhàn)更加專業(yè)化的練聲曲，老師在教學(xué)過程中往往會根據(jù)學(xué)生的實際能力不斷改變學(xué)生練習(xí)的練聲曲目，這種科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法能夠讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的發(fā)聲習(xí)慣。并且針對學(xué)生發(fā)聲練習(xí)的方法有很多種，教師選擇的范圍很多，采用這種教學(xué)方法，可以避免學(xué)生對一種訓(xùn)練方法產(chǎn)生厭煩而不愿學(xué)習(xí)的逆反心理，因此老師更加愿意采用發(fā)聲練習(xí)法來調(diào)動學(xué)生對發(fā)聲練習(xí)的積極性。

（三）結(jié)合實際聲樂練聲法進(jìn)行授課

教師在對學(xué)生的聲樂進(jìn)行訓(xùn)練時往往需要學(xué)生重復(fù)地唱一個練習(xí)曲目很多遍，學(xué)生機(jī)械的歌唱并不能改正自己在唱歌時的一些小的弊端，還會使學(xué)生感到厭倦，為了提高學(xué)生訓(xùn)練的效率，激發(fā)學(xué)生對聲音訓(xùn)練的積極性，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況有針對性地制定科學(xué)的訓(xùn)練方法，認(rèn)真分析出學(xué)生聲樂方面存在的弊端，并幫助學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，教師在教學(xué)時可以根據(jù)學(xué)生的音樂水平由淺及深地對學(xué)生進(jìn)行授課。在練習(xí)過程教師要清晰地把握母音開口、閉口的時間以及母音與字音之間的相互結(jié)合時間，這樣才能夠正確的訓(xùn)練學(xué)生。

二、聲樂練聲法在 授課中起到的作用

（一）聲樂練聲法多種方法提高教學(xué)的質(zhì)量

聲樂練聲的方法有很多種，這些方法的形成是根據(jù)人們唱歌時的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行編輯的，它包含了音樂生掌握發(fā)聲的基本功所需要的所有訓(xùn)練方式。對聲樂練習(xí)法的合理利用大大提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。教師在對學(xué)生進(jìn)行聲樂培訓(xùn)時結(jié)合學(xué)生實際水平，科學(xué)的整理和總結(jié)可以編制出更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)的練習(xí)曲子。音樂教師利用聲樂練習(xí)方法可以改正學(xué)生唱歌上的不良習(xí)慣，科學(xué)地進(jìn)行聲樂練習(xí)。發(fā)音是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，教師通過讓學(xué)生進(jìn)行聲樂練習(xí)，可以為學(xué)生打下良好的音樂基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)學(xué)生的練聲曲也有利于學(xué)生對音樂技巧更廣泛的掌握，從而拓寬學(xué)生的歌唱技巧。老師通過讓學(xué)生進(jìn)行聲樂練習(xí)可以幫助學(xué)生樹立正確的聲音觀念，在正確的聲音基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點形成自己的唱歌風(fēng)格。總而言之，教師運用聲樂練習(xí)法可以大大提高學(xué)生的音樂水平，保證教學(xué)質(zhì)量。

（二）教師聲樂練聲法示范起到指導(dǎo)作用

學(xué)生對自己音樂能力的鍛煉需要有專業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)，如果一味的自己訓(xùn)練，容易養(yǎng)成一些歌唱的不良習(xí)慣，對于一些歌唱弊端，學(xué)生自己往往不能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識到，更不用說進(jìn)行改正，對于練習(xí)方法的選擇，學(xué)生也比較盲目，而教師在學(xué)生聲樂練習(xí)過程中就起到了重要的指導(dǎo)作用。每個學(xué)生都想唱出美妙的歌聲，都想用自己的聲音來詮釋自己的情感和對事物的理解，但是不同的人的聲音也不相同，因此才形成了很多的曲調(diào)。教師在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練時，會把握到學(xué)生自身的聲音特色，從而有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聲音優(yōu)點，對于能夠克服的毛病和短處，老師也會進(jìn)行專項訓(xùn)練，對于一些不可避免的短處，老師可以通過引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的曲目進(jìn)行訓(xùn)練，從而使學(xué)生能夠揚長避短，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的歌唱。聲樂練習(xí)曲有很多種，老師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生來演唱各種練聲曲，根據(jù)學(xué)生的發(fā)揮表現(xiàn)，指出學(xué)生在歌唱中的不足，要求學(xué)生進(jìn)行著重的練習(xí)和改正。

（三）在聲樂練聲法練習(xí)實踐中得到提升

聲樂練聲法是學(xué)習(xí)音樂的人所必須采用的方法，音樂生要想唱出屬于自己的歌曲首先要打下堅實的歌唱基礎(chǔ)，在聲樂教學(xué)中，老師會對學(xué)生的音階進(jìn)行訓(xùn)練，完善學(xué)生的音樂構(gòu)思，學(xué)生在不斷的訓(xùn)練過程中會逐步打下堅實的基礎(chǔ)。其次，老師在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練也是全方面的訓(xùn)練，比如選擇連音的曲目進(jìn)行訓(xùn)練，可以使歌聲更加的連貫有旋律，但是連音與頓音一起訓(xùn)練就能夠更加鍛煉學(xué)生的歌唱技巧。很多音樂教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程中會不斷的積累經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握大多數(shù)學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)過程中遇到的常見困難，從而針對這些缺點幫助學(xué)生尋找適合的聲樂練習(xí)曲進(jìn)行專項訓(xùn)練，這不僅能夠快速提高學(xué)生的歌唱能力，還會提高老師的教學(xué)水平，并且許多優(yōu)秀的老師還可以根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗來編制出更加適合一些特殊人群練習(xí)的方法?？偠灾?，教師對學(xué)生的不斷指導(dǎo)不僅能夠提高學(xué)生的歌唱能力，也會不斷地完善教師自身知識儲備，以提高自己的教學(xué)能力。

三、結(jié)語

綜上所述，聲樂練習(xí)法既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生開拓自己的歌唱技巧。聲樂練習(xí)的方法種類較多，有利于教師結(jié)合具體情況進(jìn)行科學(xué)的選擇，教師在進(jìn)行教學(xué)時也會著重運用聲樂練習(xí)曲，以指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化的進(jìn)步。

[1]崔兵.聲樂練習(xí)曲在聲樂教學(xué)與演唱中的價值與實踐[J].黃河之聲,2015(16):16.

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