陸慧琴

（江蘇省海安縣角斜鎮(zhèn)角斜初級(jí)中學(xué)，江蘇 南通 226633）

初中音樂歌唱教學(xué)的常見問題與改進(jìn)對(duì)策

陸慧琴

（江蘇省海安縣角斜鎮(zhèn)角斜初級(jí)中學(xué)，江蘇 南通 226633）

歌唱教學(xué)對(duì)于初中學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著重要作用。初中音樂教師要以新課改理念為指導(dǎo)，從激趣促學(xué)、改革教學(xué)方法、融入流行歌曲等教學(xué)手段，構(gòu)建學(xué)生樂于參與的音樂課堂，敞開心扉歌唱的樂園，提高學(xué)生的音樂綜合能力，讓音樂教學(xué)在初中教育中，體現(xiàn)出更大的應(yīng)用價(jià)值。

歌唱教學(xué)；問題；改進(jìn)；對(duì)策

美妙若天籟的歌聲會(huì)滲透到人的心靈深處，會(huì)使人們享受到歌聲之美，喚醒對(duì)美好歌聲的欣賞。歌唱是初中學(xué)生十分喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式。如何通過初中音樂歌唱教學(xué)，讓學(xué)生唱出優(yōu)美的歌聲，讓歌聲成為學(xué)生的進(jìn)步助力，已成為廣大小學(xué)音樂教師所普遍關(guān)注的課題，由于受多種負(fù)面因素的干擾，目前的初中音樂歌唱教學(xué)中還存在各種各樣的問題?；诖耍覀円ㄟ^對(duì)目前初中音樂歌唱教學(xué)常見問題的分析，找出改進(jìn)對(duì)策，通過大膽實(shí)踐，為初中音樂教學(xué)開辟一片嶄新的風(fēng)景。

一、當(dāng)前音樂歌唱教學(xué)常見問題

（一）弱化音樂歌唱教學(xué)環(huán)節(jié)

沒有很好的歌唱教學(xué)，就沒有完整的音樂教學(xué)。目前，相當(dāng)一部分的初中音樂教師在音樂教學(xué)活動(dòng)的開展中，將更多的時(shí)間和精力用在了課堂導(dǎo)入﹑樂器伴奏等方面。對(duì)歌唱教學(xué)的重視程度不足，對(duì)于示范歌唱﹑領(lǐng)唱做得很不到位，對(duì)歌唱技巧的講解很不細(xì)致，對(duì)學(xué)生在歌唱中出現(xiàn)的技巧問題，音準(zhǔn)問題等沒有及時(shí)的糾正，因?yàn)榻處煕]有重視音樂歌唱環(huán)節(jié)的教學(xué)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)不力

在初中音樂教學(xué)中，歌唱是學(xué)生比較喜歡卻又不被教師關(guān)注的環(huán)節(jié)，長(zhǎng)此以往，有的學(xué)生就對(duì)歌唱失去了興趣。由于對(duì)自己的歌唱水平缺乏自信，對(duì)于在全班同學(xué)面前進(jìn)行歌唱表演失去了積極性。由于得不到及時(shí)有效的訓(xùn)練，學(xué)生的歌唱水平停止不前，他們的歌唱成了應(yīng)付作業(yè)，不能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，不能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏等，這樣的歌聲無法展現(xiàn)歌唱藝術(shù)之美，阻礙了學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

（三）流行歌曲帶來負(fù)面影響

初中學(xué)生處在對(duì)周圍事物充滿好奇的階段，而社會(huì)上流行歌曲的泛濫對(duì)他們形成了一定程度的沖擊，很多初中生由于喜愛上了流行歌曲，對(duì)流行歌曲付出了不少時(shí)間和精力，從而對(duì)音樂課上的歌曲演唱失去興趣，不可否認(rèn)，流行歌曲的介入阻礙了初中音樂歌唱教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、初中音樂歌唱教學(xué)改進(jìn)對(duì)策

（一）改革教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量

隨著新課改的不斷深入，各門課程的教學(xué)方法都發(fā)生了很大變化，初中音樂歌唱教學(xué)也應(yīng)打破不再適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)狀的傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。具體來講，要引入歌唱表演競(jìng)賽﹑小組合作探究﹑情景創(chuàng)設(shè)﹑模仿演唱等教學(xué)方法。比如，在執(zhí)教七年級(jí)上冊(cè)第二單元《龍的傳人》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《龍的傳人》這首歌，通過聽音頻《龍的傳人》之后，安排各個(gè)小組學(xué)生交流對(duì)歌曲的感受，并開展比賽。這樣的比賽給歌唱教學(xué)增添了活力，使歌唱練習(xí)成為學(xué)生樂于參與的活動(dòng)。為了進(jìn)一步提升學(xué)生演唱水平，我對(duì)學(xué)生比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了指導(dǎo)，再應(yīng)用鋼琴給他們伴奏，讓學(xué)生通過小組唱﹑合唱等，進(jìn)一步了解《龍的傳人》這首歌。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握了歌曲的音律﹑歌曲的基調(diào)以及其中所蘊(yùn)含的情感等。促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）激發(fā)歌唱興趣，樹立唱好信心

基于當(dāng)前初中學(xué)生在音樂歌唱教學(xué)中興趣淡漠，信心不足的現(xiàn)狀，初中音樂教師要在歌唱教學(xué)中，通過有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生逐步產(chǎn)生演唱好歌曲的自信。在新課改理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建高效初中音樂課堂。興趣是學(xué)生學(xué)好任何一門知識(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下走進(jìn)歌唱的美好世界中，嘗試唱一唱，比一比，使歌唱能力得到有效的練習(xí)和提升。首先，教師在歌唱教學(xué)中要設(shè)計(jì)能夠激趣的導(dǎo)入，如在《龍的傳人》這首歌的教學(xué)中，我首先給學(xué)生播放了關(guān)于“龍”的視頻資料，為學(xué)生更好地理解海外華人思念故鄉(xiāng)的情感奠定了基礎(chǔ)，然后再讓學(xué)生來欣賞MP3范唱，這樣的教學(xué)方式通過聲畫文字的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊，使學(xué)生歌唱的興趣得到充分激發(fā)，從而全神貫注地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，我認(rèn)為教師還可以通過教具來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，比如，在《龍的傳人》歌唱教學(xué)中，我利用鋼琴伴奏，學(xué)生的歌唱?jiǎng)恿透蛹ぐ毫?，其次，教師還要根據(jù)初中生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)別具風(fēng)采的教學(xué)情境，展示歌唱教學(xué)的多彩之魅，為學(xué)生構(gòu)建和諧﹑高效﹑快樂的歌唱課堂。

（三）融入時(shí)代氣息，慎選流行歌曲

新時(shí)期，隨著初中學(xué)生生活環(huán)境﹑學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，有些初中學(xué)生出現(xiàn)迷戀流行歌星的現(xiàn)象，對(duì)此，教師不要強(qiáng)制制止學(xué)生，初中音樂歌唱教學(xué)也要跟上時(shí)代的步伐，結(jié)合學(xué)生的審美愛好，經(jīng)過認(rèn)真的選擇，將一些健康的適合初中學(xué)生演唱的流行歌曲引入教學(xué)。要選擇一些內(nèi)容健康的流行歌曲推薦給學(xué)生，初中學(xué)生對(duì)歌曲的鑒賞能力還不強(qiáng) ，為確保學(xué)生不受一些低俗流行歌曲的影響，教師還要將主流媒體推出的“熱歌”，引入音樂歌唱教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生如何理解鑒賞這些歌曲，逐步提升學(xué)生對(duì)流行歌曲的辨析能力，在引領(lǐng)學(xué)生探究流行歌曲的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)音樂教育教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語

總之，歌唱教學(xué)對(duì)于初中學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著重要作用?；诟璩虒W(xué)的不足之處，作為初中音樂教師要以新課改理念為指導(dǎo)，從激趣促學(xué)﹑改革教學(xué)方法﹑融入流行歌曲等教學(xué)手段入手，構(gòu)建一個(gè)學(xué)生樂于參與的音樂課堂，敞開心扉歌唱，提高學(xué)生的音樂綜合能力，讓音樂教學(xué)在初中學(xué)生教育中體現(xiàn)出更大的應(yīng)用價(jià)值。

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