張婧怡

（深圳大學(xué)師范學(xué)院，廣東 深圳 518060）

基于多元文化的大學(xué)音樂教育發(fā)展對策研究

張婧怡

（深圳大學(xué)師范學(xué)院，廣東 深圳 518060）

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，我國的建筑、工業(yè)、教育、養(yǎng)殖、餐飲、醫(yī)療等各個領(lǐng)域做出了新的改革與創(chuàng)新。從先秦至今，我國的教育經(jīng)歷了無數(shù)次的改革。在經(jīng)濟(jì)全球化、多元文化發(fā)展的今天，開展適合大學(xué)生的音樂教學(xué)是教育者們的首要任務(wù)。本文研究的主要內(nèi)容是多元文化下大學(xué)音樂教育的發(fā)展對策。

多元文化；大學(xué)音樂教育；發(fā)展對策

教育是我國的立國之本，國家繁榮富強(qiáng)﹑民族振興離不開教育。我國實行“科教興國”的戰(zhàn)略方針，科技與教育共同發(fā)展。在大學(xué)階段開展音樂教學(xué)活動對學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，音樂教育不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的思維能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

一、多元文化下的大學(xué)音樂教育

我國的音樂文化歷史悠久，從古至今音樂經(jīng)歷了無數(shù)次的改革。在我國的音樂教育課程中，音樂是用來陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生的興趣加以培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的一種途徑。在經(jīng)濟(jì)信息全球化發(fā)展的時代，大學(xué)音樂教育的內(nèi)容由民族化開始向多元化﹑個性化與全球化的方向發(fā)展。在多元文化的沖突下，大學(xué)音樂教育教學(xué)的內(nèi)容和方式有了很大的轉(zhuǎn)變。在之前，我國的音樂受到了國外流行音樂的影響，創(chuàng)造出來的作品缺乏中國的本土文化。音樂教育者在進(jìn)行教學(xué)時忽視了對學(xué)生進(jìn)行本土文化的教育和引導(dǎo)。健康的音樂在多元文化的交融和沖擊中使本土文化得到了很好的繼承與發(fā)展。大學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教育者在開展音樂教學(xué)活動時應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供適合的音樂教學(xué)內(nèi)容。新課改提倡學(xué)生使用“自主﹑合作﹑探究”的學(xué)習(xí)方式，在音樂課程的實踐中教育者應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，利用多媒體技術(shù)，引進(jìn)多元化的音樂教材與多樣化的音樂教學(xué)模式。

二、多元文化下開展音樂教學(xué)活動的措施

音樂在歷史的發(fā)展上可以分為東方音樂和西方音樂。東方音樂以中國漢族音樂為首，中國古代音樂理論基礎(chǔ)是五聲音階，即宮﹑商﹑角﹑徵﹑羽；西方音樂以七聲音階為主。音樂不分國界﹑不分種族，在各種文化相互交織和影響的時代中，我國的大學(xué)音樂教育發(fā)展有了新的方向。具體的提高大學(xué)音樂發(fā)展的措施有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）開展大學(xué)音樂課程

大學(xué)音樂課程是最快捷﹑最有效的音樂文化傳播途徑。在大學(xué)教育中設(shè)置音樂課程，建立大學(xué)音樂教育體制?？梢詫⑽覈拿褡逦幕p民族精神和審美藝術(shù)以一種系統(tǒng)﹑正規(guī)的方式傳遞給學(xué)生。大學(xué)生是我國社會主義的接班人和建設(shè)者，應(yīng)該承擔(dān)起發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的大任。高校開設(shè)大學(xué)音樂課程，要堅持多元文化的價值觀，為學(xué)生樹立音樂全球化的理念。在新時代的文化背景下，每天都有新的音樂形式與理念產(chǎn)生，大學(xué)生作為即將走向社會的人群，將來還會接觸更多的音樂文化。在大學(xué)教育階段，要有目的﹑有計劃地對學(xué)生進(jìn)行音樂文化培養(yǎng)，提高大學(xué)生的音樂美感。

（二）利用多媒體教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，在教學(xué)過程中引進(jìn)多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了一種新的教學(xué)方式。多媒體可以將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合圖片﹑視頻﹑音頻等播放給學(xué)生。多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)一首音樂曲目前，先用多媒體將曲目的創(chuàng)作背景﹑故事情節(jié)等內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生對所學(xué)曲目的認(rèn)識。多媒體教學(xué)的另外一個優(yōu)勢，就是教學(xué)資源豐富?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)上的多元化信息教給學(xué)生多元化的知識與教學(xué)。多媒體教學(xué)不僅減輕了任課老師的負(fù)擔(dān)，還擴(kuò)充了音樂課程的教學(xué)資源。

（三）組建大學(xué)生音樂社團(tuán)

大學(xué)生是發(fā)展中的人，在成長的過程中不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要懂得為人處事的道理。在大學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行音樂教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀﹑價值觀和世界觀。教育者在開展音樂教學(xué)活動的同時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動去接觸音樂，在音樂中找到自己的夢想。教育者應(yīng)該鼓勵和幫助大學(xué)生組建音樂社團(tuán)。在組建音樂社團(tuán)的過程中學(xué)會與人相處﹑團(tuán)隊協(xié)作。音樂的最佳表現(xiàn)方式就是創(chuàng)作，大學(xué)生在這種多元化的社會氛圍中自己創(chuàng)造音樂，可提升自己的審美能力，豐富自己對音樂節(jié)奏感的把握。各高?？梢越M織大學(xué)生音樂社團(tuán)之間進(jìn)行友誼比賽，使每個音樂社團(tuán)都能在舞臺上展現(xiàn)自己的社團(tuán)特色，通過音樂演唱的方式進(jìn)行音樂文化傳播。

（四）提高音樂教師的教學(xué)水平

音樂課程與語文﹑數(shù)學(xué)不同，它不是必學(xué)的基礎(chǔ)課程。所以，有些學(xué)校對音樂的教育教學(xué)不是很重視。在人們的意識里音樂就是一門娛樂性很強(qiáng)的課程，教育者對待音樂課程的態(tài)度也不是很積極﹑負(fù)責(zé)。素質(zhì)教育要求教育者培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，在大學(xué)教育中開展音樂教學(xué)活動。隨著社會的不斷變遷，有更多的音樂形式和音樂文化相互交融在一起。高校應(yīng)該加強(qiáng)對音樂師資力量的投入，在新形勢下提高音樂教師的專業(yè)水準(zhǔn)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)內(nèi)容。通過講座﹑座談﹑訪談和出國考察等方式加強(qiáng)教師對多元文化的理解，培養(yǎng)音樂教師的國際化視野，提高教師的專業(yè)水平和音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)語

大學(xué)生是即將步入社會的人群，只有不斷提高自己的綜合能力與核心素養(yǎng)，才能在人才濟(jì)濟(jì)的市場競爭中脫穎而出。大學(xué)是學(xué)生發(fā)展個人興趣，實現(xiàn)自己夢想的國度，在大學(xué)教育中開展音樂教學(xué)活動對學(xué)生的成長影響很大。教育者們應(yīng)該重視音樂教學(xué)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更先進(jìn)﹑科學(xué)的音樂知識。

[1]劉桂珍.中國多元文化音樂教育發(fā)展的時代策略[J].東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2012(02):194-197.

[2]李拓夫.基于多元文化的大學(xué)音樂教育發(fā)展對策研究[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2016(03):152-153.

G642

A