劉 萍

（陜西省寶雞市高新區(qū)教研室，陜西 寶雞 721001）

和合之美 余音繞梁
——2017年寶雞市第三屆中小學生合唱藝術節(jié)評論

劉 萍

（陜西省寶雞市高新區(qū)教研室，陜西 寶雞 721001）

和，即“和聲”，是合唱聲部中立體聲效的重要因素，和聲表達體現(xiàn)著合唱水平的高低。合，即“合唱”，是音樂教育和音樂藝術的重要表現(xiàn)形式。“和合之美”是本屆合唱藝術節(jié)最深的感受。

和聲；合唱；音樂

一、合唱節(jié)概述

2017年“致敬經典，唱響幸?！睂氹u市中小學生合唱藝術節(jié)于5月26日落下帷幕。25日﹑26日，我全程觀摩了本屆中小學生合唱藝術節(jié)，來自13個縣區(qū)和3個局直中小學的29支代表隊1600多名師生同臺展演。這是一場美好的藝術盛會，這里有美妙的和聲音效與視聽享受。這是一堂生動的音樂展示課，承載著對全市音樂教師的工作檢閱。這是一次高端的音樂教育研修活動，對全市中小學的合唱教學發(fā)展有著重要的引領作用。縱觀本次合唱節(jié)，合唱水平整體提升之快，令人欣慰。合唱聲效的立體創(chuàng)意，甚感欣喜。合唱形式的豐富多樣，心生歡喜。整個活動亮點紛呈，可圈可點，值得每個音樂教育者學習并深入思考。

二、合唱節(jié)賞析

今年的合唱藝術節(jié)較之前兩屆，藝術品位更高，專業(yè)水準更強，精彩瞬間更多，師生參與更廣，那些撥動心弦的精彩瞬間，值得點圈：

（一）渾然一體的“波爾卡”

千陽縣啟文小學的《閑聊波爾卡》，是三屆合唱節(jié)中演繹最好的波爾卡。閑聊快速波爾卡，又譯為《嘰嘰喳喳波爾卡》，全曲有聲有色地表現(xiàn)了婦女們嚷著﹑笑著和愉快地閑聊時的情景，約翰施特勞斯是一個非常風趣的人物，他善于獵取生活中的某一現(xiàn)象或事物，對它們進行藝術性的描繪，《閑聊波爾卡》便是一例。今年啟文小學的合唱，猶如音樂情景劇一般再現(xiàn)了“維也納，舞會上人們在享受著閑聊的樂趣”這樣的場景。小學生明亮跳躍的聲音，干凈甜美的聲音，漂亮的休止符，快速生動的描繪出湊在一起嘰嘰喳喳閑聊的形象。合唱指揮，四手聯(lián)彈鋼琴伴奏，歌唱中“閑聊”時學生面部多變的神色把合唱曲演繹的生動無比又渾然天成，絲毫都不顯做作。孩子們能夠準確演唱長串十六分音符，并且把力度突強突弱﹑音色忽高忽低的對比手法，展現(xiàn)得淋漓盡致，分外動人，堪稱專業(yè)級的表現(xiàn)力是十分不易，非的難能可貴。

（二）高端大氣的“寶中范”

“寶中范兒”就是每年勇于推陳出新，敢于挑戰(zhàn)難度。誰說學霸就是呆呆的眼鏡？合唱節(jié)上的“寶中范兒”就是端莊大氣的專業(yè)級合唱隊。今年看到節(jié)目單時，便充滿了期待，《撥弦波爾卡》《憶秦娥 婁山關》兩支曲子果如人意。寶雞中學唱出了《撥弦波爾卡》和聲交織之美﹑唱出了《憶秦娥 婁山關》恢宏大氣之美﹑唱出了恰同學少年的青春風華之美，歌唱該當如此。寶雞中學的音樂背景有輝煌的歌劇院﹑有豪邁的中國書法﹑有莊嚴肅穆的樂章，音樂制作該當如此。寶雞中學的合唱服穿出了端莊之美﹑演出了貴氣之美﹑凝成了學養(yǎng)積厚之美，高中生的“合唱范兒”當如此。

（三）引人注目的“小鋼伴”

在合唱中 好的鋼琴伴奏至關重要，業(yè)內人都懂得合唱伴奏的難度，特別是鋼琴正譜伴奏要與指揮﹑合唱隊之間默契的配合多么難得。在小學組比賽中一個大約八歲左右的小男孩，他的伴奏非常棒，楊嘉瑋同學他是隴縣西大街小學學生，應該給他點贊，小小年紀獨自承擔這樣大型演出的伴奏，兩首曲子鎮(zhèn)定自若，技法嫻熟，毫無紕漏。中小學組全程比賽中有十支代表隊（寶中﹑寶一中﹑眉中﹑高新一中﹑實驗小學﹑啟文小學﹑隴縣西大街小學，等）都是學生鋼琴伴奏，這些“小鋼伴”的伴奏能力，鋼琴演奏水平，舞臺表現(xiàn)力，都達到了專業(yè)級水平。作為音樂教育工作者，我深感欣慰，深深地為我們的小伴奏們行注目禮。

（四）每年進步的“女指揮”

貴氣的“寶中范兒”也讓我記住了一個音樂教師的名字，張莉。第一屆比賽我見到柔弱的張莉，“學霸”們的合唱居然也很棒，那個指揮的小女孩也不錯。第二屆比賽再次關注到張莉，一曲《大江東去》讓人眼前一亮，這個指揮有一股豪氣和英氣，指揮中有氣吞山河之勢，指揮手勢準確，對樂曲的氣息﹑強弱﹑音色處理的非常恰當，張莉的指揮相當專業(yè)。今年比賽又見張莉，她的服裝就是無言的表現(xiàn)力，率性的短發(fā)更加干練，《撥弦波爾卡》的聲部交織指揮精準，休止符干凈漂亮，音量控制和強弱對比相當完美，《婁山關》凄厲悲壯，豪氣再升，指揮是一筆宕開，一路引領孩子們唱出了即便關山漫漫，長路艱險，我們定要從頭做起。三年蛻變，當初那個稍顯怯懦的姑娘成了舞臺上霸氣的女指揮。我關注和見證了她每一年的進步，當然會有人說她的指揮還不夠完美，但是這個世界上哪有什么完美的人和事呢，我們只有不停腳步的努力讓它們逐漸趨于完美。任何一個不懈努力和不斷進步的人都是值得尊敬的人，張莉就是這樣一位在音樂藝術道路上不斷前進的音樂教師，她值得我們尊敬。

（五）敢于回歸的“童聲團”

童聲合唱被譽為“天籟之音”，童聲不分男女音色清純，童聲最顯著的特點就是明亮清澈。本屆合唱節(jié)聽到了久違的童聲合唱，百般感慨。在一片質疑聲中，我們的音樂教師敢于求真是多么可貴的精神。千陽﹑隴縣﹑太白﹑寶一中等，六支代表隊唱出了明亮清澈的音樂，那些清脆的歌聲，甜甜的酸酸的留在心里久久不去，自然狀態(tài)下發(fā)聲唱出婉轉動聽的歌才是我們應該去追求的，擁有“童真”的合唱，才是藝術應該追求的真善美。我們不僅僅是合唱比賽，我們是藝術節(jié)更要教會孩子們怎樣歌唱，我們要有對正確聲音的追求，童聲合唱在訓練中追求的和聲效果與中學生和成人是有嚴格的區(qū)別。

（六）異軍突起的“千陽聲”

千陽縣紅山中學獲得中學組第一名，千陽縣啟文小學獲得小學組第三名，千陽縣中小學組全部獲得一等獎，這樣的成績在連續(xù)三屆合唱節(jié)中絕無僅有。是不是應該探尋“千陽聲”的奧秘？他們究竟是怎么做到的？我想首先離不開他們的刻苦訓練，然后離不開指揮老師的辛勤付出，還離不開指揮老師對團隊一次又一次高標準的要求，當然最離不開的就是合唱隊﹑伴奏﹑指揮集體的學習智慧。想得到合唱的美好和聲，不是為了比賽集訓兩個月，請兩個專家來點撥一下就能得到的，中小學合唱需要音樂教師有高水平的綜合素養(yǎng)。請相信，合唱真的很神奇，你只要付出，歌聲就會回報你。

（七）合唱藝術節(jié)里“話藝術”

寶雞市的活動定位是“合唱藝術節(jié)”而非“歌詠比賽”，既然是藝術節(jié)，那么什么是藝術？藝術，是指才藝和技術的統(tǒng)稱，詞義很廣，后慢慢加入各種優(yōu)質思想而演化成一種對美，思想，境界的術語。藝術是用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學﹑書法﹑繪畫﹑雕塑﹑建筑﹑音樂﹑舞蹈﹑戲劇﹑電影﹑曲藝等。藝術都有他獨特的訴求，這種訴求就是藝術的生命力。我們的合唱藝術生命力在哪里表現(xiàn)呢？中小學生應該唱出什么樣的藝術性？我想答案在《星》的靜謐中，在《波爾卡》的情境中，在《四季的問候》中，在《 libertango 》的和聲美中，在女聲合唱《菩薩蠻》的詩情中，在《婁山關》“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”中。藝術對于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應，合唱有某種神秘的符語般的力量，需要我們去探尋。

三、合唱節(jié)追問

會選曲目嗎？剛拿到節(jié)目單時稍感欣慰，中小學組很多隊伍的曲目較之前兩屆比較新穎，重復不多。有《魔笛序曲》《菩薩蠻》《婁山關》《星》《波爾卡》《 libertango 》等，當然，我也看到了被唱了好多年的《鴻雁》《庫斯科郵車》，還看到了中學生唱著過于成人化的合唱曲目《香格里拉》，看到比賽有三首《四季的問候》。心里便感嘆：在樂譜購買渠道如此廣泛的今天，很多學校仍然找不到適合自己的作品，同樣的作品（談不上經典作品），每一年都會有不同的學校演繹，缺乏新意。每一年都會提到選曲，我們指揮需要根據學校合唱團隊的能力，選擇最適合自己的作品, 不要只追求難度，追求創(chuàng)意。近兩年合唱界大名鼎鼎的《蒲公英》《燈之河》《貝爾加湖畔》，國內炙手可熱的合唱紅人金承志的作品《外婆》《彩虹》，在臺灣非常受歡迎的合唱曲《聽泉》《城南送別》，還有經典的英文歌曲，為什么沒有人選擇呢？不隨波逐流，適合自己的才是最好的！

音準還好嗎？音準，是最不可回避的問題：（1）有一半以上的合唱隊音準偏高。（2）只注重高聲部音準，對其他聲部忽視嚴重。音準的前提是，指揮要有一對敏感的耳朵，如果在排練中，指揮沒有及時發(fā)現(xiàn)音準的問題，并努力解決它，就是一種極不負責任的行為。音準還有很大一部分的原因，應該歸根于氣息的運用，而這東西絕非一朝一夕能夠練成，因此要上好我們的音樂課，日常積累尤為重要。聽到某所中學的一首曲子時心里著急發(fā)慌，旁邊朋友說這曲子挺熟悉怎么哪里不合適？我說：“音準”。 朋友則意味深長地說：“看來我以前聽了假曲子！”

還有一個音準問題，只注重高聲部音準，對其他聲部忽視嚴重。很多支隊伍里面都有出現(xiàn)，高聲部的音色無可挑剔，但是其他聲部卻是一團糟，和聲呈現(xiàn)出的效果就雜亂無章，沒有形成和聲應該有的色彩。相對來說，聲部均衡性做得較好的隊伍有，寶雞中學﹑姜城中學﹑眉縣中學﹑隴縣小學﹑千陽縣紅山中學﹑千陽縣小學﹑金臺區(qū)東仁堡小學。這些隊伍可以很清晰地聽到鮮明的和聲色彩和變化，給人帶來聽覺上強烈的滿足感。

一首作品音準了自然就呈現(xiàn)出了它原有的模樣，才會產生動人的聲效，大多數(shù)情況不是作品的問題，而是我們合唱團的問題。

如何提高自己學校的合唱水平呢？首先，需要自問，你想成為一個指揮嗎？確定你不是在應付任務？然后，你要做的就是嚴格把控隊員訓練質量。再有，你要有條理地處理各個聲部存在的問題，先解決一個聲部的音準，再著手下一個聲部。一支高水平的合唱團，沒有絕招，沒有必殺技，只有認真負責的指揮，正確科學的方法和高效率的練習。每一個成績的報出，或唏噓或歡騰，其實我更希望各位指揮老師能問問自己，你真的拼盡全力了嗎？一句“盡力而為”就夠了嗎？你對你的隊員也是那么說的嗎？還是一如既往地把成績的不好歸結于賽制，歸結于評審，歸結于領導不支持？事實上，很少有指揮從自身出發(fā)尋找成績不夠理想的原因，想要得到合唱的美好和聲，那么就去付出吧！

創(chuàng)新還是傳承？藝術是在傳承中創(chuàng)新發(fā)展，《詩經》為什么無人問津？鷺城合唱節(jié)中有指揮教師本人所創(chuàng)作的作品《海藍色的天籟》，為什么我們沒有一位教師這樣做？創(chuàng)作為什么不可以考慮加分？導向在哪里成果就在那里。適合小學生的經典合唱曲《每當走過老師窗前》《讓我們蕩起雙槳》《校園的早晨》鮮有問津，在師道尊嚴備受挑戰(zhàn)和責難的今天，我們利用合唱節(jié)在小學生的心田種植“尊師愛?！钡姆N子不是良好契機嗎？嫌它們“老土”，為什么不自己動手創(chuàng)作“老歌新唱”？沒有創(chuàng)新動力的中小學音樂教育應該反思。

中小學生藝術節(jié)真的是屬于學生嗎？“學生能才是真的能”，我們的教育就是要培養(yǎng)更多的“能豆豆”學生。我們是中小學生合唱藝術節(jié)，我們的舞臺為什么不舍得交給學生？指揮的綜合素養(yǎng)要求頗高，需教師親自上陣。其他呢，我們的老師為什么不放手？鋼琴伴奏，事實證明學生不僅可以做到而且可以表現(xiàn)的很好，我們要大膽放手呢！節(jié)目主持，這樣的學生舞臺，沒有多少技術含量的主持就交給學生，第二屆合唱節(jié)寶雞中學的學生主持就相當專業(yè)，青春靚麗的形象正是我們寶雞學子的名片，我們應該提供一切機會，用我們的小舞臺，培養(yǎng)我們寶雞學生以后邁進央視大舞臺。服裝設計﹑隊型變換﹑編排創(chuàng)意等方面是不是可以最大限度發(fā)揮學生的主觀能動性？

合唱藝術節(jié)，已經落下帷幕。合唱藝術永遠在路上！我相信，永遠沒有最棒的隊伍，只有不斷努力日臻完美的隊伍。我喜歡隴縣西大街小學的音準和表現(xiàn)出來的真摯情感；我喜歡姜城中學女聲合唱所呈現(xiàn)出來的和聲美；我喜歡眉縣中學質樸的處理與感覺所體現(xiàn)的和善氣場；我喜歡寶雞中學聲音的成熟穩(wěn)重；我喜歡千陽紅山中學﹑啟文小學和太白縣小學的干凈透明的聲音；我喜歡寶雞一中表現(xiàn)出來的心聲歌唱；我喜歡姜城中學和寶雞中學的作品格局……而這些，離不開老師們的辛勤付出。請相信，合唱真的很神奇，只要你愿意付出，歌聲就會回報你。

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