李 佳

河北農(nóng)業(yè)大學，河北 保定 071001

提高高校學生黨建工作科學化水平的思考

李 佳

河北農(nóng)業(yè)大學，河北 保定 071001

隨著高等教育大眾化趨勢的不斷加深，高校的學生人數(shù)呈現(xiàn)飛速上漲的趨勢，學生們的思想教育也越來越困難，因此高校學生的黨建工作也需要開拓新的模式，才能夠適應時代的發(fā)展。本文著重思考和分析了提高高校學生黨建工作科學化水平的措施，以期給高校黨建工作提供一定的理論基礎。

高校；學生；黨建工作；科學化水平；思考

近年來，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展高校的體質(zhì)改革也進入了大幅度提升的階段，大學生們在價值取向方面逐漸變得更加多元化，因此在高校學生黨建工作方面就出現(xiàn)了新的問題和挑戰(zhàn)。而怎樣才能夠積極創(chuàng)新高校學生黨建工作，轉變工作方式，與時俱進，從而開拓出新的思路、模式以及途徑，并有效提升學生的黨建科學化水平，都是目前高校黨建工作者急需解決的問題。

一、加強思想建設

(一)傳統(tǒng)教育和開放教育相結合

創(chuàng)新政治理論的教育理論，就需要在學習政治理論的過程中，實現(xiàn)三方面的轉變，即從既定的理論灌輸轉變?yōu)閹熒餐献鞯贸隹茖W結論、從傳統(tǒng)的教師講而學生聽的方式，轉變?yōu)楣餐接懙哪Ｊ揭约皬膫鹘y(tǒng)的單一化課堂教學轉變?yōu)樯鐣拇笳n堂，只有從這三個方面入手，才能夠充分調(diào)動起學生黨員的主觀能動性，實現(xiàn)學生的自我教育。

(二)理論教育和實踐教育相結合

在進行實際的政治理論教學時，應當嚴格依據(jù)認識與實踐相結合的規(guī)律，在實際的理論學習中，可以充分利用情境、案例以及質(zhì)疑等方式，幫助學生有效理解理論教學，在教學中，應當將學生放在主體地位，教師只有起到輔助和引導的作用，才能夠充分激發(fā)出學生的學習積極性和主動性，從而達到寓教于樂的良好學習效果。

(三)理論教育和文化活動相結合

高校是大學生們展現(xiàn)自身活力的重要場所，對于思維活躍以及朝氣蓬勃的大學生們來說，開展校園文化活動能夠充分展現(xiàn)出他們的特長和優(yōu)勢，對于培養(yǎng)他們的組織能力也有著重要的作用。因此高校在進行學生黨建工作的過程中，一定要充分利用好這一資源，可以通過適當舉辦與時政理論相關的文化活動，如主題演講、主題征文以及實踐活動等，幫助學生們培養(yǎng)自身的綜合能力，讓學生們在主動學習和收集資料的過程中，獲取豐富的知識。

二、加強組織建設

(一)推進黨員培養(yǎng)工作

高校在培養(yǎng)黨員的過程中，就應當統(tǒng)一對于入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作，宏觀以及主要的培養(yǎng)教育工作可以由黨校來進行，而落實以及執(zhí)行方面的任務則可以讓學員的黨組織通過學生的工作渠道來進行，加上各級團學組織的配合、黨委組織部的規(guī)劃和指導以及學生黨支部的配合，才能夠使黨建工作更加順利進行。部分學生黨員在發(fā)展的過程中存在著考察不全面的問題，因此在構建培養(yǎng)體系的過程中，不僅需要堅持傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，定期做思想?yún)R報，還應當注重發(fā)展過程中的三個結合，即組織發(fā)展要求的黨建教育和思想政治教育的結合，理論學習活動和社會實踐的結合，黨內(nèi)集中教育和黨外分散教育的節(jié)后，再加上典型學生黨員的帶動作用，就能夠提高學生黨建工作的科學化水平。

(二)構建特色組織生活

構建富有特色的黨組織生活可以從兩個方面入手，即創(chuàng)新學生黨支部活動的工作方式以及針對學生的特點開展黨支部活動。前者對于黨支部的建設以及發(fā)揮出黨支部的戰(zhàn)斗堡壘功能有著重要的作用，基層黨支部應當不斷探索，從而獲取適應的發(fā)展措施，如可以舉辦與當前時政熱點相關的學生所喜愛的辯論活動，讓學生們在互動中不斷學習和思考，還可以建立紅色網(wǎng)站，開拓新的宣傳途徑等；后者主要是要針對新時期的大學生特點，而實現(xiàn)在活動形式以及方式上的創(chuàng)新和改進，因此在進行黨建工作的過程中，應當不斷突出學生的主體性、堅持黨支部的自主性、提升黨支部活動的思想性、加強黨支部互動的社會性、鼓勵黨實行多樣化的互動形式以及注重黨支部活動在新時代中的宣傳和發(fā)展。

三、加強制度建設

(一)完善運行機制

首先是要建立起三級領導機制，即黨委書記負總責、院黨委書記和專職副書記負責具體事項、黨支部書記負責落實的機制，并且不斷健全學生黨建工作的領導體系，強化各級領導的責任，從而形成團結協(xié)作的整體合力，其次是要建立起四級管理機制，即黨委統(tǒng)一領導、組織部牽頭、院黨委負責、學生工作部配合以及黨支部落實的機制，從而落實黨建工作科學化的新格局。

(二)完善監(jiān)督機制

一方面是要在組織會議等形式中，不斷強調(diào)黨章中所規(guī)定的黨員義務，讓學生黨員在思想層面上重視起來，進而避免學生黨員放松自我，并樹立起不斷增強自我思想和意識的觀念，朝著更好層次邁進。另一方面黨員學生應當建立起監(jiān)督和約束機制，將學生黨員置于群眾中接受監(jiān)督和評價，在展現(xiàn)出自身風采的同時，學會正確接受評價和批評，并不斷進行自我批評和改進，從而樹立起良好的學生黨員形象。

四、加強道德教育

加強學生的法律常識教育以及誠實守信教育，不僅能夠培養(yǎng)他們良好的品德以及法制觀念，另外配合廉潔教育的實施，還能夠加強廉潔教育的實效性。高?？梢栽谛律胄r期就通過入學教育以及班會等形式養(yǎng)成學生的行為習慣和紀律性，并通過集中的考試，來不斷加強考風和考紀的建設，在多樣化的形式中，不斷倡導誠實守信精神，嚴格禁止考場中的作弊以及抄襲等與誠實守信相背離的行為。還可以依據(jù)實際情況為學生的發(fā)展提供良好的學習氛圍，在網(wǎng)絡等平臺中宣傳廉潔教育，讓學生們在日常的生活和學習中潛移默化地形成廉潔思想，從而提升自身的道德素養(yǎng)，如可以播放一些廉潔教育的影片、排演廉潔教育的舞臺劇等，樹立起為政清廉的意識和觀念。

五、結論

高校學生黨建工作指導理論的創(chuàng)新和進步，很大程度上決定了大學生黨支部工作上的創(chuàng)新，因此要促進高校黨建工作科學化水平的提高，就必須跟緊時代的步伐，適應新時代所提出的高校學生黨建工作新要求。并進一步的深入研究和分析高校的黨建工作情況，努力解決黨建工作中的新問題和新挑戰(zhàn)，在不斷創(chuàng)新黨建理論和實踐的基礎上，激發(fā)黨建工作的活力，從而提升高校黨建工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之長效的發(fā)展下去。

[1]黃麗喜.試論黨建科學化的三個維度[J].黨史文苑，2015(4)：39-41.

[2]胡曉燕，巴特爾.科學化視野下高校學生黨建工作研究[J].內(nèi)蒙古教育，2015(4)：10-11.

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