張 婕

煙臺(tái)大學(xué)，山東 煙臺(tái) 264005

新形勢(shì)下高校加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作研究

張 婕*

煙臺(tái)大學(xué)，山東 煙臺(tái) 264005

高校全面擴(kuò)招，社會(huì)信息快速發(fā)展，不同思想價(jià)值觀念之間沖突更加激烈，高校大學(xué)生群體思想更加復(fù)雜和多樣，黨建帶團(tuán)建工作也面臨著更加復(fù)雜的工作形勢(shì)和全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，研究新形勢(shì)下高校加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作的策略有重要意義。

一、高校黨建帶團(tuán)建

(一)研究背景

共青團(tuán)是黨締造培養(yǎng)的政治色彩群眾性組織，是黨的助手與后備軍，和黨之間有著特殊的聯(lián)系，多年的黨建和團(tuán)建工作中，我黨帶領(lǐng)共青團(tuán)，對(duì)“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，摸索出了一系列符合國(guó)家新國(guó)情、社情以及民情的新觀念新思路和新方法，明確了新時(shí)期黨建帶團(tuán)建工作方向。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是黨培養(yǎng)的優(yōu)秀社會(huì)主義接班人，也是黨組織吸收優(yōu)秀青年人才的重要來(lái)源，高校黨組織以及共青團(tuán)是學(xué)校思想政治教育工作開(kāi)展的核心，也是大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的主體，肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生形成鑒定共產(chǎn)主義理想和特色社會(huì)主義信念的偉大使命。近些年社會(huì)信息環(huán)境進(jìn)程不斷加快，各種思想風(fēng)潮相互交流碰撞，各種文化滲透深入大學(xué)生生活中，大學(xué)生的思想價(jià)值觀念也更加復(fù)雜，很多高校學(xué)生都出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失、道德滑坡和信仰模糊的問(wèn)題，給高校思想政治教育工作和黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展帶來(lái)了新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。在全新的形勢(shì)下，高校黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展要深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，逐步推動(dòng)黨建基層組織建設(shè)，深入探索高校黨建帶團(tuán)建工作開(kāi)展的有效途徑。

(二)高校黨建帶團(tuán)建工作現(xiàn)狀

1.基層組織對(duì)黨建帶團(tuán)建工作缺乏認(rèn)識(shí)

高校黨建帶團(tuán)建工作的核心內(nèi)容在建設(shè)方面，并且涉及到黨組織建設(shè)、團(tuán)組織建設(shè)和黨團(tuán)組織相互促進(jìn)發(fā)展等幾個(gè)方面，直接影響基層組織建設(shè)水平。而且高校學(xué)生群體規(guī)模不斷擴(kuò)大，思想多元化程度更加劇烈，高校黨團(tuán)組織工作壓力不斷增加，難度也隨之提高，傳統(tǒng)工作方式難以適應(yīng)高校黨建帶團(tuán)建工作新形勢(shì)。高校黨組織推出了一系列黨員培養(yǎng)發(fā)展的工作辦法和制度，但是同時(shí)也導(dǎo)致了照章辦事，忽視過(guò)程培養(yǎng)與實(shí)質(zhì)要求的情況，高?；鶎狱h組織學(xué)生黨支部書(shū)記由思政輔導(dǎo)員兼任，思政輔導(dǎo)員受到自身意識(shí)局限性以及日常事務(wù)工作的影響，在發(fā)展黨員時(shí)，過(guò)分關(guān)注黨員發(fā)展過(guò)程和材料，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及黨性鍛煉不夠重視，無(wú)法開(kāi)展團(tuán)組織推優(yōu)工作，而且高?；鶎訄F(tuán)組織工作主要由年輕團(tuán)干部負(fù)責(zé)，因?yàn)閷?duì)黨團(tuán)組織之間內(nèi)在深刻聯(lián)系的理解，無(wú)法正確樹(shù)立團(tuán)組織是黨組織助手和后備軍的自我定位，不能深入探索團(tuán)組織工作中的深層次根源問(wèn)題，導(dǎo)致團(tuán)組織工作不能緊緊圍繞黨政工作重心，不能為學(xué)生提供更加貼近生活和成長(zhǎng)的黨政服務(wù)，不利于團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的提升。

2.基層黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制不完善

現(xiàn)階段，高校黨建帶團(tuán)建工作中出現(xiàn)了對(duì)黨團(tuán)共建工作內(nèi)在聯(lián)系缺乏認(rèn)識(shí)的情況，黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制有待完善。一些高校黨建帶團(tuán)建工作中沒(méi)有正確設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，也沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行黨建帶團(tuán)建工作例會(huì)制度，團(tuán)委負(fù)責(zé)人沒(méi)有被納入黨政聯(lián)席會(huì)議成員中，也沒(méi)有定期認(rèn)真聽(tīng)取團(tuán)組織匯報(bào)，黨建帶團(tuán)建工作考核制度無(wú)法真正落實(shí)，黨團(tuán)組織建設(shè)工作中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題不能全面分析研究并找尋有效的解決措施，班級(jí)團(tuán)支部、學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人選拔和培養(yǎng)體制不健全，二者之間銜接不夠充分，推選流程規(guī)范性不強(qiáng)，優(yōu)秀團(tuán)員黨性鍛煉和綜合素質(zhì)考察方面存在著一定的不足。

二、新形勢(shì)下高校黨建帶團(tuán)建工作加強(qiáng)策略

(一)重視基層黨團(tuán)干部培養(yǎng)

基層黨團(tuán)干部是黨團(tuán)組織建設(shè)的中堅(jiān)力量，對(duì)黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展實(shí)效有著直接的影響?；鶎狱h建帶團(tuán)建工作實(shí)際中，要注意進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生黨支部責(zé)任教師的思想政治教育和培養(yǎng)工作，教師要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，積極參加各種主題培訓(xùn)活動(dòng)，自覺(jué)負(fù)責(zé)形勢(shì)政策教學(xué)，磨練自身對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的能力水平。另一方面，還要進(jìn)一步明確崗位責(zé)任，從工作要求以及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等方面入手，完善選人機(jī)制以及激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)基層黨團(tuán)干部的工作積極性，將黨建帶團(tuán)建工作落實(shí)到實(shí)處，避免流于形式。另一方面，還要進(jìn)一步加強(qiáng)黨團(tuán)組織骨干學(xué)生的培養(yǎng)和教育，學(xué)生骨干是高校學(xué)生的優(yōu)秀代表，言行舉止理想信念以及工作作風(fēng)對(duì)身邊黨團(tuán)青年和最廣大的學(xué)生群體都有著潛移默化的影響。學(xué)校要堅(jiān)持德育為先的根本原則，組織開(kāi)展支部生活、團(tuán)學(xué)活動(dòng)以及各種不同形式的深入學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)理解黨的重要精神和最新指示，充分認(rèn)識(shí)到黨建帶團(tuán)建工作的重要意義和其必然性，進(jìn)而更好的發(fā)揮學(xué)生骨干帶頭模范作用。黨團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)也非常重要，需要在黨的群眾路線指導(dǎo)下，開(kāi)展一系列教育實(shí)踐活動(dòng)，向黨團(tuán)干部提出明確的要求：“忌形式、除官氣、戒享樂(lè)?！苯M織開(kāi)展黨員勵(lì)志教育，重點(diǎn)培養(yǎng)黨團(tuán)干部素質(zhì)。

(二)基層黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制完善

基層黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展需要在科學(xué)完善的工作機(jī)制指導(dǎo)下開(kāi)展，基層黨建帶團(tuán)建工作實(shí)際中，基層黨組織要在黨建工作總體部署中添加團(tuán)組織建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，成立黨建帶團(tuán)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，提出明確的工作目標(biāo)與要求，進(jìn)而劃分權(quán)責(zé)，建立科學(xué)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定有力的激勵(lì)政策，設(shè)置吸引人的獎(jiǎng)勵(lì)措施。同時(shí)還要根據(jù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出的要求，進(jìn)一步完善并規(guī)范學(xué)生骨干的任用機(jī)制，重視對(duì)學(xué)生骨干實(shí)踐提升和成長(zhǎng)檔案相關(guān)環(huán)節(jié)的考察和選拔，并定期組織開(kāi)展組織內(nèi)批評(píng)和自我批評(píng)，通過(guò)青年大講堂、崗位見(jiàn)習(xí)等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生之間的溝通交流，認(rèn)真執(zhí)行崗位述職、民意測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)級(jí)以及學(xué)分打分制度，對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行全面考察。另一方面，基層團(tuán)支部推優(yōu)機(jī)制也要進(jìn)一步完善，學(xué)生黨支部要將推優(yōu)當(dāng)做黨員發(fā)展工作的重要日常任務(wù)，團(tuán)組織也應(yīng)該將推優(yōu)工作當(dāng)做團(tuán)建年度目標(biāo)的重要組成內(nèi)容，黨組織也要重視并進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)組織的推薦功能，建立明確統(tǒng)一的推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范推優(yōu)工作程序，認(rèn)真考察，如實(shí)推優(yōu)，嚴(yán)格把關(guān)，建章立制，探索定性與定量相結(jié)合的新型推優(yōu)評(píng)價(jià)方法，從思想、生活、學(xué)習(xí)、工作等多個(gè)方面，設(shè)計(jì)內(nèi)容，確定權(quán)重，并提供一系列開(kāi)放性的評(píng)價(jià)項(xiàng)目。黨團(tuán)組織還要提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)的重視程度，深入基層團(tuán)組織，加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持走群眾路線，推動(dòng)黨團(tuán)組織建設(shè)的創(chuàng)新，根據(jù)高校學(xué)生群體變化實(shí)際情況，優(yōu)化基層組織結(jié)構(gòu)，積極探索新型的組織機(jī)構(gòu)，全面提高黨團(tuán)組織在學(xué)生中間的影響力。

三、結(jié)語(yǔ)

基層黨組織要將黨建帶團(tuán)建工作上升到黨建工作整體規(guī)劃的高度進(jìn)行思考和籌劃，重視對(duì)基層黨團(tuán)組織的關(guān)心與指導(dǎo)，基層團(tuán)干部則要深刻認(rèn)識(shí)到黨組織對(duì)團(tuán)組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和支持作用，主動(dòng)爭(zhēng)取黨組織的指導(dǎo)、關(guān)心和重視，積極探索長(zhǎng)效保障機(jī)制，更好的為高校黨建和團(tuán)建工作服務(wù)。

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[2]徐峰，邱隆云，李明.對(duì)新形勢(shì)下高校黨建帶團(tuán)建工作的思考[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2016(03).

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張婕(1985-)，女，漢族，山東菏澤人，碩士研究生，煙臺(tái)大學(xué)，研究方向：思想政治教育。

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