韓曉娟

（內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070）

芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏

韓曉娟

（內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070）

作為舞蹈靈魂的音樂，在舞蹈演出中有著重要地位，所以鋼琴伴奏時常伴隨著舞蹈一起出現(xiàn)，在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，各大院校都加大了對芭蕾舞基本功教學(xué)的重視程度，芭蕾舞基本功教學(xué)自然也需要鋼琴伴奏的支持，只有選擇了合適的音樂，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)芭蕾舞基本功。因此，探討芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏就顯得尤為重要。

芭蕾舞；基本功教學(xué)；鋼琴伴奏

在我國，不少高校都設(shè)有舞蹈專業(yè)，在舞蹈課中應(yīng)用鋼琴伴奏進(jìn)行教學(xué)逐漸成為常規(guī)方式，尤其是在芭蕾舞蹈演出中，鋼琴伴奏更是扮演著極其重要的角色，而音樂對芭蕾舞基本功教學(xué)而言至關(guān)重要，本文就芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏進(jìn)行了分析與探討。

一、芭蕾舞基訓(xùn)鋼琴伴奏特點

受西方宗教文化影響，芭蕾舞的基訓(xùn)動作一般呈向上直立式的，足尖舞便是其顯著的舞蹈特點，追求崇高大方的藝術(shù)美，正因為如此，芭蕾舞鋼琴伴奏有著優(yōu)雅明澈的明顯特點，為了更好地發(fā)揮作用，通常會選擇一些合適的音樂，有了音樂的融入，可以更好地展現(xiàn)芭蕾舞魅力，進(jìn)而加深學(xué)生對芭蕾舞的理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏及其建議

（一）芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏

1.鋼琴伴奏的選擇及運用

鋼琴伴奏曲目有很大的選擇空間，只有與芭蕾舞基本功教學(xué)動作相適應(yīng)，符合舞蹈教學(xué)基本規(guī)律的作品都可以運用到教學(xué)中。就教師而言，除了要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要掌握多種教學(xué)曲目，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

上蹲在芭蕾舞基本功教學(xué)中是一個基礎(chǔ)訓(xùn)練動作，在實際訓(xùn)練時，通常伴奏教師會選擇八六拍或四拍三的音樂，但四拍三居多。在芭蕾舞中，很多動作都具有較強舒展性，如蹲、擦地與劃圓等，為了做好這些動作，需要發(fā)揮身體各部位力量，充分延展手臂與雙腿等，所以這就要求選擇的鋼琴伴奏應(yīng)是抒情類的。當(dāng)然，芭蕾舞中也有很多跳躍性動作，如大踢腿、小跳與足尖練習(xí)等，需要配以節(jié)奏感較強的音樂，從而活躍課堂氛圍，提升學(xué)生訓(xùn)練興趣。另外，芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏和聲也不容忽視，豐富多樣的和聲，配以音響色彩，可以較好地表現(xiàn)伴奏音樂魅力，提升教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，國外優(yōu)秀作曲家作品是芭蕾舞基本功教學(xué)鋼琴伴奏的主要選擇，形式體裁較豐富，但以奏鳴曲與探戈為主，作為一名合格的伴奏教師，需要具備良好的演奏技巧，掌握綜合彈奏法，輕松應(yīng)對任何鋼琴曲，依據(jù)舞蹈具體動作轉(zhuǎn)變力度與方式，從而促進(jìn)音樂與舞蹈的有效結(jié)合。

2.良好的藝術(shù)修養(yǎng)

就鋼琴伴奏者來說，其需要具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)，如扎實的鋼琴基本功、良好的審美意識、音樂鑒定欣賞能力，這里所提及的鋼琴基本功主要涉及過硬的演奏基礎(chǔ)、精湛的即興演奏水平，要想提升演奏的流暢性，就需要熟練掌握鋼琴基本功，如掌握彈奏二十四個大小調(diào)的八度與音階等技能，以及要充分理解舞蹈作品，利用多種方式轉(zhuǎn)換節(jié)奏類型，多種風(fēng)格音樂設(shè)計舞蹈動作，只有這樣，才能更好地展現(xiàn)演奏靈感。

芭蕾舞動作較為豐富，所有動作都需要配以相應(yīng)的音樂，這無疑對鋼琴伴奏者提出了更高的要求，即存儲大量曲目，具有較強的隨機(jī)應(yīng)變能力，可以依據(jù)舞蹈教師具體需求及舞蹈動作變化需求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將舞蹈動作視作基準(zhǔn)，有效結(jié)合音樂和動作，準(zhǔn)確演繹出完美地音樂作品。需要注意是，只有同時兼具扎實鋼琴基本功與良好審美意識、音樂鑒定欣賞能力，才能有效結(jié)合音樂和舞蹈，最大限度地發(fā)揮舞蹈表演魅力。要想成為一名合格的、受歡迎的鋼琴伴奏者，除了具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)，還應(yīng)性格隨和，愿意與他人合作，共同探討藝術(shù)問題，認(rèn)可他人的看法，接受他人的建議，認(rèn)真負(fù)責(zé)自己的工作，樂于幫助他人，與伙伴保持良好的合作交流關(guān)系。

（二）建議

首先，加大舞蹈伴奏曲目訓(xùn)練力度，為鋼琴基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生提供參加鋼琴伴奏的機(jī)會，俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一途徑”，芭蕾舞基本功教學(xué)中的鋼琴伴奏自然也不例外，只有加強實踐，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生伴奏能力；其次，加強鋼琴教師與舞蹈教師的交流合作，芭蕾舞基本功教學(xué)需要鋼琴伴奏的支持，只有教師們共同努力，相互交流，一起錄制既可以滿足芭蕾舞教學(xué)需求有可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鋼琴伴奏作品，才能取得更加理想的教學(xué)效果；最后，豐富教學(xué)內(nèi)容，在鋼琴伴奏課教學(xué)中，適當(dāng)融入芭蕾舞基本功教學(xué)鋼琴伴奏技巧訓(xùn)練，從而加深學(xué)生對鋼琴伴奏及其與芭蕾舞關(guān)系的了解，更好地發(fā)揮鋼琴伴奏作用。具備良好的伴奏經(jīng)驗，將平等和諧的合作視作基礎(chǔ)，將良好的個人品質(zhì)視作保證，鋼琴伴奏者與芭蕾舞蹈者以交流溝通的方式培養(yǎng)情感，產(chǎn)生共鳴，領(lǐng)悟舞蹈與音樂之間的關(guān)系，及其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上有效結(jié)合理論與實踐，一起創(chuàng)造，才能真正發(fā)揮芭蕾舞藝術(shù)魅力，掌握其內(nèi)核。

三、結(jié)語

總而言之，芭蕾舞基本功教學(xué)有著較強的現(xiàn)實意義，不僅能夠提升學(xué)生舞蹈表演技能，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，但芭蕾舞基本功教學(xué)離不開鋼琴伴奏的支持，所以教師需要加強鋼琴伴奏作用發(fā)揮，有效結(jié)合舞蹈與音樂，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。■

[1] ?，?淺談芭蕾舞基本功訓(xùn)練中鋼琴伴奏的重要性[J].藝術(shù)科技,2016,05.

[2] 都婷燁.芭蕾舞基訓(xùn)教學(xué)中鋼琴伴奏的特點及要求[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報,2013,04.

韓曉娟（1980-），女，河北人，內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校講師，本科，主要研究方向：芭蕾基本功教學(xué)。