韓志超

（石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校，河北 石家莊 050035）

高職高專鋼琴“彈唱”教學(xué)新探

韓志超

（石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校，河北 石家莊 050035）

在高職高專鋼琴教學(xué)過程中，組織學(xué)生開展有效的“彈唱”學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)生的鋼琴彈唱能力，提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)有著重要的作用。文章立足于高職高專鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了鋼琴“彈唱”教學(xué)策略。

高職高專；鋼琴教學(xué)；彈唱教學(xué)

教師應(yīng)該注重對于鋼琴“彈唱”教學(xué)進(jìn)行研究，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)模式，使學(xué)生能夠更加有效地吸收鋼琴彈唱相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)開展教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，保證教學(xué)的有效性。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)形式

在高職高專鋼琴彈唱教學(xué)過程中，想要提高彈唱教學(xué)的效率，教師應(yīng)該注重優(yōu)化教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)形式。在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)過程中，教師比較注重學(xué)生的彈奏基礎(chǔ)知識，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性的技能訓(xùn)練。這樣會導(dǎo)致學(xué)生的鋼琴彈唱能力得不到拓展，教學(xué)模式死板，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)的興趣。針對這樣的情況，教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該注重結(jié)合鋼琴藝術(shù)的特點(diǎn)，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。鋼琴彈唱教學(xué)主要鍛煉的就是學(xué)生的眼、腦、手和口等各方面的協(xié)調(diào)運(yùn)用能力。因此，教師應(yīng)該注重開展綜合性教學(xué)，在讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識的同時(shí)，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢，更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)鋼琴彈唱，給人以良好的視覺和聽覺享受。教師只有創(chuàng)新教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。才能夠使學(xué)生的鋼琴彈唱音樂表現(xiàn)力得到提升，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)有效性

在鋼琴彈唱教學(xué)過程中，有的時(shí)候，由于選擇的曲目比較難，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，影響教學(xué)的有效性。在高職高專鋼琴彈唱教學(xué)實(shí)踐中，想要提高教學(xué)的效率。教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴彈唱的興趣，學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性才會大大提升。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重采取有效的方式，使學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)參與到鋼琴彈唱教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該注重選擇適合學(xué)生水平的曲目，使學(xué)生可以從易到難，逐漸適應(yīng)教學(xué)的節(jié)奏。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)習(xí)一些音樂家的鋼琴彈唱的曲目，使學(xué)生可以從中獲取有效的信息，感受鋼琴彈唱這種藝術(shù)形式，更加有效地接受藝術(shù)熏陶。

三、引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴彈唱技巧，提高教學(xué)效率

在鋼琴彈唱彈唱教學(xué)過程中，掌握鋼琴彈唱的技巧，對于提高鋼琴彈唱教學(xué)效率有著重要的作用。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該注重教會學(xué)生鋼琴彈唱技巧，努力提高鋼琴彈唱教學(xué)的效率。許多時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴彈唱知識存在一定的問題，主要就是教師過于注重講解枯燥的演奏技能，但是忽略了演奏技巧的滲透。提高鋼琴彈唱教學(xué)有效性，教師首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生長期基本的鋼琴彈唱的相關(guān)知識，使學(xué)生對于其中的原理有更多了解，這樣學(xué)生就可以應(yīng)用彈唱技巧來進(jìn)行鋼琴彈唱。同時(shí)，教師應(yīng)該注重科學(xué)設(shè)計(jì)鋼琴彈唱課程，使學(xué)生可以通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練來更加有效地掌握鋼琴基礎(chǔ)和彈唱技巧，然后進(jìn)行有效的融合，提高鋼琴彈唱的綜合表現(xiàn)力。最后，教師應(yīng)該開展有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對于鋼琴彈唱教學(xué)進(jìn)行研究。找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生更好地接受鋼琴彈唱相關(guān)知識。

四、開展小組課與個(gè)別課相結(jié)合，提高教學(xué)實(shí)效性

為了更好地保證鋼琴彈唱教學(xué)的有效性，教師可以開展小組課與個(gè)別課教學(xué)相結(jié)合的形式，使學(xué)生能夠強(qiáng)化自身的鋼琴彈唱能力，提升音樂素養(yǎng)。在進(jìn)行小組課的時(shí)候，教師可以講解一些鋼琴彈唱的基礎(chǔ)理論知識，使學(xué)生對于鋼琴彈唱演奏相關(guān)的知識有所了解，為開展實(shí)踐做好準(zhǔn)備。例如，在演唱教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重規(guī)范學(xué)生的吐字和咬字的問題，使學(xué)生能夠以標(biāo)準(zhǔn)的形式進(jìn)行發(fā)音。同時(shí)，在彈唱的過程中，還需要學(xué)生有很強(qiáng)的控制氣息的能力，有效結(jié)合氣息的變化和演唱的發(fā)音。教師在小組課中應(yīng)該著重鍛煉學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)能力。使學(xué)生對于鋼琴彈唱的基本知識有所了解，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步實(shí)踐。然后，教師應(yīng)該以個(gè)別課的形式，強(qiáng)化學(xué)生對于知識的掌握和學(xué)生的綜合能力。在個(gè)別課上，主要以小班為主，控制在三個(gè)人以內(nèi)。教師針對學(xué)生的個(gè)性差異，彌補(bǔ)在小組課上沒能夠講解到的知識。對于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況，教師進(jìn)行有效的糾正和指導(dǎo)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴彈唱能力，提高學(xué)生的音樂綜合表現(xiàn)力。

五、完善教學(xué)評價(jià)，提高學(xué)生鋼琴彈唱能力

完善的教學(xué)評價(jià)，既能夠保證鋼琴彈唱教學(xué)的效率，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的鋼琴彈唱能力。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該開展有效的教學(xué)評價(jià)，形成對于鋼琴彈唱教學(xué)的有效反饋。這樣，教師可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)過程中可以進(jìn)行改善和彌補(bǔ)。同時(shí)，教師可以開展激勵(lì)教學(xué)法，通過表揚(yáng)的形式，使學(xué)生能夠獲得成就感，提升學(xué)生鋼琴彈唱的自信心，有效提升學(xué)生的鋼琴彈唱表現(xiàn)力，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

六、結(jié)語

綜上所述，在高職高專鋼琴教學(xué)過程中，開展鋼琴彈唱課堂教學(xué)具有非常重要的意義，可以提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，使學(xué)生的音樂表現(xiàn)力得到有效的提升。所以，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合能力為目標(biāo)，落實(shí)素質(zhì)教育理念，提高教學(xué)活動(dòng)有效性。教師應(yīng)該注重集體授課與個(gè)體授課相結(jié)合，加深學(xué)生對于鋼琴彈唱知識的理解。教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生參與鋼琴彈唱學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中得到更加有效的鍛煉。通過這樣的方式，有效提升學(xué)生鋼琴彈唱能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

[1]勵(lì)繼紅.高職鋼琴教學(xué)與學(xué)生綜合能力培養(yǎng)[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版),2010(04).

[2]樸微威.聲樂演唱教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐課[J].大眾文藝,2014(12).

[3]余小信.鋼琴教學(xué)中部分技術(shù)難點(diǎn)解決方法及綜合能力訓(xùn)練[J].大眾文藝,2015(10).

韓志超（1965—），女，漢族，張家口張北縣人，大學(xué)本科，音樂教育專業(yè)，主修鋼琴，講師，石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校。