張 鴿

（南陽幼兒師范學(xué)校，河南 鄧州 474150）

論鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

張 鴿

（南陽幼兒師范學(xué)校，河南 鄧州 474150）

在鋼琴演奏過程中，很多方面的因素均會(huì)對(duì)鋼琴演奏效果產(chǎn)生影響，其中比較重要的一個(gè)方面就是音樂表現(xiàn)力，因此，為能夠使鋼琴演奏達(dá)到較好效果，必須要增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。在當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極探索有效途徑及方法科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，使其音樂表現(xiàn)力得以增強(qiáng)，進(jìn)而提升其音樂演奏水平。

鋼琴演奏教學(xué)；音樂表現(xiàn)力；培養(yǎng)

鋼琴演奏教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏能力及素養(yǎng)的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生音樂藝術(shù)水平具有重要作用。在當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，其不但使鋼琴演奏教學(xué)得以提高，并且能夠使學(xué)生鋼琴演奏水平及能力得以提高，從而促進(jìn)鋼琴演奏教學(xué)及學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。下面就鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。

一、鋼琴演奏教學(xué)中影響音樂表現(xiàn)力的相關(guān)因素分析

就當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)實(shí)際情況而言，對(duì)學(xué)生音樂表現(xiàn)力產(chǎn)生影響的因素主要包括兩個(gè)方面，即學(xué)生因素與教師因素。對(duì)于學(xué)生方面影響因素而言，其主要包括學(xué)生自身演奏心理與應(yīng)變能力，還包括對(duì)音樂作品理解程度，這些均屬于演奏技巧之外的一些影響因素，而這些因素均能夠在很大程度上影響學(xué)生音樂表現(xiàn)力，這主要是因?yàn)樵阡撉傺葑噙^程中若學(xué)生緊張過度或由于心理因素而出現(xiàn)怯場(chǎng)情況，則必然會(huì)對(duì)學(xué)生演奏狀態(tài)產(chǎn)生直接影響，最終造成整體演奏效果不理想。

對(duì)于教師方面影響因素而言，其主要就是教師自身素質(zhì)及教學(xué)理念。在鋼琴演奏教學(xué)過程中，若教師缺乏較高素質(zhì)，在課堂教學(xué)中缺乏明確目標(biāo)及要求，對(duì)于鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)難點(diǎn)以及拓展知識(shí)未能夠系統(tǒng)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)，造成學(xué)生未能夠正確認(rèn)識(shí)鋼琴知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生把握演奏技巧產(chǎn)生影響，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)缺乏較強(qiáng)音樂表現(xiàn)力[1]。

二、鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的有效途徑

（一）引導(dǎo)學(xué)生深入研究樂譜

在鋼琴演奏過程中，在對(duì)作曲家獨(dú)特音樂語言進(jìn)行深入理解的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)︿撉傺芯考记烧嬲^好把握，從而在演奏過程中能夠保證正確到位。所謂對(duì)音樂進(jìn)行深入研究所指的就是對(duì)于樂譜中所有標(biāo)記均應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行閱讀，并且要能夠使其得以充分體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)能夠真正實(shí)現(xiàn)無任何遺漏。首先，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生將規(guī)范彈奏指法掌握，特別是對(duì)于音階以及琶音快速跑動(dòng)這一類型樂句，在將正確指法掌握的基礎(chǔ)上，才能夠較好表現(xiàn)出樂曲風(fēng)格；其次，在鋼琴演奏過程中，樂曲旋律所具備音樂性也屬于重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于樂譜中每個(gè)標(biāo)記均應(yīng)當(dāng)重視，對(duì)于不同樂句間所存在聯(lián)系應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行揣摩，這樣才能夠?qū)⒚總€(gè)樂句清楚表達(dá)出來，從而使音樂演奏能夠表現(xiàn)出較好效果；第三，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)音樂相關(guān)理論，通過對(duì)音樂作品背景、調(diào)性及體裁結(jié)構(gòu)與思想感情等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分了解，從而使學(xué)生能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行理性思考，通過對(duì)音樂作品進(jìn)行精心研讀，從而對(duì)學(xué)生思維能力及音樂表現(xiàn)能力進(jìn)行鍛煉，從而使學(xué)生對(duì)音樂感知能力得以增強(qiáng)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確演奏技巧

在鋼琴演奏過程中，正確演奏方式以及演奏技巧屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，其在表現(xiàn)音樂藝術(shù)性及內(nèi)在美方面屬于基礎(chǔ)和前提，同時(shí)在學(xué)生音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)方面也屬于重要途徑。對(duì)于鋼琴這一樂器而言，觸鍵方法對(duì)彈奏音色、音質(zhì)及音量等方面均會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，在鋼琴彈奏教學(xué)過程中，使學(xué)生演奏水平及音樂表現(xiàn)力得以真正提高，使學(xué)生掌握正確觸鍵方法屬于十分重要的一項(xiàng)任務(wù)。所謂觸鍵方法就是在演奏過程中對(duì)按鍵力道進(jìn)行有效處理，其主要包括傳力方式及用力方式。在實(shí)際演奏過程中，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同樂曲進(jìn)行演奏時(shí)選擇不同觸鍵方法，使樂曲演奏能夠得到應(yīng)有效果，從而使學(xué)生音樂表現(xiàn)力能夠得以真正提高。

（三）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂充分感受

對(duì)于鋼琴音樂而言，其傳達(dá)效果主要是利用聲音，而其所表達(dá)出效果會(huì)瞬間消失，所以演奏人員及聽眾均應(yīng)當(dāng)對(duì)聽覺功能進(jìn)行充分利用，從而對(duì)音樂演奏進(jìn)行鑒賞。對(duì)于鋼琴樂曲而言，其音域比較廣，音響效果比較豐富多樣，對(duì)演奏人員聽覺能力及敏感能力的要求均比較高，但是就當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)實(shí)際情況而言，很多學(xué)生的敏銳聽覺能力仍舊比較缺乏，在鋼琴演奏過程中未能夠認(rèn)真聆聽及感受，大部分情況下都僅僅是單純將準(zhǔn)確音符彈出即可，未能夠真正用心聆聽及感受鋼琴樂曲中的韻律，最終導(dǎo)致在演奏過程中缺乏音樂表現(xiàn)力。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生耳力加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生聽覺審美及鑒賞力度進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)︿撉僖魳愤M(jìn)行多感受，能夠準(zhǔn)確把握樂曲中旋律、節(jié)奏以及調(diào)性與和聲，可對(duì)音樂音質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別，從而對(duì)鋼琴音樂變化及情感進(jìn)行感受，使學(xué)生在今后彈奏鋼琴樂曲過程中能夠真正感受所包含的感情，進(jìn)而使音樂表現(xiàn)力能夠得以增強(qiáng)，使學(xué)生鋼琴演奏能力能夠得以提高[2-3]。

三、結(jié)語

在當(dāng)前鋼琴演奏教學(xué)中，音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)屬于十分重要的內(nèi)容，有利于學(xué)生鋼琴演奏能力的提高。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極分析音樂表現(xiàn)力影響因素，在此基礎(chǔ)上通過相關(guān)有效方法及途徑對(duì)學(xué)生音樂表現(xiàn)力進(jìn)行培養(yǎng)，從而使其鋼琴演奏能力得以進(jìn)一步提升，進(jìn)而使其能夠得到更好發(fā)展。

[1]贠婷.談鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].大眾文藝,2016(17).

[2]李剛.鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].音樂時(shí)空(理論版),2012(5).

[3]馬曉鷗.淺談鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].戲劇之家,2015(3).

張鴿（1979—），女，漢族，河南省孟州市人，本科學(xué)歷，講師，現(xiàn)任音樂教研室教師，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。