李 晶

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

淺談鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力構(gòu)建的問題及其方式

李 晶

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，它既是一門學(xué)科又是一門集鋼琴藝術(shù)、演奏技術(shù)、鍵盤和聲技巧、作品分析能力以及伴奏矩形能力等為一體的綜合藝術(shù)，想要完美地對一部作品的內(nèi)涵進行表達(dá)，那么鋼琴伴奏起到了與演唱者同等重要的作用。在相應(yīng)的音樂技術(shù)研究中，對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力的研究數(shù)量是非常多的，作為重要的研究對象，對其構(gòu)建模式相關(guān)問題的研究，不僅具有較高的學(xué)術(shù)價值，同時也有較高的實踐價值。本文旨在通過對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力構(gòu)建的研究和闡述，有助于加深對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)問題及其方式的理解。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)；鋼琴教學(xué)；音樂事業(yè)

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力

所謂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力，指的就是在相關(guān)曲目演奏過程中的鋼琴伴奏，以及相應(yīng)彈奏的鋼琴家。最早出現(xiàn)于16世紀(jì)的巴洛克時期。所謂巴洛克時期，指的就是特點明確而非常個性的、出現(xiàn)在歐洲文藝復(fù)興之后時代的一個藝術(shù)風(fēng)格。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力出現(xiàn)在這個時期，必然伴隨著很多該時期的特點。在隨后的發(fā)展中，隨著音樂及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展與普及，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力也隨之進步，鋼琴和相關(guān)的聲樂結(jié)合越來越緊密，鋼琴伴奏對于曲目演出的貢獻(xiàn)度也越來越大。人們逐漸認(rèn)識到這個問題，隨之對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力展開了多維度、全方位、多層次的研究。與此同時，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力也逐步應(yīng)用到了相關(guān)的教學(xué)工作中。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)素質(zhì)和能力的提升途徑

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要性已經(jīng)在前文做過了分析，這里不再進行贅述。相應(yīng)的院校、演出機構(gòu)為了提升自身水平，必然會選擇提升相應(yīng)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力。通過相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查分析和文獻(xiàn)閱讀，發(fā)現(xiàn)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)素質(zhì)和能力的提升途徑主要通過以下幾個方面展開：

（一）夯實鋼琴演奏基礎(chǔ)

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作為一項技術(shù)，毫無疑問是以鋼琴演奏作為基礎(chǔ)展開的，萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)如果不能夯實，高層的演奏自然不會達(dá)到最好的效果。所以在提升鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)素質(zhì)和能力的過程中，一定要重視相關(guān)基礎(chǔ)工作，尤其是在青少年及鋼琴教學(xué)的工作中，更應(yīng)當(dāng)注重基本功的培養(yǎng)[1]。首先，要大力展開系統(tǒng)而規(guī)范的基本演奏技術(shù)的訓(xùn)練。在實際的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)素質(zhì)和能力的提升過程中，要使演奏者熟記曲目及其相關(guān)的演奏手法，對于所有的訓(xùn)練科目都認(rèn)真、扎實展開，不能因為暫時掌握而輕視，不能因為暫時用不到而忽略。其次要結(jié)合相關(guān)專業(yè)人員的意見，制定合理高效的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃展開相關(guān)的工作。除此之外還要保證學(xué)習(xí)者的良好狀態(tài)，以及相應(yīng)的舞臺演奏的經(jīng)驗，只有身經(jīng)百戰(zhàn)，才能處變不驚，對于各種場面都能正常發(fā)揮自己的水平。

（二）開拓學(xué)習(xí)者的視野，拓寬學(xué)習(xí)者的知識面

眾多的研究和實踐結(jié)果早已證明，音樂教育絕不僅僅是技術(shù)教育，學(xué)習(xí)者的綜合能力對于其發(fā)展具有重要的影響作用。所以在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力的提升上，學(xué)習(xí)者視野的開拓和知識面的拓寬非常重要，需要提高到與技術(shù)教導(dǎo)同樣的層次上面來[2]。鋼琴演奏還需要非常豐富的情感，才能把曲目的內(nèi)涵表達(dá)出來，引起觀眾的共鳴。所以在日常的相關(guān)教育和指導(dǎo)中，還需要注意學(xué)習(xí)者情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)其相關(guān)的文化知識，豐富其文化底蘊，多多講解相關(guān)曲目的背景、意義及其他內(nèi)容。在這個過程中，要注意知識教授的對象是和普通文化課教授對象不同的，所以相應(yīng)的課程教授方法和教學(xué)理念需要根據(jù)實際情況進行修整。

（三）形成合作默契

鋼琴彈奏要求配合雙方十分默契，同時對于相關(guān)的曲目和相關(guān)的演出方式能夠達(dá)成共識，只有這樣才能取得最佳的表演效果。所以在實際的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力構(gòu)建過程中，必須重視配合雙方的默契度的培養(yǎng)。首先需要對配合進行準(zhǔn)確的定位，需要使得各方知道其在整個演出過程中都是非常重要的，不存在所謂“誰是主角、誰是配角”的問題，只有將定位進行具體的細(xì)化，讓每個參與者都意識到自己對于整個演出來說，都是非常重要的，才可以最大程度發(fā)揮出每個個體的主觀能動性，才可以使演出取得最佳的效果。其次需要各方對于演奏的曲目、演出方式、演出時間等具體詳細(xì)的問題形成統(tǒng)一的共識，只有這樣才能使相應(yīng)的各方將所有精力集中在演出上，而不是思考其他沒有用的問題。在所有共識都達(dá)成以后，還需要參與各方攜手共同排練數(shù)次，對每次的實際效果、值的借鑒的地方以及值的反思的地方都進行準(zhǔn)確而及時的總結(jié)，只有這樣才能真的形成默契。

（四）參加比賽積累豐富的實踐經(jīng)驗

音樂演出是一個非?？简炐睦淼捻椖?，很多有名的演奏家在實時的演出中都會犯下各種的錯誤，更不要說普通的演奏者了。所以在實際的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)素質(zhì)及能力的提升過程中，要尋找各種機會、參加各種比賽，為其學(xué)習(xí)者提供各種的實踐以及演出機會，在實際的演出過程中，積累眾多的一線演出經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)者以后的發(fā)展提供相應(yīng)幫助。除此之外心理素質(zhì)對于音樂演奏家而言也是非常重要的一個指標(biāo)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料顯示，演出者在舞臺上進行演出的過程中忘詞是其出現(xiàn)失誤的主要原因，因失誤而造成的演出事故達(dá)總數(shù)的70%以上，而忘詞的主要原因就是因為緊張、怯場或者不太適應(yīng)演出的環(huán)境等心理問題。所以提升演出者的心理素質(zhì)非常必要，各種豐富的實踐機會可以培養(yǎng)演奏者非常強大的心理素質(zhì)，能夠適應(yīng)各種不同的舞臺、演出的風(fēng)格和環(huán)境，保證以后個人的演出能順利展開和進行。

三、結(jié)語

隨著新技術(shù)的推廣、使用，音樂事業(yè)獲得了長足的進步和發(fā)展，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力的推廣和普及也必定能夠推動鋼琴演奏事業(yè)的發(fā)展。所以在實際的教學(xué)工作中，必須對相關(guān)的工作提起足夠的重視，從理念和實際操作兩個角度入手，不斷地革新相關(guān)的技術(shù)，通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索全方位提升相關(guān)的水平，使得演奏者在演出過程中能夠取得更加理想的演奏效果，使更多的人能夠愛上鋼琴演奏事業(yè)，為我國音樂史業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

[1]王佳.淺談鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的藝術(shù)指導(dǎo)性[J].藝術(shù)教育，2012(03).

[2]江瀾.聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)中的意義與作用[J].美與時代(下)，2012(02).

李晶（1989—），女，漢族，河南省開封市人，本科學(xué)歷，助教，主要研究方向：鋼琴教學(xué)。