鄺 嘉

（衡陽(yáng)師范學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421002）

湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及音樂(lè)創(chuàng)意人才教育發(fā)展研究*

鄺 嘉

（衡陽(yáng)師范學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421002）

湖南是文化強(qiáng)省，其文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也得到了極大的發(fā)展，音樂(lè)創(chuàng)意是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，音樂(lè)創(chuàng)意人才可以促進(jìn)文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?？梢?jiàn)，音樂(lè)創(chuàng)意人才的教育發(fā)展和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有緊密聯(lián)系，這就需要針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，采取有效的措施，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；音樂(lè)創(chuàng)意人才教育；發(fā)展現(xiàn)狀

湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)雖然得到及極大的發(fā)展，但是在發(fā)展中還是存在很多問(wèn)題，在音樂(lè)創(chuàng)意人才方面也存在無(wú)法滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求問(wèn)題，音樂(lè)創(chuàng)意人才教育發(fā)展和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要聯(lián)系。因此，為了促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，需要加強(qiáng)音樂(lè)創(chuàng)意人才的教育發(fā)展。

一、湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大

湖南省為了促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展出臺(tái)了很多的政策措施，為其發(fā)展提供了良好的環(huán)境，在這種情況下，產(chǎn)業(yè)得到了很好的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模也越來(lái)越大，在發(fā)展中逐漸成為了湖南省經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)。

（二）產(chǎn)業(yè)實(shí)力具有很強(qiáng)的影響力

湖南省為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了積極的支持，在引導(dǎo)其發(fā)展中也采取精品名牌戰(zhàn)略，已經(jīng)逐漸發(fā)展出很多品牌，如動(dòng)漫湘軍、廣電湘軍等。湖南衛(wèi)視也得到了極大的發(fā)展，收視率一路增長(zhǎng)，形成了較強(qiáng)的品牌競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)多樣發(fā)展

在產(chǎn)業(yè)門(mén)類構(gòu)成方面，建立了以廣電、出版作為支柱的產(chǎn)業(yè)框架，形成了涵蓋多個(gè)方面的產(chǎn)業(yè)體系，包括文娛演藝、網(wǎng)絡(luò)、廣播影視、報(bào)刊等；讓文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資源進(jìn)行了有效的整合，已經(jīng)組建了很多的企業(yè)集團(tuán)[1]。在所有制結(jié)構(gòu)方面上，湖南省鼓勵(lì)多種社會(huì)力量辦文化，逐漸發(fā)展出民營(yíng)企業(yè)、集體和國(guó)有企業(yè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展、平等競(jìng)爭(zhēng)的良好格局。

二、湖南音樂(lè)創(chuàng)意人才教育發(fā)展現(xiàn)狀

音樂(lè)創(chuàng)意是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，音樂(lè)創(chuàng)意人才也關(guān)系到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在湖南省注重文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，音樂(lè)創(chuàng)意教育發(fā)展也受到關(guān)注，雖然在教育方面獲得了一定的發(fā)展，但是在教育中還是存在一定的不足。當(dāng)前很多高校在音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)上缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，在培養(yǎng)中沒(méi)有和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，在人才培養(yǎng)理念方面也存在一定的滯后性，這些都使得音樂(lè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)效果受到影響，當(dāng)前人才還無(wú)法滿足市場(chǎng)發(fā)展的人才需求，因此繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)文化人才的教育十分重要。

三、湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及音樂(lè)創(chuàng)意人才教育發(fā)展對(duì)策

（一）發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以文化為元素，注重市場(chǎng)載體

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，就是在生產(chǎn)及營(yíng)銷創(chuàng)意活動(dòng)及產(chǎn)品時(shí)都需要做到新穎、獨(dú)具特色，可以對(duì)前人的勞動(dòng)成果進(jìn)行有效的吸收和利用，但是不能重復(fù)，需要?jiǎng)?chuàng)造出新的東西。比如，“超級(jí)女聲”、“快樂(lè)男聲”就是因?yàn)槟硞€(gè)創(chuàng)意而發(fā)展成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一種模式。這些娛樂(lè)活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，雖然觀眾的評(píng)價(jià)也各不相同，但是從結(jié)果中可以看到，活動(dòng)的參與者、投資者以及關(guān)注著都得到了大量的增長(zhǎng)，可以看出其是成功的，其所倡導(dǎo)的“人人都可以參與”、“人人都有機(jī)會(huì)”的創(chuàng)新理念得到了廣泛的認(rèn)可。這些活動(dòng)也不只是單獨(dú)的創(chuàng)新活動(dòng)，更是成為擁有很多受眾、巨大市場(chǎng)、高額經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，充分體現(xiàn)出了其價(jià)值。

（二）高校需要注重音樂(lè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)

高校需要采取有效的措施加強(qiáng)音樂(lè)創(chuàng)意人才的教育發(fā)展，首先，需要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，高校需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，準(zhǔn)確的對(duì)這一學(xué)科進(jìn)行專業(yè)定位，可以對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)理念以及模式進(jìn)行有效的調(diào)整和優(yōu)化，建立有效的培養(yǎng)理念，為培養(yǎng)機(jī)制的建立提供依據(jù)。其次，需要采取有效的教學(xué)方法，高校可以通過(guò)整合、學(xué)習(xí)案例，創(chuàng)設(shè)情境環(huán)境等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合創(chuàng)造力培養(yǎng)的環(huán)境，為學(xué)生提供更多的發(fā)展空間，加強(qiáng)研究領(lǐng)域拓展，站在文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的角度上，對(duì)音樂(lè)教育研究領(lǐng)域進(jìn)行有效拓展。再次，高校需要多開(kāi)設(shè)創(chuàng)意課程，有效整合課程資源，選擇和音樂(lè)教育有關(guān)的知識(shí)和技能對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生具備復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效對(duì)他們的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)；通過(guò)多樣的創(chuàng)意大賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，提升學(xué)生的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到專業(yè)的價(jià)值，進(jìn)而更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[2]。最后，需要注重師資力量的建設(shè)，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下，教師也需要具有創(chuàng)新意識(shí)及能力，這樣才能加強(qiáng)音樂(lè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)有效性，高校需要在這方面加大投資力度，課程設(shè)置中加入本地文化特色內(nèi)容，促進(jìn)教師的自我提升，提高他們的工作積極性。

多年來(lái)，湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到了極大的發(fā)展，帶動(dòng)了音樂(lè)創(chuàng)意人才教育的發(fā)展。在發(fā)展過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題和不足，這就需要采取有效的措施，加強(qiáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，注重音樂(lè)創(chuàng)意人才的教育培養(yǎng)，以此促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展?！?/p>

[1]亢清泉.高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略當(dāng)議[J].青島行政學(xué)院學(xué)報(bào),2012,10.

[2]孫瑜.高校音樂(lè)教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào),2013,04.

湖南省教學(xué)改革項(xiàng)目《湖南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下地方高師音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》研究成果[湘教通（2016）400號(hào)第562項(xiàng)]；衡陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目《基于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的地方高師音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)研究》研究成果（JYKT201612）