張 宇

（牡丹江師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011）

試論在培養(yǎng)復(fù)合型音樂(lè)人才過(guò)程中視唱練耳教學(xué)所起的作用

張 宇

（牡丹江師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011）

當(dāng)今社會(huì)最缺的就是人才，而在聲樂(lè)領(lǐng)域最缺的就是復(fù)合型的音樂(lè)人才，因此我們就需要有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，在這其中最重要的教學(xué)途徑就是視唱練耳的教學(xué)，它是復(fù)合型人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路，也是最有效的一個(gè)教學(xué)途徑，因此本文就針對(duì)此進(jìn)行淺述。

復(fù)合型人才；視唱練耳；教學(xué)作用

視唱練耳是所有音樂(lè)教學(xué)中最重要的一門(mén)學(xué)科，它也是聲樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的核心部分，通過(guò)視唱練耳可以使聲樂(lè)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，也是對(duì)各種音樂(lè)人才培養(yǎng)所必須的途徑。

一、視唱練耳對(duì)復(fù)合型音樂(lè)人才培養(yǎng)的重要性

視唱練耳是整個(gè)聲樂(lè)教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，不但是基礎(chǔ)課也是重要課，從它的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)就是通過(guò)對(duì)音樂(lè)的視唱與聽(tīng)記來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，培養(yǎng)出音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，讓其能感受到音樂(lè)的感受力與感性體現(xiàn)，逐步提高對(duì)音樂(lè)的感知程度。

（一）視唱練耳是聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)

音樂(lè)就是通過(guò)各種有組織的聲音來(lái)表達(dá)人們的情感與思想，它也是反映社會(huì)的一種藝術(shù)形式，在對(duì)音樂(lè)的人才培養(yǎng)上，最重要的手段就是視唱練耳，它不但可以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野同時(shí)也能培養(yǎng)其良好的音樂(lè)感覺(jué)，這樣才能把音樂(lè)的各種技能進(jìn)行融匯貫通。視唱練耳一直都是被看作音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程與重要課程，它可以幫助學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)符號(hào)的認(rèn)識(shí)以及音樂(lè)想象力都得到鍛煉，是一門(mén)實(shí)用性比較強(qiáng)的學(xué)科。音樂(lè)，是人類(lèi)用來(lái)表達(dá)情感與思想的有聲載體，它是為了傳達(dá)人的各種感性認(rèn)知而存在的，樂(lè)譜就是傳遞的表現(xiàn)形式。通過(guò)各種各樣的音樂(lè)符號(hào)，來(lái)完成人內(nèi)心的世界，用音樂(lè)的方式去宣泄去傳達(dá)，用音樂(lè)來(lái)豐富人的聽(tīng)覺(jué)世界。

視唱練耳課程開(kāi)始前一定要對(duì)各種音樂(lè)符號(hào)與音樂(lè)知識(shí)有一個(gè)全面而又深刻的了解，尤其是對(duì)樂(lè)譜的認(rèn)知，這是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是入門(mén)，只有懂得了樂(lè)譜才能使視唱練耳課程作用被發(fā)揮出來(lái)。視唱練耳就是為了克服這種現(xiàn)象而存在的，它的出現(xiàn)就是為了使音樂(lè)學(xué)習(xí)更加具有生命力，而不只是一種機(jī)械式的模仿。視唱練耳的教學(xué)內(nèi)容主要是兩部分，即視唱和練耳，所謂的視唱就是指通過(guò)看樂(lè)譜來(lái)進(jìn)行演唱，對(duì)于各種節(jié)奏與音高的準(zhǔn)確性有正確的把握，從而獲得豐富的音樂(lè)語(yǔ)言和對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)。練耳就是指通過(guò)聽(tīng)覺(jué)將樂(lè)譜中的內(nèi)容傳達(dá)到內(nèi)心，從內(nèi)心去感受音樂(lè)的主要內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)聽(tīng)覺(jué)的一種有效鍛煉，是對(duì)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的鍛煉。聽(tīng)覺(jué)就是一種感性的認(rèn)知，以此來(lái)對(duì)各種音階、音節(jié)、節(jié)奏等進(jìn)行記憶，在聽(tīng)覺(jué)上對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的分辨，這也是視唱練耳練習(xí)的一個(gè)主要目的。

（二）鍛煉聽(tīng)覺(jué)的感受與思維能力

視唱練耳課程的學(xué)習(xí)從根本上就是為了提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力，也就是為實(shí)際的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。音樂(lè)本身就是感情的一種實(shí)踐，音樂(lè)感情就是整個(gè)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的靈魂，將音樂(lè)情感與視唱練耳相結(jié)合才能起到良好的音樂(lè)效果，也是對(duì)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)感受與思維能力的培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感受與思維能力，教師在開(kāi)展視唱練耳教學(xué)時(shí)就一定要全面且深刻地分析音樂(lè)情感在教學(xué)活動(dòng)中的發(fā)展與特征，讓音樂(lè)情感貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也就是說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)，這樣才能使其對(duì)音樂(lè)的情感把握得更加準(zhǔn)確，也能鍛煉其音樂(lè)思維能力，讓整個(gè)音樂(lè)情感融入進(jìn)內(nèi)心。

二、視唱練耳在人才培養(yǎng)教學(xué)中的作用

復(fù)合型音樂(lè)人才是社會(huì)所需也是時(shí)代所需，對(duì)此我們要想培養(yǎng)出更加符合要求的人才就需要在視唱練耳方面進(jìn)行重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

（一）提高聲樂(lè)技巧

視唱練耳在對(duì)人才的培養(yǎng)方面有著不可忽視的優(yōu)勢(shì)，也是一種對(duì)聲樂(lè)知識(shí)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性不言而喻。在聲樂(lè)教學(xué)中主要包括兩個(gè)方面，即對(duì)作品進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和視唱。不論是對(duì)發(fā)音練習(xí)還是在視唱練習(xí)中，視唱練耳都發(fā)揮著重要的作用，它可以提高學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的音色、發(fā)音以及其他的換氣技巧方面的掌控力，也就是說(shuō)聲樂(lè)技巧的掌握。在視唱練耳中如果不能對(duì)聲樂(lè)相關(guān)的技能進(jìn)行練習(xí)，使其能準(zhǔn)確地表達(dá)把握，就無(wú)法對(duì)音樂(lè)作品有一個(gè)全面而深入的認(rèn)知，也就無(wú)法準(zhǔn)確地去演唱。教學(xué)方法不同也在于教師不同，這就會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難，尤其是在對(duì)作品的選擇上，不同的作品在視唱練耳中所達(dá)到的效果也是不同的，會(huì)給學(xué)生在練習(xí)時(shí)無(wú)形中設(shè)置了很多的障礙，這就要求學(xué)生在對(duì)作品進(jìn)行練習(xí)時(shí)，一定要對(duì)歌詞進(jìn)行合理的處理，也要對(duì)整個(gè)旋律進(jìn)行處理，不然是很難起到練習(xí)的效果的。視唱練耳的練習(xí)就是在鍛煉學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的同時(shí)使其對(duì)聲樂(lè)的各種技巧都能得到有效的提高。

（二）增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力

樂(lè)譜就是聲樂(lè)的載體，它由一個(gè)一個(gè)的音樂(lè)符號(hào)組合而成，在紙上只是一些冷冰冰的符號(hào)，要想使它成為美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲就需要演唱者對(duì)其有深刻的認(rèn)知，從中了解到創(chuàng)作者的內(nèi)心情感，并且通過(guò)自己的演唱給表達(dá)出來(lái)，讓人能聽(tīng)之即感受到音樂(lè)的魅力。視唱練耳就是對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知能力以及音樂(lè)旋律的掌握而進(jìn)行的練習(xí)，它可以使得學(xué)生很好地去理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，也能在其旋律中找到音樂(lè)本身的亮彩，然后用自己的感知去對(duì)其進(jìn)行演繹，把情感用演唱的方式進(jìn)行表達(dá)，這是一種對(duì)音樂(lè)的全新感受而不是單純的模仿。復(fù)合型人才，就是在對(duì)音樂(lè)的各種掌控都要準(zhǔn)確的同時(shí)，也有著自己的創(chuàng)造力，這樣才能使得音樂(lè)不失去其鮮活的生命力。

三、總結(jié)

綜上所述，復(fù)合型音樂(lè)人才是為適應(yīng)時(shí)代所需而培養(yǎng)的，不光是為了滿足社會(huì)所需同時(shí)也是對(duì)人才自身能力全方面發(fā)展的要求，需要在培養(yǎng)的過(guò)程中注重對(duì)視唱練耳的教學(xué)，通過(guò)這樣的訓(xùn)練使得人才能夠得到全面的發(fā)展，這也是培養(yǎng)復(fù)合型人才最有效的教學(xué)途徑。

[1]苑海平.淺談音樂(lè)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育)，2011(04).

J613.1

A

張宇（1986—），遼寧，碩士研究生，助教，研究方向：音樂(lè)視唱練耳。

注：項(xiàng)目編號(hào)：1351MSYYB031。