文/張舉璽

"三雙機(jī)制"新聞傳播人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
--記穆青新聞實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式

文/張舉璽

2014年6月24日,新華社與鄭州大學(xué)簽訂了共建穆青研究中心的協(xié)議,12月27日,中共河南省委宣傳部與鄭州大學(xué)簽訂了共建新聞與傳播學(xué)院協(xié)議.這兩個(gè)"共建",對(duì)鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院積極開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^教育,著力培養(yǎng)黨和人民需要的新聞傳播專(zhuān)業(yè)人才起到了重要推動(dòng)作用.

為了有效實(shí)施新華社與鄭州大學(xué)共建"穆青研究中心"的目標(biāo),貫徹中共河南省委宣傳部與鄭州大學(xué)共建"新聞與傳播學(xué)院",培養(yǎng)"政治立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力精良、作風(fēng)素質(zhì)過(guò)硬"的新聞傳播后備人才,鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研與深入論證,于2015年設(shè)立穆青新聞實(shí)驗(yàn)班,并以該班為試點(diǎn),創(chuàng)新采用"三雙機(jī)制"新聞傳播人才培養(yǎng)模式,逐步在全院實(shí)踐教學(xué)中推廣運(yùn)用,取得顯著成效.

"三雙機(jī)制"模式概述

"三雙機(jī)制"模式即實(shí)行學(xué)界與業(yè)界雙班主任、雙輔導(dǎo)員和雙導(dǎo)師制的新聞傳播人才培養(yǎng)模式的簡(jiǎn)稱(chēng).

"雙班主任"制.每年從河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、河南省新聞出版廣電局各遴選確定10名具有中級(jí)以上職稱(chēng),3年以上新聞從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀編輯記者擔(dān)任學(xué)院的校外班主任(即業(yè)界班主任),與校內(nèi)班主任共同負(fù)責(zé)1個(gè)本科生班級(jí)或研究生班級(jí)的教育培養(yǎng)工作.

"雙輔導(dǎo)員"制.每年從河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、河南省新聞出版廣電局各遴選確定3名具有中級(jí)以上職稱(chēng),5年以上新聞從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀編輯記者擔(dān)任學(xué)院的校外輔導(dǎo)員(即業(yè)界輔導(dǎo)員),與校內(nèi)輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)1個(gè)本科生年級(jí)或研究生年級(jí)的教育培養(yǎng)工作.

"雙導(dǎo)師"制.為了充分發(fā)揮校外導(dǎo)師在新聞實(shí)踐教學(xué)中的作用,在本科生教學(xué)培養(yǎng)中,采取"2+2"的培養(yǎng)模式,前2年實(shí)行校內(nèi)導(dǎo)師主導(dǎo),后2年實(shí)行校外導(dǎo)師主導(dǎo)的雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制.在研究生教學(xué)培養(yǎng)中,嚴(yán)格實(shí)行同步雙導(dǎo)師制,校內(nèi)和校外導(dǎo)師共同指導(dǎo).

2015年,從河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、河南省新聞出版廣電局、人民日?qǐng)?bào)社河南分社、新華社河南分社分別遴選確定10名、10名、1名、2名具有副高級(jí)以上職稱(chēng),10年以上新聞從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深編輯記者擔(dān)任大學(xué)生、研究生的校外導(dǎo)師,與校內(nèi)導(dǎo)師共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃,聯(lián)合授課,合作指導(dǎo)學(xué)位論文.

自實(shí)施共建穆青研究中心和共建新聞與傳播學(xué)院以來(lái),學(xué)院在"三雙機(jī)制"新聞傳播人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐,取得了豐碩的成果.

穆青新聞實(shí)驗(yàn)班

為了推進(jìn)"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐步伐,學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由校黨委副書(shū)記任副組長(zhǎng),學(xué)校黨辦、校辦、黨委宣傳部、人事處、教務(wù)處、研究生院主要負(fù)責(zé)同志和新聞與傳播學(xué)院黨政班子成員等共同組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組.經(jīng)過(guò)充分論證與研討,領(lǐng)導(dǎo)小組決定,成立穆青新聞實(shí)驗(yàn)班,專(zhuān)門(mén)探索與實(shí)踐"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式.

穆青新聞實(shí)驗(yàn)班面向全校各專(zhuān)業(yè),招錄有新聞理想,擅長(zhǎng)寫(xiě)作的大一學(xué)生.2015年7月,經(jīng)過(guò)筆試、面試等環(huán)節(jié)的層層選拔,首屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班迎來(lái)了來(lái)自全校多個(gè)專(zhuān)業(yè)的27名學(xué)生.

按照"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式的設(shè)置,學(xué)院為該班配備了班主任、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師各2名.學(xué)院主管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記親自擔(dān)任校內(nèi)班主任,新華社河南分社副總編輯擔(dān)任業(yè)界班主任;學(xué)院年級(jí)輔導(dǎo)員擔(dān)任校內(nèi)輔導(dǎo)員,河南日?qǐng)?bào)社時(shí)政部副主任擔(dān)任業(yè)界輔導(dǎo)員;學(xué)院教授(副教授)擔(dān)任校內(nèi)導(dǎo)師,河南日?qǐng)?bào)社主任記者擔(dān)任業(yè)界導(dǎo)師,大家共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃,聯(lián)合授課,指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐.同時(shí),學(xué)院還為該班配備了有媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和海外留學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)質(zhì)師資力量授課.

首屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班成立伊始,班主任、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師們就帶領(lǐng)學(xué)生赴蘭考"重走穆青路",體驗(yàn)焦裕祿艱苦奮斗精神.深受感動(dòng)的學(xué)子們紛紛表示,一定要發(fā)揚(yáng)穆青先生"勿忘人民"的精神和焦裕祿那"親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)"的精神,成為穆青式的新聞人,為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)主義新聞事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn).

隨后,通過(guò)參觀穆青事跡展、舉辦系列專(zhuān)業(yè)講座、馬克思主義新聞?dòng)^講座、重走穆青路、記者節(jié)談"優(yōu)秀記者"的培養(yǎng)、參觀新華社、赴延安尋訪穆青成長(zhǎng)足跡,參與新華社中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息社關(guān)于河南精準(zhǔn)扶貧第三方評(píng)估的調(diào)研等活動(dòng),取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī).

2016年7月,第二屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班31名學(xué)生入班.按照首屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式,學(xué)院給該班配置了校內(nèi)和業(yè)界班主任、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師.

2016年11月8日,借助第十七個(gè)記者節(jié)的慶祝紀(jì)念活動(dòng),學(xué)院邀請(qǐng)新華網(wǎng)、中央電視臺(tái)、河南電視臺(tái)、大河網(wǎng)、今日頭條等媒體同仁,與穆青新聞實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們一道,共同舉辦了系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),把"熱愛(ài)祖國(guó),勿忘人民;顧全大局,立場(chǎng)堅(jiān)定;實(shí)事求是,深入基層;沿著穆青的足跡,肩負(fù)時(shí)代的責(zé)任,做人民的好記者"貫徹到實(shí)處,以有效培養(yǎng)"國(guó)家繁榮、民族振興、百姓幸福,才是人民記者追求的目標(biāo)"為理念.

2016年12月9日-11日, 第二屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班全體同學(xué)赴延安采風(fēng).三天時(shí)間里,師生們分別在壺口瀑布、南泥灣、延安寶塔山、延安新聞紀(jì)念館、棗園革命舊址、魯藝舊址、楊家?guī)X革命舊址、延川縣梁家河村等陜北多地采風(fēng),就新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞攝影、視頻拍攝等問(wèn)題組織了多場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué).

在參觀延安新聞紀(jì)念館時(shí),那一孔孔寒窯、一排排鉛字、一臺(tái)臺(tái)簡(jiǎn)陋的印刷機(jī)、一盞盞昏暗的煤油燈……無(wú)不透視出中國(guó)共產(chǎn)黨早期新聞人對(duì)新聞事業(yè)的熱愛(ài),無(wú)不體現(xiàn)著早期新聞事業(yè)對(duì)黨的忠誠(chéng),同學(xué)們?yōu)榇硕钍芨腥九c震撼.

通過(guò)此次延安采風(fēng)活動(dòng),同學(xué)們收獲良多.不僅增長(zhǎng)了采寫(xiě)技能,而且從心靈深處受到了革命洗禮,先輩們艱苦奮斗、前仆后繼的大無(wú)畏革命精神,為今后學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè),樹(shù)立了榜樣.

2017年7月,第三屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班30名同學(xué)順利開(kāi)班.得益于前兩屆的探索與實(shí)踐,"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式不僅在第三屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班得到順利實(shí)施,而且正在逐步向其他班級(jí)推廣.

三年來(lái),不管共建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作崗位如何變化與更替,但全面推進(jìn)和落實(shí)"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式的責(zé)任心卻絲毫沒(méi)有懈怠與動(dòng)搖,而且隨著新成員們的不斷更替,其領(lǐng)導(dǎo)力度和落實(shí)力度做到了絲絲相扣,層層加壓,在共建工作上沒(méi)有發(fā)生任何錯(cuò)位現(xiàn)象.

搞好師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式的保障

在落實(shí)和推廣"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式過(guò)程中,共建領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)現(xiàn),其制約因素主要是校內(nèi)師資力量短缺的問(wèn)題.為了克服這一障礙,共建領(lǐng)導(dǎo)小組向省委宣傳部和教育廳如實(shí)作了匯報(bào),使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握了推行"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式的真實(shí)狀況,積極支持鄭州大學(xué)實(shí)施《"528人才工程"建設(shè)規(guī)劃》.為了有效保障"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式的實(shí)施,新聞與傳播學(xué)院采取了一些師資隊(duì)伍建設(shè)措施.

首先,讓全院教職工達(dá)成共識(shí),認(rèn)清加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,學(xué)校組織全院教職工重溫"嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),敬業(yè)愛(ài)生,以苦為樂(lè),追求卓越;清廉從教,淡泊名利,堂堂正正,為人師表;增進(jìn)理解、相互包容,同舟共濟(jì),情同家人"的互勉信條,研討部校共建對(duì)學(xué)院發(fā)展、教師進(jìn)步、學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義,形成人人爭(zhēng)為學(xué)院做貢獻(xiàn),為學(xué)院發(fā)展而"愉快吃苦"的良好氛圍.

其次,三年來(lái),學(xué)院堅(jiān)持"培養(yǎng)與引進(jìn)并舉"原則,在師資隊(duì)伍建設(shè)上取得了不菲成績(jī).在高層次人才培養(yǎng)方面,晉升正教授2名,直聘正教授1名,推薦應(yīng)聘鄭州大學(xué)學(xué)科骨干特聘教授2名.在高層次人才引進(jìn)方面,從校外引進(jìn)3名博士正教授.同時(shí),先后從武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等高校引進(jìn)8名優(yōu)秀應(yīng)屆博士.目前,新聞與傳播學(xué)院有專(zhuān)職教師53人,其中,15名正教授(包括鄭州大學(xué)新聞傳播學(xué)科首席教授1名、學(xué)科方向帶頭人1名、學(xué)科骨干特聘教授2名)、24名副教授、8名博士生導(dǎo)師,有博士學(xué)位的教師比利占教師總數(shù)的56%.

高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行"勿忘人民"精神的培養(yǎng)

"勿忘人民"是穆青先生的座右銘,也是穆青精神的集中體現(xiàn).在學(xué)院發(fā)揚(yáng)光大"勿忘人民"精神過(guò)程中,有一位人物始終秉持"奉獻(xiàn)是一種至高無(wú)上的快樂(lè)",成為"勿忘人民"精神的代表人物,他就是新聞與傳播學(xué)院前任院長(zhǎng),現(xiàn)任我校新聞傳播學(xué)科首席教授--南振中先生.南振中先生到鄭州大學(xué)工作以來(lái),既當(dāng)院長(zhǎng)又做教授,一心一意投入到教書(shū)育人與學(xué)科發(fā)展之中.為推動(dòng)共建工作、推動(dòng)學(xué)院健康發(fā)展嘔心瀝血,成為廣大師生學(xué)習(xí)的楷模.

南先生多次召開(kāi)學(xué)院教師、本科生和研究生座談會(huì),全面了解學(xué)院發(fā)展情況,親自組織制定學(xué)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,為學(xué)院發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).他深入學(xué)生之中,及時(shí)了解學(xué)生的思想困惑與學(xué)習(xí)困難,先后給學(xué)生寫(xiě)出90多封信件,用來(lái)解疑釋惑.其中,75封信被收錄《大學(xué)該怎么讀》,成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)寶典.

南先生生活簡(jiǎn)樸,一張辦公桌,一臺(tái)電腦,一排書(shū)架,幾把椅子,就是他全部辦公家當(dāng).學(xué)校多次想把其辦公環(huán)境布置得稍微舒適一些,都被他一一謝絕.他的風(fēng)范和品格深深影響著鄭州大學(xué)的廣大師生,其"奉獻(xiàn)是一種至高無(wú)上的快樂(lè)"正在成為鄭州大學(xué)的一種校園精神.

南振中教授認(rèn)為,"勿忘人民"符合馬克思主義新聞理論的基本原則,符合黨的全國(guó)代表大會(huì)確立的價(jià)值取向,是黨性和人民性相統(tǒng)一的重要基點(diǎn),與"走轉(zhuǎn)改"的基本精神和效果預(yù)期相吻合.新聞院校把"勿忘人民"作為優(yōu)良傳統(tǒng)來(lái)繼承,期待的不是出一兩個(gè)拔尖人才,而是培養(yǎng)一大批有著同樣氣質(zhì)的政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀新聞人才.在今后的新聞隊(duì)伍里,無(wú)論送走多少屆畢業(yè)生,也不論有多少新人進(jìn)入大學(xué)校園,"勿忘人民"的氣質(zhì)、素養(yǎng)和情懷,都會(huì)一代一代地傳承下去,這就是新聞后備軍的軍魂.

2015年5月,刻有穆青手跡"勿忘人民"的院訓(xùn)碑落成,成為對(duì)新聞學(xué)子進(jìn)行穆青精神教育的重要載體.學(xué)院把"勿忘人民"作為院訓(xùn),積極把它作為加強(qiáng)馬克思主義和意識(shí)形態(tài)教育的重要理論支撐,形成了鮮明的理論特色.在促進(jìn)"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式的實(shí)施過(guò)程中,發(fā)揮著重要指導(dǎo)作用.

具體地說(shuō),"勿忘人民"理論主要體現(xiàn)在三個(gè)方面.第一,作為一種新聞?dòng)^,闡明了新聞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和新聞職業(yè)精神.我們將這種理論貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程,培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、熱愛(ài)人民、對(duì)黨忠誠(chéng)的新聞宣傳人才.第二,作為一種群眾觀,詮釋了人民的主體地位.我們圍繞"勿忘人民"這一主題,專(zhuān)門(mén)在圖書(shū)館設(shè)立了穆青事跡展,圖文并茂地展示了穆青先生的光輝事跡.通過(guò)生動(dòng)的教育形式引導(dǎo)師生切實(shí)樹(shù)立"勿忘人民"的價(jià)值理念,讓同學(xué)們?cè)谒哪陮W(xué)習(xí)中潛移默化地受到"勿忘人民"價(jià)值理念的影響.第三,作為一種人文觀,體現(xiàn)了對(duì)人民的關(guān)愛(ài)和厚重的社會(huì)責(zé)任感.穆青事跡展目前不僅是新聞與傳播學(xué)院的教育陣地,也成為了鄭州大學(xué)群眾路線教育活動(dòng)、"兩學(xué)一做"活動(dòng)等干部教育活動(dòng)的重要陣地.

"三雙機(jī)制"人才培養(yǎng)模式見(jiàn)成效

以馬克思主義新聞?dòng)^教育為統(tǒng)領(lǐng),教材建設(shè)得到加強(qiáng).三年來(lái),圍繞馬克思主義新聞?dòng)^教育核心,學(xué)院實(shí)施了"名師名家講壇"和"傳媒專(zhuān)家進(jìn)課堂"計(jì)劃,積極推進(jìn)精品課程建設(shè),舉辦了國(guó)情教育系列講座,努力學(xué)習(xí)研討習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神.

學(xué)院邀請(qǐng)省委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)界名師、業(yè)界專(zhuān)家,先后舉行了20多場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告;邀請(qǐng)50多位在業(yè)界有影響力的專(zhuān)家,參與本科生、研究生的課堂教學(xué).

例如，在復(fù)雜地質(zhì)條件下進(jìn)行煤塊輸送時(shí)，使用的彎皮既要考慮從大角度的長(zhǎng)距離拐彎掘進(jìn)問(wèn)題，也要保證能夠從小角度的拐彎流場(chǎng)地進(jìn)行掘進(jìn)。須充分考慮具體地質(zhì)因素，充分利用既有的技術(shù)條件。某采煤企業(yè)在皮帶機(jī)機(jī)身的尾部設(shè)置了一個(gè)自動(dòng)卸料的裝置，使得采煤機(jī)在拐角掘進(jìn)過(guò)程中得以順暢運(yùn)行，減少皮帶磨損，以此保證了掘進(jìn)的安全性。

為讓師生及時(shí)了解國(guó)情,認(rèn)識(shí)國(guó)情,培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義精神,學(xué)院先后邀請(qǐng)河南省政府、河南省國(guó)土資源廳、河南省社科院等30多位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家到學(xué)校來(lái)做國(guó)情、省情專(zhuān)題報(bào)告,受到廣泛好評(píng).

習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表"2.19""4.19""5.17""8.19"等重要講話之后,學(xué)院及時(shí)組織師生召開(kāi)學(xué)習(xí)座談會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神.多位師生代表接受中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、新華網(wǎng)河南頻道等媒體采訪,產(chǎn)生了較好的社會(huì)反響.

通過(guò)實(shí)施"名師名家講壇"、"傳媒專(zhuān)家進(jìn)課堂"、國(guó)情教育、舉辦系列習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神研討會(huì),有效促進(jìn)了理論教學(xué)、學(xué)術(shù)研究與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合,使馬克思主義新聞?dòng)^教育貫穿新聞傳播教學(xué)全過(guò)程,融入新聞傳播人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀,筑牢政治思想基礎(chǔ).

為了把馬克思主義新聞?dòng)^教育融入教學(xué)過(guò)程,學(xué)院加強(qiáng)了教材建設(shè).學(xué)校安排教授代表直接參與中宣部、教育部組織編寫(xiě)的《實(shí)踐中的馬克思主義新聞?dòng)^》案例教材編寫(xiě),該教材由高等教育出版社出版發(fā)行后,獲得學(xué)界廣泛好評(píng).

學(xué)院吸納優(yōu)秀編輯記者參與新聞傳播理論和業(yè)務(wù)課程的教材編寫(xiě)、課堂授課、案例庫(kù)建設(shè).重點(diǎn)資助《傳播學(xué)概論》《廣告策劃》《電視編輯》《影視藝術(shù)概論》等課程,作為鄭州大學(xué)精品資源共享課程.《傳播史話》《廣告媒體研究》入選鄭州大學(xué)慕課(MOOC)建設(shè)項(xiàng)目.《政治傳播》入選河南省雙語(yǔ)教學(xué)示范課程.《網(wǎng)絡(luò)與新媒體實(shí)務(wù)》和《電視專(zhuān)題與電視欄目》入選河南省"十二五"普通高等教育規(guī)劃教材.

由學(xué)院教師主編的新聞與傳播學(xué)類(lèi)"十三五"規(guī)劃教材《新聞采訪》《新聞寫(xiě)作新編》《網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論》《網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與研判》《視頻編輯與制作》《新聞評(píng)論教材》《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等15本新編系列正在由中國(guó)傳媒大學(xué)出版社陸續(xù)出版.

學(xué)生實(shí)踐能力得到快速提高.一是穆青新聞實(shí)驗(yàn)班成為新聞傳播人才培養(yǎng)品牌.到目前為止,學(xué)院已經(jīng)完成穆青新聞實(shí)驗(yàn)班2015屆、2016屆、2017屆三屆招生工作,有88名來(lái)自全校各專(zhuān)業(yè)、懷揣新聞理想的本科生加入到該班學(xué)習(xí).

自2015年穆青新聞實(shí)驗(yàn)班組建以來(lái),除了正常的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)之外,通過(guò)"人文社科通識(shí)課程教育""媒體、專(zhuān)業(yè)、思政三雙班主任""馬克思主義新聞?dòng)^教育""重走穆青路""深入基層采風(fēng)""新傳青年說(shuō)""新聞作品大賽""新華社社史教育"等特色理論和實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索,穆青新聞實(shí)驗(yàn)班已經(jīng)成為鄭州大學(xué)新聞與傳播人才培養(yǎng)的一個(gè)特色品牌.先后被評(píng)為"鄭州大學(xué)五四紅旗團(tuán)支部""河南省普通高校先進(jìn)班集體""河南省文明班級(jí)""全國(guó)高?；盍F(tuán)支部"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).

穆青新聞實(shí)驗(yàn)班學(xué)生積極參與各項(xiàng)學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中該班學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)占全體獲獎(jiǎng)人數(shù)的三分之一以上,顯示出較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力.這種人才培養(yǎng)和選拔模式受到新華社高度贊揚(yáng).第一屆穆青新聞實(shí)驗(yàn)班今年有5名學(xué)生已經(jīng)被免試推薦到中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等"雙一流"高校攻讀研究生.

二是大學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)踐得到強(qiáng)化.三年來(lái),以穆青新聞實(shí)驗(yàn)班為龍頭,不斷加大本科生校外教學(xué)實(shí)踐基地和研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)力度,形成了平臺(tái)多樣、條件完備、立足河南、覆蓋全國(guó)的實(shí)踐基地格局.

在人民日?qǐng)?bào)社河南分社、新華社河南分社、河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、河南電視臺(tái)、河南人民廣播電臺(tái)等媒體建立起穩(wěn)定的實(shí)踐基地,每年有200多名本科生、研究生前往基地實(shí)習(xí).

同時(shí),持續(xù)不斷地強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué).組織全院學(xué)生分批開(kāi)展重走穆青路活動(dòng),每年舉辦春季和秋季兩次新聞作品大賽,9期"新傳青年說(shuō)"主題演講比賽等.動(dòng)員并組織學(xué)生積極參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)相關(guān)節(jié)目和作品大賽.其中,在第14屆中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)"學(xué)院獎(jiǎng)"比賽中獲得金獎(jiǎng)2項(xiàng),銀獎(jiǎng)1項(xiàng),銅獎(jiǎng)2項(xiàng),優(yōu)秀獎(jiǎng)16項(xiàng),佳作獎(jiǎng)56項(xiàng),無(wú)論是等級(jí)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)還是獲獎(jiǎng)總數(shù),都在參賽高校中名列前茅.

為了鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,我們及時(shí)把每次比賽中的優(yōu)秀實(shí)踐作品集結(jié)出版.截至目前,已經(jīng)在鄭州大學(xué)出版社出版學(xué)生系列實(shí)踐作品《媒體發(fā)表作品集錦》(2016第一輯)、《寒假鄉(xiāng)土紀(jì)實(shí)》(2016第二輯)、《"勿忘人民"大學(xué)生新聞作品大賽優(yōu)秀成果》(2016第三輯)、《暑假走基層的收獲》(2016第四輯)、《穆青新聞實(shí)驗(yàn)班學(xué)子的家國(guó)情懷》(2016第五輯)、《新傳青年說(shuō)》(2016第六輯)、《大學(xué)生視野下的鄉(xiāng)土中國(guó)》(2017第一輯)等8部,《傳播的共享與創(chuàng)新》等研究生優(yōu)秀論文集2部.

本科應(yīng)屆畢業(yè)生中,考取研究生的比率正在逐年攀升,今年達(dá)到了三分之一的水平.碩士應(yīng)屆畢業(yè)生考取博士研究生的比例達(dá)到了十分之一.

穆青研究中心成為"勿忘人民"精神的研究基地.穆青研究中心是根據(jù)時(shí)任中央政治局委員、中央宣傳部部長(zhǎng)劉云山同志在2004年11月9日視察鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院時(shí)的指示而成立.經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展,已經(jīng)集聚起一支穆青研究工作的學(xué)術(shù)力量.作為全國(guó)唯一一家專(zhuān)門(mén)從事穆青新聞思想研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),學(xué)校一直在致力于把這個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)打造成河南省名牌和國(guó)家名牌.特別是在2014年6月與新華通訊社簽署共建后,學(xué)校加大了建設(shè)力度.在教育廳的大力支持下,穆青研究中心于2015年被批準(zhǔn)為"河南省高校人文社科重點(diǎn)研究(培育)基地".

為了把中心建設(shè)成為"勿忘人民"思想教育基地,學(xué)校在圖書(shū)館一樓騰出400多平方米面積,開(kāi)辟了"勿忘人民"穆青事跡展,專(zhuān)門(mén)展示穆青先生的事跡及其樹(shù)立的10名共產(chǎn)黨員勞模精神.由穆青研究中心負(fù)責(zé)管理,穆青新聞實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們承擔(dān)講解任務(wù).

為了研究穆青新聞思想和勿忘人民精神,穆青研究中心主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、主持國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目1項(xiàng)、主持國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目子課題1項(xiàng),河南省社科基金項(xiàng)目2項(xiàng),出版研究專(zhuān)著10多部,發(fā)表論文50多篇.穆青研究中心開(kāi)展的特色研究工作及其卓越成就先后受到過(guò)中宣部副部長(zhǎng)(國(guó)新辦主任)蔣建國(guó),教育部部長(zhǎng)陳寶生和副部長(zhǎng)李曉紅、林蕙青、杜占元的好評(píng).

結(jié)語(yǔ)

自實(shí)施共建穆青研究中心和共建新聞與傳播學(xué)院以來(lái),學(xué)院在"三雙機(jī)制"新聞傳播人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐,取得了豐碩的成果.這些成績(jī)的取得,一是得益于新華社、省委宣傳部、省教育廳、省內(nèi)各大媒體和鄭州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視與正確指導(dǎo);二是得益于校內(nèi)各部門(mén)大力支持和通力合作;三是學(xué)院制定方案科學(xué),措施得力;四是學(xué)院師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),顧全大局.

我們的工作雖然還存在一些不足,但在今后的工作中,將借鄭州大學(xué)進(jìn)入"雙一流"建設(shè)高校的東風(fēng),進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服困難,彌補(bǔ)不足,把鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院建設(shè)成為定位科學(xué)、模式創(chuàng)新、特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)基地,培養(yǎng)出更多具有堅(jiān)定的馬克思主義新聞?dòng)^,對(duì)黨忠誠(chéng),業(yè)務(wù)精良,作風(fēng)過(guò)硬的新聞傳播人才,為我國(guó)的新聞傳播事業(yè)做出積極貢獻(xiàn).

作者系鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士研究生導(dǎo)師