文/韓立新

凝聚學(xué)術(shù)特色 建設(shè)區(qū)域智庫培養(yǎng)新型人才
--河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院的探索與實(shí)踐

文/韓立新

河北大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)始建于1981年,1982年開始招生,1995年正式成立新聞系,2000年成立新聞傳播學(xué)院.2011年3月,學(xué)院被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)增列為一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn).2007年,新聞學(xué)專業(yè)被教育部評(píng)為國家級(jí)首批特色專業(yè).教育部學(xué)位中心公布的2012年全國學(xué)科排名中,河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)位居并列第八(單列第16名).學(xué)院現(xiàn)設(shè)有5個(gè)研究所,3個(gè)省級(jí)研究基地.2014年5月4日,成為河北省部校共建新聞傳播學(xué)院單位.36年來,在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)和學(xué)科建設(shè)等方面取得了顯著成績,被稱為中國新聞傳播教育的重鎮(zhèn)之一.依據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布的新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科《博士、碩士學(xué)位基本要求》和傳媒業(yè)發(fā)展趨勢,河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院以跨界、跨域和跨代為理念,在凝聚學(xué)術(shù)特色,建設(shè)區(qū)域智庫和培養(yǎng)新型人才等方面進(jìn)行探索.

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院依托綜合性大學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢,按照全面素質(zhì)教育的思路調(diào)整了課程體系,不僅加大了哲學(xué)、中文、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律等學(xué)科的課程,還增設(shè)了高等數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)分析等理科課程,同時(shí)制定了綜合素質(zhì)指標(biāo)測評(píng)體系.此體系實(shí)施20余年來,效果明顯,畢業(yè)生后勁十足,獲得用人單位的好評(píng).

對(duì)當(dāng)前新聞傳播教育形勢的認(rèn)識(shí)

傳媒業(yè)態(tài)變化是新聞教育當(dāng)前面臨的最緊迫的問題.這一問題表現(xiàn)為建立在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上的職業(yè)價(jià)值和社會(huì)美譽(yù)度的下降,以及職業(yè)前景模糊等方面.傳統(tǒng)媒體作為喉舌和守望者的社會(huì)角色,被賦予了很高的職業(yè)價(jià)值,并成為社會(huì)美譽(yù)度的源泉,也成為新聞教育的道德高地.然而,當(dāng)前高度商業(yè)化和先進(jìn)傳播技術(shù)相結(jié)合的新媒體,將資本的欲望與用戶的需求、媒介的先進(jìn)性相融合,營造出一個(gè)社交化、個(gè)人化的傳播平臺(tái)和傳播機(jī)制,在這個(gè)新的業(yè)態(tài)環(huán)境中,資本和技術(shù)的合謀,借助媒介技術(shù)先進(jìn)性的外殼,挾裹著商業(yè)信念,如奔瀉的濁流,深入而嚴(yán)重地侵蝕了新聞業(yè)建構(gòu)的職業(yè)價(jià)值.職業(yè)價(jià)值的下降是傳媒教育面臨的深刻的環(huán)境危機(jī).當(dāng)前一些傳媒機(jī)構(gòu)在媒介融合過程中,為新媒體恣肆的商業(yè)信念所惑,缺乏對(duì)傳媒業(yè)職業(yè)價(jià)值的堅(jiān)守和發(fā)展,缺乏考量地向商業(yè)信念的指向轉(zhuǎn)型,這樣很可能推進(jìn)和加重這一危機(jī)的蔓延.

新聞教育既要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,又要引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代.2013年,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部聯(lián)合發(fā)布的新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科《博士、碩士學(xué)位基本要求》中提出:"新傳播技術(shù)形塑了新的新聞傳播形態(tài)、關(guān)系、格局,在這樣的背景下,不僅新聞學(xué)和傳播學(xué)的界限變得模糊,而且新聞傳播學(xué)的很多問題已經(jīng)不能在原來劃分的范圍內(nèi)得到回答.打破新聞傳播學(xué)科內(nèi)不同領(lǐng)域的界限,甚至打破新聞傳播學(xué)與其他學(xué)科之間的界限,成為一種較為普遍的新的思考方式."筆者認(rèn)為,新傳播技術(shù)對(duì)傳播形態(tài)、關(guān)系和格局的影響主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是嵌入性的媒介形態(tài)對(duì)獨(dú)立性的媒介形態(tài)產(chǎn)生影響;二是傳播主體的社會(huì)化(UGC)、專業(yè)化(PGC)對(duì)傳播主體的職業(yè)化(OGC)產(chǎn)生劇烈沖擊;三是信息采集和制作中的"技術(shù)流"和"知識(shí)流"促使"新的職業(yè)高地"出現(xiàn)和形成.與這三個(gè)變化相對(duì)應(yīng)的是新聞學(xué)和傳播學(xué)人才能力結(jié)構(gòu)的變化,這主要表現(xiàn)在以下三方面:一是數(shù)字化創(chuàng)新能力,二是現(xiàn)代新聞意識(shí)和較強(qiáng)的新聞文字寫作能力,三是"新聞+"的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力向度.

新聞學(xué)專業(yè)一直隨著社會(huì)實(shí)踐和媒介技術(shù)的發(fā)展,將新的知識(shí)和技能不斷地注入新聞學(xué)專業(yè)的知識(shí)體系中,這就是"新聞+"."新聞+"不是復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,而是為復(fù)合型人才培養(yǎng)提供知識(shí)體系及知識(shí)體系建構(gòu)的思想."新聞+"思想主要包括三個(gè)層面的內(nèi)涵:一是堅(jiān)持新聞是一種公共產(chǎn)品的原則,確立復(fù)合過程中的新聞原則主體地位;二是新聞學(xué)知識(shí)體系復(fù)合建構(gòu)的三個(gè)維度:跨界、跨域與跨代;三是新聞呈現(xiàn)方式是職業(yè)性、技術(shù)性、專業(yè)性和文化性多重組合的產(chǎn)物,不固守傳統(tǒng)意義上的新聞樣式和新聞形態(tài).

從媒介形態(tài)變化的角度來看,嵌入性媒介形態(tài)傳播內(nèi)容包含的跨學(xué)科知識(shí)數(shù)量和質(zhì)量更高,這反映著知識(shí)與傳播的融合趨勢,對(duì)新聞教育中的學(xué)科基礎(chǔ)課的預(yù)設(shè)提出了新的要求,增設(shè)與報(bào)道領(lǐng)域和傳播內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的學(xué)科課程成為必要.從新聞/信息生產(chǎn)主體的社會(huì)化、專業(yè)化和職業(yè)化的角度看,新聞傳播教育的職業(yè)高地在哪里成為問題:是輿論的引導(dǎo)者、市場利益的追逐者,還是公共利益的維護(hù)者?曾經(jīng)可以三位一體的復(fù)合體面臨著分化為不同社會(huì)角色的可能,新聞教育到了重新描述職業(yè)高地的歷史時(shí)刻.

在學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)上大膽探索

凝聚學(xué)術(shù)特色是推進(jìn)學(xué)院發(fā)展的首要之舉.36年來,河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院高度重視學(xué)術(shù)研究,以學(xué)術(shù)研究帶動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升.2014年度"人大復(fù)印資料"轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文指數(shù)排名及分析報(bào)告顯示,學(xué)院在"高等院校二級(jí)院所分學(xué)科轉(zhuǎn)載率"排名"新聞傳播學(xué)"中列第六位,綜合指數(shù)排名第八.結(jié)合新媒體發(fā)展的趨勢和學(xué)院實(shí)際,學(xué)院提出了跨界、跨域和跨代理念,來推進(jìn)學(xué)術(shù)特色的進(jìn)一步培育.跨界是指基于學(xué)科交叉的發(fā)展,是相對(duì)于"融媒體"說法的"融學(xué)科";跨域是指基于地域因素的學(xué)術(shù)研究;跨代是指傳播在時(shí)間上的跨代性.在凝聚學(xué)術(shù)特色方面,學(xué)院將從以下三個(gè)方面著手聚力共謀.

建設(shè)學(xué)研一體的"跨界傳播"教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì).在院內(nèi)提出了"跨界傳播"的概念,作為凝聚學(xué)術(shù)特色和提升新聞人才培養(yǎng)水平的指導(dǎo)."跨界傳播"指傳播內(nèi)容和傳播過程具有跨學(xué)科屬性,這種屬性對(duì)傳播有著深刻的意義和影響.跨界傳播有兩種向度:一種是技術(shù)流,新聞信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)和智能技術(shù)的結(jié)合;一種是知識(shí)流,新聞信息與報(bào)道對(duì)象對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合.

2011年,筆者在論文《建設(shè)與"新聞報(bào)道領(lǐng)域"相一致的新聞學(xué)課程體系》中提出"建立完善機(jī)動(dòng)的專業(yè)分流機(jī)制,形成細(xì)分的本科教學(xué)對(duì)象,并在這一模式下建構(gòu)特色課程體系"的觀點(diǎn),在這一理念的指導(dǎo)下,學(xué)院將在以下幾個(gè)方面展開探索.

一是數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)班.2016年上半年,河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,聯(lián)合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、電子信息工程學(xué)院等學(xué)校相關(guān)學(xué)科著手籌辦數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)班,著力培養(yǎng)運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行新聞創(chuàng)新的跨學(xué)科人才."數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)班將進(jìn)行新聞學(xué)知識(shí)體系和信息技術(shù)知識(shí)體系的融合及交叉培養(yǎng).目前實(shí)驗(yàn)班已進(jìn)入實(shí)施階段.這項(xiàng)創(chuàng)新與"網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)"的區(qū)別在于,數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)班將實(shí)現(xiàn)技術(shù)和內(nèi)容跨專業(yè)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生超越制作新媒體內(nèi)容的理念,深入掌握新媒體技術(shù).二是成立"跨界新聞工作坊",通過指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐,描述知識(shí)對(duì)新聞報(bào)道的意義和圖景.三是成立"HBU-VR工作坊",通過指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐,描述技術(shù)對(duì)新聞報(bào)道的意義和圖景.四是進(jìn)一步建設(shè)"美傳互動(dòng)工作室",通過指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐,描述媒介創(chuàng)意和廣告創(chuàng)意的意義和圖景.五是培養(yǎng)有國際視野的傳播人才,與美國密蘇里新聞學(xué)院簽訂2+2辦學(xué)協(xié)議,與美國太平洋大學(xué)展開國際傳播學(xué)術(shù)合作.

建立跨域研究平臺(tái).一是建立以城市傳播和傳播地理學(xué)為研究目標(biāo)的"雄安新區(qū)傳播研究中心".雄安新區(qū)的建設(shè)是千年之計(jì),是開展跨域研究的歷史性良機(jī),學(xué)院正在組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),將此作為今后一段時(shí)間學(xué)術(shù)研究的中心工作予以推進(jìn),努力建設(shè)成有影響的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu).二是進(jìn)一步建設(shè)以文化傳播為研究目標(biāo)的"伊斯蘭國家社會(huì)發(fā)展研究中心",目前該中心已承辦多次國際學(xué)術(shù)會(huì)議,并成立了"一帶一路"沿線國家智庫聯(lián)盟.

建立跨代研究平臺(tái).河北省擁有豐富的傳統(tǒng)文化資源,一是源流悠久的古代文明,二是豐富的紅色新聞資源.對(duì)此,學(xué)院將重點(diǎn)從三個(gè)方面展開建設(shè):一是進(jìn)一步建設(shè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心,該中心已成為河北省委宣傳部批準(zhǔn)成立的九家首批新型智庫試點(diǎn)單位之一;二是組建中國傳播思想研究團(tuán)隊(duì),開展"中國傳播思想文獻(xiàn)梳理研究工作";三是組建馬克思主義新聞?dòng)^與紅色新聞研究團(tuán)隊(duì),開展"太行山地區(qū)紅色新聞史料整理研究工作".

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院依托綜合性大學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢,按照全面素質(zhì)教育的思路調(diào)整了課程體系,不僅加大了哲學(xué)、中文、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律等學(xué)科的課程,還增設(shè)了高等數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)分析等理科課程,同時(shí)制定了綜合素質(zhì)指標(biāo)測評(píng)體系.此體系實(shí)施20余年來,效果明顯,畢業(yè)生后勁十足,獲得用人單位的好評(píng).

今天,面對(duì)傳媒業(yè)發(fā)展的趨勢,河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院在堅(jiān)持優(yōu)良人才培養(yǎng)傳統(tǒng)的同時(shí),面向未來,通過凝聚學(xué)術(shù)特色的引領(lǐng),努力在培養(yǎng)新型傳媒人才上有所作為.

作者系河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師