關(guān) 旭

（陜西師范大學(xué)，陜西 西安 710119）

試論芭蕾舞基訓(xùn)對民間舞教學(xué)的影響

關(guān) 旭

（陜西師范大學(xué)，陜西 西安 710119）

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)形式，需要運用特別的教學(xué)手段與方法來教學(xué)，作為舞蹈教學(xué)重要組成的民間舞，其獨特性更是顯而易見的，隨著素質(zhì)教育不斷深入，民間舞教學(xué)也越來越受到人們關(guān)注，并且不斷朝著教學(xué)規(guī)范化方向努力發(fā)展，但在中國民間舞教學(xué)中，至今還沒有形成一套系統(tǒng)、科學(xué)的基本功訓(xùn)練體系。而芭蕾舞在教學(xué)實踐中，既注重基本功訓(xùn)練，又加強藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使其藝術(shù)價值得到真正的實現(xiàn)。本文分析了芭蕾舞基本功訓(xùn)練對于民間舞教學(xué)的影響，為我國民間舞的教學(xué)和芭蕾舞在民間舞的運用提供借鑒。

芭蕾舞；民間舞；基本功訓(xùn)練；舞蹈教學(xué)

中國各個民族有著悠久并且深刻的歷史文化底蘊，其中，各個民族的藝術(shù)內(nèi)涵尤其豐富多彩，特別是民間舞蹈，民間舞以極富神韻的個性動作所展現(xiàn)的淋漓盡致，不僅如此，民間舞還表達(dá)了各民族人們之間的友好情感。我們應(yīng)該加強對民間舞蹈的教學(xué)工作，弘揚并宣傳民間舞蹈，更好地把我們的民族文化傳統(tǒng)保留下來。民間舞蹈教學(xué)工作作為舞蹈文化繼承的一種重要方式，在目前的民間舞蹈課堂教學(xué)中，仍然存在著基本功不過硬，動作表現(xiàn)力不足等許多問題。

芭蕾舞作為流傳久遠(yuǎn)并深刻的一種藝術(shù)形式，其訓(xùn)練體系的科學(xué)性完善性是其他舞蹈形式所不能媲美的。通過對于古典芭蕾舞訓(xùn)練方法與民族舞蹈演員技術(shù)能力培養(yǎng)方法的研究，拓展了民族舞蹈演員技術(shù)能力訓(xùn)練的理論，具有開發(fā)性的研究意義。本文通過芭蕾基本功訓(xùn)練的方法為切入點，探究該方法對民間舞所起的積極作用。

一、芭蕾舞基本功訓(xùn)練方法的特點

（一）系統(tǒng)性特征

芭蕾舞基本功訓(xùn)練十分注重教學(xué)循序漸進(jìn)、由易到難的過程。一方面是其教材內(nèi)容的系統(tǒng)性，它的每一個練習(xí)的動作都經(jīng)過了精心的設(shè)計。另一方面是其訓(xùn)練的系統(tǒng)性，不管其內(nèi)容如何千變?nèi)f化，它始終堅持的就是始終遵循一定的人體訓(xùn)練規(guī)律，根據(jù)學(xué)生能力的高低不同而設(shè)定不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以及如何使學(xué)生自覺積極地參與到教學(xué)中來，同時也可以使得教學(xué)課堂順利進(jìn)行、教學(xué)任務(wù)得到實現(xiàn)。

（二）科學(xué)性特征

古典芭蕾舞的科學(xué)性主要體現(xiàn)在它形成了一套科學(xué)完善并且嚴(yán)格的訓(xùn)練體系，并且它至今還在不斷發(fā)展和完善。從以下三個方面體現(xiàn)了其訓(xùn)練的科學(xué)性，首先是把上原地訓(xùn)練，再者是把下原地訓(xùn)練，最后是中間移動訓(xùn)練。如果舞者不明確個人的正確中心點，就很難脫離把桿在地面上做動作，也就不存在流暢的舞姿。

（三）規(guī)范性特征

芭蕾舞從最初起源于歐洲到最終走向世界范圍，形成了六大學(xué)派，從這一變化我們也可以看出，芭蕾并不是一種死板僵硬的藝術(shù)形式，它也會隨著社會與文化的不斷發(fā)展而廣泛吸收不同民族民間舞蹈的精華與養(yǎng)料，同時促進(jìn)了古典芭蕾藝術(shù)國際化的進(jìn)程。然而，無論是哪種風(fēng)格或?qū)W派的芭蕾舞，它們最大的特點在其于對于其動作體系訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)逐漸趨于統(tǒng)一。

二、芭蕾舞基本功訓(xùn)練對民間舞教學(xué)的作用

（一）民間舞情感的表達(dá)

在芭蕾舞中，穩(wěn)定性是非常重要的，同時也是訓(xùn)練的重點之一。穩(wěn)定性不夠就會破壞和歪曲動作的內(nèi)容和形象性。通常，在評論一名舞蹈者在表演時說腳下做動作很“臟”，就是說他的穩(wěn)定性很差，這也是衡量專業(yè)水平的一個標(biāo)準(zhǔn)。芭蕾舞訓(xùn)練中始終要求“開、繃、直、立，而“直”的概念就是“垂直的狀態(tài)，在垂直狀態(tài)下才能更好地控制身體的重心，做動作才會穩(wěn)。所以芭蕾舞在一開始訓(xùn)練時就注重要求舞蹈者對重心的控制，也使得在民間舞教學(xué)過程中，學(xué)生可以更好地掌握自己的肢體并理解各民族的風(fēng)格特點，充分體會到各個民族舞蹈的情感表達(dá)。

（二）民間舞復(fù)雜性的克服

芭蕾舞格外注重下肢各關(guān)節(jié)的訓(xùn)練，采用一系列快節(jié)奏的動作訓(xùn)練使關(guān)節(jié)從僵硬的狀態(tài)中解放出來，使之達(dá)到舞蹈所需要的靈活程度。例如在芭蕾舞蹈表演中，曾有著跳躍時雙腿在空中擊打十二到十六次的記錄，可見芭蕾對下肢的靈活性有著極高的要求，這對民間舞的教學(xué)也有著很大的幫助。掌握了芭蕾舞的動作技術(shù)后，可以結(jié)合民族民間舞的動作要求來提高動作質(zhì)量，在民間舞教學(xué)中使學(xué)生在注重表演的同時，加強自己身體的素質(zhì)，提高舞蹈表演著自身的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)舞臺表演的需要。

（三）民間舞多樣性的訓(xùn)練

芭蕾舞具有很強的技巧性。凡是看過芭蕾舞表演的人都不可否認(rèn)，芭蕾舞中的技巧一般來說都非常華麗優(yōu)美，極具表現(xiàn)力，能夠一次又一次的把表演推向高潮。掌握了芭蕾舞的動作技術(shù)要領(lǐng)后，完成民間舞中的技巧也不是難事。因此可以說，芭蕾舞的技巧訓(xùn)練也為民間舞的教學(xué)和表演提供了堅實的后盾。

（四）民間舞民族性的詮釋

芭蕾作為一種從西方流傳過來的文化，它與中國的民族文化存在著很大的差異性，這必將影響到中國民間舞的教學(xué)。民間舞所要展現(xiàn)的是民族的審美情趣，體現(xiàn)的是民族的性格特征，是服務(wù)于民間文化的，所以發(fā)展背景的不同造成了芭蕾舞和中國民間舞的差異。所以說芭蕾舞的教學(xué)方法對民間舞發(fā)展來說是有利也有弊的。對于其提升我國民間舞發(fā)展來說，應(yīng)該正視的去看待。

三、利用芭蕾基本訓(xùn)練方法提升民間舞教學(xué)水平

（一）塑造肌肉線條

民族舞蹈演員對于形體肌肉線條修長、線條塑造完美的要求越來越高。越來越多的觀眾真正開始關(guān)注并注重舞蹈演員的整體素質(zhì)，而不是僅僅只關(guān)注舞蹈演員的面部表情。舞臺藝術(shù)這一特殊的表演形式和獨特魅力更使得民族舞蹈專業(yè)人才要區(qū)別于民間藝人，不能和大街上民間性的團(tuán)體，這樣的一些藝人一樣自由發(fā)揮，因此十分有必要進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的技術(shù)訓(xùn)練來塑造演員的形體美。古典芭蕾訓(xùn)練體系基本審美的標(biāo)準(zhǔn)就是有氣質(zhì)的挺立。這種科學(xué)的體系摒除了人們?nèi)粘Ｉ钪杏捎诓涣剂?xí)慣所造成的駝背等姿態(tài)，塑造了挺拔優(yōu)雅的形體美，使訓(xùn)練的舞蹈演員的身體姿態(tài)勻稱而有線條，從而增加了美感。這也對民間舞蹈的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）提高演員技能

技能的含義是指舞蹈動作中跳、轉(zhuǎn)、翻、滾的技術(shù)技巧能力。中國民族民間舞蹈是一個既有風(fēng)格特征又有技術(shù)含量的表現(xiàn)型技術(shù)技巧，這是構(gòu)成民族民間舞動作程式標(biāo)準(zhǔn)化的一個重要組成部分。古典芭蕾訓(xùn)練能力技巧中也非常強調(diào)各種技術(shù)能力，特別是各種轉(zhuǎn)和跳躍的訓(xùn)練，如平轉(zhuǎn)、揮鞭轉(zhuǎn)等以及跳躍技巧訓(xùn)練中的各種腳位小跳組合、中跳組合及大跳組合。這些訓(xùn)練在最大程度上鍛煉了演員旋轉(zhuǎn)及彈跳的能力，為民族舞蹈演員在技能的掌握上打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）增強舞蹈勁力

力量與力量的控制是中國民族民間舞蹈動作形態(tài)中的“勁力”的兩層含義。勁力是構(gòu)成舞種不同的動作風(fēng)格的要素之一，在舞蹈表演過程中，舞蹈演員完美的力量控制直接關(guān)系著其對自己肢體的舞姿體態(tài)和跳躍旋轉(zhuǎn)等技巧的完成質(zhì)量。因此，不同民族舞蹈的風(fēng)格韻律被勁力的不同方面運用所決定。古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練通過強化腿部肌肉組織力量，去控制骨骼和肌肉。舞蹈演員通過芭蕾基本功訓(xùn)練，無論是對跳躍處理、旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定、動作干凈度，還是節(jié)奏快慢的銜接能力方面，基本功越扎實，在作品中自身控制能力就越強，就越能完美的展現(xiàn)舞蹈作品所要求具備的身體素質(zhì)能力。從根本上做到“腳下有根”、“動靜自如”，這也是芭蕾舞基本功訓(xùn)練對民族舞最大的啟示之一?！?/p>

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