曹 靚

（江蘇省溧陽市河心小學(xué)，江蘇 溧陽 213300）

小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量提高途徑的研究

曹 靚

（江蘇省溧陽市河心小學(xué)，江蘇 溧陽 213300）

在人類的社會活動中，教育是非常重要的一種社會活動。它能傳承社會文化，傳播社會和生活經(jīng)驗(yàn)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的大環(huán)境下，小學(xué)的藝術(shù)教育的重要性逐漸得到了大家的認(rèn)可。在小學(xué)素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育是一項(xiàng)重要手段。然而，當(dāng)學(xué)生處于小學(xué)階段時(shí)，他們的理解能力和吸收知識的能力非常欠缺。小學(xué)生不管是在心理?xiàng)l件還是生理?xiàng)l件上，都需要通過音樂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高對音樂的理解和創(chuàng)造能力，從而有效提升他們各個(gè)方面的發(fā)展。

小學(xué)音樂課堂；教學(xué)質(zhì)量

音樂，作為一種聲音藝術(shù)，能表達(dá)思想感情。它不但能使小學(xué)生的文化生活更加充實(shí)，還能培養(yǎng)他們的情操，增強(qiáng)他們的文化素質(zhì)。目前，我國大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，這種素質(zhì)教育要求具有創(chuàng)新精神。音樂課堂的教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高也是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研究的。本文就怎樣提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量問題，提出了自己的看法。

一、增加音樂設(shè)施方面的資金投入，加強(qiáng)師資力量建設(shè)

在音樂教學(xué)課堂上，小學(xué)音樂教師通過唱歌和音樂知識、音樂技能的訓(xùn)練來對學(xué)生進(jìn)行教育。然而，由于歷史原因，部分學(xué)校未能對音樂課給予足夠的重視。所以，首先要糾正這一種觀念，不管是學(xué)校，還是教師，都應(yīng)當(dāng)更加重視音樂課，將音樂課的教學(xué)跟其他學(xué)科放在同等重要的位置上。增加音樂設(shè)施的投入，提升目前學(xué)校音樂設(shè)備的使用率。這樣，小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境將得到提高，教師能夠把現(xiàn)代化的教學(xué)融入到課堂教學(xué)中。另外，還應(yīng)注意的是，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們配備專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，杜絕教師代課現(xiàn)象。

二、以音樂教材為藍(lán)本，但不能拘泥于教材

在很多教學(xué)環(huán)節(jié)，音樂教師應(yīng)當(dāng)因材施教，為培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在小學(xué)音樂教學(xué)課程教學(xué)中，音樂教材是教學(xué)的藍(lán)本，其涵蓋了方方面面的音樂相關(guān)知識內(nèi)容。對于音樂教師而言，不僅僅要學(xué)會恰當(dāng)合理地運(yùn)用教材，而且不能僅依賴于教材，要通過對教材的備課發(fā)現(xiàn)教材中的有用元素。另外，還要根據(jù)所教授班級學(xué)生的具體實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。教師怎樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的特長呢？這個(gè)問題值得我們廣大音樂教師深刻思考。我認(rèn)為，可以通過挖掘一些跟小學(xué)生生活經(jīng)歷相似的教學(xué)內(nèi)容來構(gòu)造生活情境，通過該情境，來潛移默化地感化學(xué)生，激發(fā)他們對音樂教材的學(xué)習(xí)興趣。

三、精心設(shè)計(jì)音樂課堂教學(xué)，給學(xué)生提供展示的機(jī)會

對于小學(xué)音樂教師而言，還應(yīng)當(dāng)在不斷革新教學(xué)觀念，拋棄舊有的枯燥無味的教學(xué)模式，逐漸在音樂課堂教學(xué)中添加一些學(xué)生們喜歡的內(nèi)容，從而大大提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。就目前教學(xué)情況來講，要想成為一名合格的音樂教師，不應(yīng)當(dāng)只是會教學(xué)生唱歌，還應(yīng)當(dāng)處理好跟學(xué)生們的關(guān)系。另外，在小學(xué)音樂教學(xué)中，要給學(xué)生們更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生們在音樂課上大膽地表達(dá)自己的情感。

四、充分發(fā)揮使用多媒體技術(shù)的作用

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也為小學(xué)音樂的教學(xué)帶來了方便?，F(xiàn)在，多媒體輔助教學(xué)是國內(nèi)外教育的一種大趨勢，多媒體輔助教學(xué)逐漸成為各個(gè)學(xué)科的有效教學(xué)途徑之一。通過將多媒體技術(shù)融合圖像、文字、聲音、視頻等，通過多方面整合教材，增加小學(xué)音樂課堂教學(xué)的信息量，使學(xué)生們獲得全面發(fā)展。所以，音樂教學(xué)課堂中的多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠充分帶動小學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提高思維能力和創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對小學(xué)音樂課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和改善，從而將小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新的臺階。

五、吸取國外一些國家的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)

從20世紀(jì)五十年代至今，國外一些國家的音樂教學(xué)體系和教學(xué)方法對音樂教育產(chǎn)生了巨大的影響作用?！对娊?jīng)·小雅·鶴鳴》中談到，“他山之石，可以攻玉。”意思是別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。同樣，國外的一些音樂教育的成功經(jīng)驗(yàn)也可以嫁接到我們國內(nèi)音樂教學(xué)中來。通過開展豐富多彩的音樂教育活動，有效促進(jìn)小學(xué)音樂教育的發(fā)展。近年來，德國、匈牙利、瑞士、日本、美國等國家的一些先進(jìn)的音樂教育教學(xué)方法得到了音樂教育界的認(rèn)可。比如奧爾夫的聲勢教學(xué)方法，可以使小學(xué)生們對音樂的節(jié)奏感和音色有更好的把握，從而有效提升教師在課堂上的教學(xué)效果。

六、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化過程中，如何提升小學(xué)音樂課堂的有效性至關(guān)重要，它是轉(zhuǎn)變目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀的重要方法。要想提升小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為主要可以從這幾個(gè)方面入手：一是逐步增加音樂設(shè)施，提高對音樂教育的師資投入；二是靈活應(yīng)用小學(xué)音樂教材，注重音樂教育的生活化；三是精心設(shè)計(jì)音樂課堂教學(xué)，給學(xué)生提供展示的機(jī)會；四是將多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用于小學(xué)音樂教學(xué)中；五是吸取外國先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。在新教育時(shí)代，傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)模式已不再適合時(shí)代發(fā)展的要求，因此小學(xué)音樂課堂的應(yīng)當(dāng)加入更多的多元化因素。加強(qiáng)對小學(xué)音樂的宣傳力度和重視程度，為小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

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