孫 莉

(黑龍江省鶴崗衛(wèi)生學(xué)校， 黑龍江 鶴崗 154101)

淺談好習(xí)慣對中職生的影響

孫 莉

(黑龍江省鶴崗衛(wèi)生學(xué)校， 黑龍江 鶴崗 154101)

習(xí)慣對中職生走入社會后的發(fā)展有極大影響。筆者結(jié)合多年的學(xué)生管理和教學(xué)經(jīng)驗探討習(xí)慣對于中職生來說的意義。

習(xí)慣；意義；中職學(xué)生

0 引言

培根說：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币粋€人走入社會以后，習(xí)慣對中職生走入社會后的發(fā)展有極大影響。筆者結(jié)合多年的學(xué)生管理和教學(xué)經(jīng)驗探討習(xí)慣對于中職生來說的意義：好習(xí)慣，益終身。因此，中職學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育已迫在眉睫。

1 習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)松\的巨大能量。良好的習(xí)慣是是德育的根基，是教育的靈魂，這也是古人接受教育要從《三字經(jīng)》、《百家姓》、特別是《弟子規(guī)》學(xué)起的原因?！兜茏右?guī)》適合孩子從小學(xué)起，其目的是讓孩子從識字起，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，知道什么該做，什么不該做。慢慢地他們就會明白：識字重要，懂規(guī)矩同樣重要，知書是為了達理。

2 中職學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀

當前中職學(xué)校的多數(shù)學(xué)生身上普遍存在的問題是缺少好習(xí)慣，不懂規(guī)矩，私心太重。這些學(xué)生往往過著以自我為中心的生活，他們大多數(shù)認為這是理所當然的事情。

3 中職學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成問題的原因

中職學(xué)生身上的這些習(xí)慣的原因，與其所接受的家庭教育、學(xué)齡前教育和九年義務(wù)教育以及當下的社會環(huán)境風(fēng)氣有直接的關(guān)系。

首先是家庭教育。有人說：“孩子的一切毛病、缺點、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。孩子是父母的一面鏡子，父母是孩子一生的老師”。這段話一方面道出了家庭教育對一個人的一生是何等重要，影響至深。另一方面也說明了習(xí)慣是要從小養(yǎng)成的，與父母，或者說是家風(fēng)密切相關(guān)。對于現(xiàn)今社會很多家庭來說，家風(fēng)是一個很突出的問題，何謂家風(fēng)？家風(fēng)就是文化底蘊，是構(gòu)成社會風(fēng)氣的基本要素，也是一個民族賴以生存和興旺的基石。人可以沒有知識，但是不能沒有文化。一個家庭文化底蘊預(yù)示著其家庭成員個人習(xí)慣的好與壞。美國犯罪心理學(xué)家做過一項調(diào)查，罪犯的后代發(fā)生犯罪的概率高于一般家庭。

其次是學(xué)齡前教育和九年義務(wù)教育。這兩個階段是人生養(yǎng)成良好習(xí)慣的最重要時期，這時期的學(xué)生就如一張白紙，能在上面勾畫的除了家庭就是學(xué)校，這時的育人重于教書。而實際情況是我們的全部教育都以學(xué)習(xí)為重，育人次之。甚至學(xué)齡前教育都以文化課為中心，完全忽略了對孩子的個性培養(yǎng)和興趣培育，致使很多孩子還沒踏入學(xué)校大門就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦、抵觸甚至恐懼。學(xué)校就像一條生產(chǎn)流水線，老師是操作員，學(xué)生就是上面的產(chǎn)品，整個控制程序的目的就兩個字“成績”，以成績論英雄，以升學(xué)率定勝敗。成績優(yōu)秀的被推崇，成績差的被諷刺、挖苦外加打擊，進而成為邊緣人，很少有人去探究他們的心理感受。試想，在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出來的人，學(xué)習(xí)成績好的也不過是學(xué)習(xí)能力強些，而其習(xí)慣未必是好的；學(xué)習(xí)差的連好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有，就更不用談其他習(xí)慣怎樣了。教育應(yīng)該是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的培育，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是單純地制造產(chǎn)品，更不能唯利是圖。

4 中職學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義

在當下社會風(fēng)氣影響的不只是一個人，而是一個民族的一代甚至是幾代人。北大倫理學(xué)教授向懷宏先生指出：不殺人、不說謊、不欺詐、不奸淫、不偷盜，在市場經(jīng)濟下亟待重申。你可以做不到舍己為人，但你不能損人利己；你可以不是圣賢，但你應(yīng)該認同道義和人道；你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必須堅守，那是人類的最后屏障。良好的習(xí)慣不是靠一天兩天說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的，它是循序漸進的過程，它需要的是持之以恒。

5 中職學(xué)生要習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容

5.1 養(yǎng)成行為習(xí)慣

遵紀守法，尊老愛幼，女士優(yōu)先，靠右側(cè)通行。如發(fā)生在美國紐約的“911”事件中，在那種恐怖、混亂甚至絕望的環(huán)境下，沒有擁擠逃生的人，即便人們都非?？只?、恐懼，如果不能盡快逃離可能馬上就會死去，但是各種膚色的人們都非常遵守秩序，女士優(yōu)先，靠樓梯右側(cè)通行，給沖進來的救援隊伍留出通道。再比如一個英國人在中國乘公交車，車上人很少，空座很多，但他依然徑直走到最后一排坐下，給后上者行方便。

5.2 養(yǎng)成生活習(xí)慣

講衛(wèi)生的習(xí)慣，物歸原處，起居習(xí)慣，遵守時間的習(xí)慣都是良好的生活習(xí)慣。

5.3 養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

今日事今日畢，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。專心學(xué)習(xí)，珍惜時間，讀書寫字，姿勢端正，課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，讀書看報，查找資料，學(xué)有計劃，學(xué)有目標。

“十年樹木，百年樹人”，中職學(xué)校開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，要講究科學(xué)的管理方法，重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，要扎扎實實地把習(xí)慣養(yǎng)成教育的各項要求融入到班級建設(shè)，融入到學(xué)生的日常管理，融入到學(xué)生的各項常規(guī)活動之中。并要長期抓、堅持抓、反復(fù)抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。只有堅持才會有收獲。

6 結(jié)語

人們常說，播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。這是一切成功人士所具備的物質(zhì)，所以，中職學(xué)生需要將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就其生命的精彩。

[1]林格. 教育就是習(xí)慣培養(yǎng)[M]. 清華大學(xué)出版社，2012.10.

[2]劉國輝.譯.哈佛家訓(xùn)[M]. 中國婦女出版社，2013.1.

(編輯 文新梅)

Introduction to the Effect of Good Habits on Secondary Vocational Students

SUN Li

(Heilongjiang Province Hegang Health School, Hegang 154101, China)

Habits have a vital effect on the development of secondary vocational students after entering society. Combined with years of experience in student management and teaching, the author discusses the significance of habits for the secondary vocational students.

habit; significance; secondary vocational student

2016-12-01

孫莉 (1975-)。漢語言文學(xué)學(xué)士，講師，承擔(dān)中職一年級新生的語文教學(xué)和班主任工作，課題組副組長。主要研究方向：漢語言文學(xué)。

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