■ 孫 艷

崇高，是中華五千年文明的標(biāo)識；善良，是中華民族代代傳承的天性！作為班主任老師，守護這份崇高，傳承這份善良，是我們義不容辭的責(zé)任。

積善成德，以至崇高

■ 孫 艷

墨子曰：“德為才之帥，才為德之資。德器深厚，所就必大；德器淺薄，雖成亦小?！碑?dāng)下，以立德樹人為根本任務(wù)的新課改更加指向人的全面發(fā)展、學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的提升。作為一名班主任，我們要為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?。這是師者的任務(wù)，更是時代對教育的呼喚。

學(xué)會贊美

教低年級的老師也許都會有這樣的感受，那就是小朋友特別喜歡告狀。小孩子的眼睛總是盯著別人的問題和缺點，不太善于去發(fā)現(xiàn)和贊美別人身上的優(yōu)點。所以，從一年級孩子們會寫拼音開始，我就在班里開展了一項“讓我大聲贊美你”的活動。同學(xué)們把自己平時看到的班級內(nèi)的一些文明行為、一些樂于助人的事跡等在贊美卡上寫下來，然后投到贊美箱里。每周我們就像抽大獎一樣從里面抽出贊美卡，抽到誰的，就請贊美者來誦讀，然后鄭重地送給被贊美的孩子。這樣的活動，就是為了讓孩子去發(fā)現(xiàn)身邊同伴的閃光點，從小知道懂得欣賞別人的美德，實現(xiàn)思想上的成長。

我們班曾經(jīng)有個小男生喜歡上課隨意亂說話，甚至是臟話。我和孩子媽媽提過此事，媽媽說不太可能，因為家里沒有人會說臟話，媽媽也為孩子的表現(xiàn)感到很震驚。這個小朋友，除了這個缺點之外，有時候還會與人打架，把別人的東西藏到廁所或操場……可謂是一天到晚制造各種麻煩。十幾年的班主任工作經(jīng)驗告訴我每一個孩子都是向善的，后來我制造了一個機會讓他當(dāng)文明監(jiān)督員，還隆重地給他掛了個“文明監(jiān)督員”的牌子。不是讓他去管理誰，是讓他去發(fā)現(xiàn)班級中其他同學(xué)值得贊美的行為，發(fā)現(xiàn)了之后就向我匯報，我會鄭重地表揚他，然后獎勵他一顆小標(biāo)志。我會在班里表揚這個被贊美的同學(xué)，并且告訴同學(xué)們，這樣好的事情，是XX同學(xué)幫我發(fā)現(xiàn)的。這個孩子因為每天都在發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)以及美好的行為，所以對于什么是對、什么是錯，他自己心中也逐漸明了，壞習(xí)慣就慢慢地改掉了。現(xiàn)在這個同學(xué)每天午飯的時候都主動給同學(xué)們分湯，同學(xué)們也會真誠地說謝謝，他自己也慢慢地明白一個人做好的事情、做有利于大家的事情，才是最有價值的，才會獲得幸福感。

就這樣，孩子們在贊美中追求文明，在贊美中孕育美德，在贊美中向真向善，整個班級也在贊美中更加和諧。

懂得感恩

感恩，是一種人生哲學(xué)，不懂感恩的人，無法獲得真正的快樂。在過去的教育經(jīng)歷中，碰到過一些孩子，只知道一味的索取卻不知回報。于是我將每年的最后一天——12月31日，設(shè)定為我們班獨特的日子，那就是一年一度的感恩節(jié)。

我們班的感恩教育，每年一個主題。去年的主題是感恩母親。記得學(xué)期初，我就在想能不能讓孩子們“為愛而努力”。于是我購買了許多的小珠子，根據(jù)孩子平時在上課、衛(wèi)生、作業(yè)、文明禮貌等各個方面的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的孩子發(fā)小珠子進行表揚。孩子們積攢小珠子，串成一串項鏈，等到12月份我們感恩節(jié)的時候，把自己一個學(xué)期的努力作為禮物獻給自己的母親，以此來表達對媽媽養(yǎng)育自己的感恩之情。對于媽媽們來說，還有什么比收到自己的寶貝用努力換來的“愛之鏈”更珍貴的呢？

感恩節(jié)這一天，同學(xué)們準(zhǔn)備好給媽媽的“愛之鏈”。我們還利用語文課的課上時間，每人創(chuàng)編一首感恩媽媽的兒童詩，然后將兒童詩認真謄抄在親手制作的卡片上。孩子們將卡片與“愛之鏈”一起交給媽媽。

相信這樣的感恩活動，一定會在他們的心里栽下一棵樹苗，映出綠油油的生機，將來長成高大茁壯的大樹，為孩子們塑造一個健全的人格。

堅持奉獻

當(dāng)班主任的老師經(jīng)常碰到這樣的情況，那就是每年放假的時候，班級里用來美化環(huán)境的綠植，因為沒有人管理而枯萎。面對這樣的現(xiàn)象，怎么辦？以往，我會自己定期回學(xué)校給綠植澆水，但是如何將這件事情變成教育孩子的一個契機呢？于是我們開展了“綠植認養(yǎng)”活動。我提議同學(xué)們每人積極認養(yǎng)一盆綠植，回家精心照看。

提議發(fā)出后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)到中隊長那里登記自己要認養(yǎng)的植物。但是有部分孩子擔(dān)心認養(yǎng)綠植后，會給自己帶來麻煩，讓自己開心的暑假生活多了一份負擔(dān)。針對這種情況，在臨放假前，我們召開了“我看奉獻”的論壇活動。

在這次論壇上，每個孩子都談了自己對奉獻的認識，講述了身邊樂于奉獻的事例。雖然孩子們對問題的認識不夠深入，但是他們用稚嫩的語言表達著一種共同的想法就是，做人不能只顧自己，身為集體中的一員，要有樂于為集體做事的意愿。論壇活動結(jié)束后，班級里的花草很快就被認養(yǎng)完畢。

假期中，孩子們在QQ群里交流自己的養(yǎng)植情況。孩子們會為自己照看的小花長得茂盛而欣喜，會為自己的小花出現(xiàn)黃葉而焦慮……就這樣，孩子們在照看花草的過程中，體驗著因付出而收獲的快樂。一個小小的“綠植認養(yǎng)活動”，拉開了我們班奉獻的序幕。后來，孩子們?nèi)ズ＿吳鍜呃?、進博物館給市民當(dāng)義務(wù)講解員、去福利院為老人演出……就這樣，孩子們在點滴小事當(dāng)中，在一次一次的活動當(dāng)中，體驗著奉獻，繼續(xù)著善行。

崇高，是中華五千年文明的標(biāo)識；善良，是中華民族代代傳承的天性！班主任老師要守護這份崇高，傳承這份善良，這是我們義不容辭的責(zé)任。班主任要知道每天清晨家長們把孩子交到我們手中時那內(nèi)心的忐忑，要懂得每個孩子那清澈的眸子里對成長的渴望。所以我們應(yīng)該讓學(xué)校成為所有孩子學(xué)習(xí)知識與健康成長的場所，我們應(yīng)該組織豐富多彩的活動，提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使他們的精神得到豐滿，境界得到提升。

【孫艷，山東省青島市嶗山區(qū)第二實驗小學(xué)，教師】

責(zé)任編輯︱樊 璐

讀者熱線：010-62027830

欄目投稿信箱：zgdy_diyixian@163.com