文/涂蘇琴 史琳燕

當(dāng)前，健康傳播作為傳播的新方向，對(duì)健康傳播人才的需求量越來越大。在此背景下，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院聯(lián)合醫(yī)學(xué)部進(jìn)行健康傳播專業(yè)的碩士人才培養(yǎng)。這是一塊新的試驗(yàn)田，其目的就在于培養(yǎng)“既掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)又通曉傳播規(guī)律的人才”，這種人才培養(yǎng)實(shí)踐，在國內(nèi)的新聞人才培養(yǎng)模式上具有創(chuàng)新和啟示意義。其代表了當(dāng)前和今后新聞傳播人才教育和培養(yǎng)的一種新方向，即專業(yè)化新聞人才培養(yǎng)，以適應(yīng)新聞報(bào)道專業(yè)化的發(fā)展。

一、專業(yè)化人才培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求

1．新聞報(bào)道領(lǐng)域的專業(yè)化。在新聞業(yè)深度介入各個(gè)領(lǐng)域的情況下，新聞報(bào)道也呈現(xiàn)出更加專業(yè)化的趨勢。各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)π侣勅瞬诺囊笠哺訉I(yè)。在這種情況下，僅具有新聞學(xué)背景的人才難以滿足專業(yè)領(lǐng)域的新聞報(bào)道，這一點(diǎn)在實(shí)踐中已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出其不足之處。例如，在前幾年的湘潭產(chǎn)婦死亡事件中，媒體的報(bào)道在后期被指為“不專業(yè)”，這種“不專業(yè)”體現(xiàn)在媒體記者在沒有醫(yī)學(xué)知識(shí)背景的情況下，貿(mào)然將矛頭指向醫(yī)生和醫(yī)院，造成了輿論震蕩。再如，針對(duì)一些刑事案件等輿論焦點(diǎn)的報(bào)道，由于涉及專業(yè)的刑事法知識(shí)和程序法知識(shí)，出現(xiàn)一些由于新聞報(bào)道而泄密的現(xiàn)象。這些業(yè)界實(shí)踐中的不足，輕則被公眾和同行指責(zé)為“不專業(yè)”，重則有可能使媒體成為被告。

2．專業(yè)化的新聞人才需求。就新聞業(yè)招聘信息來看，傳統(tǒng)新聞傳播專業(yè)背景的學(xué)生難以滿足市場需求。多數(shù)媒體在招聘員工的時(shí)候，需要員工具有其他領(lǐng)域的背景，如互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大多要求員工懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)，會(huì)編程，懂設(shè)計(jì)；專業(yè)類財(cái)經(jīng)媒體則要求員工具有新聞傳播學(xué)和財(cái)經(jīng)類知識(shí)，等等。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這些專業(yè)領(lǐng)域的新聞報(bào)道是不可避免的。除了上面所說的針對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的報(bào)道和對(duì)涉及刑事案件等法學(xué)領(lǐng)域的報(bào)道外，對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融領(lǐng)域的報(bào)道、針對(duì)環(huán)境領(lǐng)域的報(bào)道等，都需要有專業(yè)的人才去進(jìn)行。這些新聞報(bào)道切入的領(lǐng)域表明，新聞報(bào)道正在朝著更加專業(yè)化的領(lǐng)域報(bào)道邁進(jìn)。傳統(tǒng)新聞傳播學(xué)背景出身的新聞工作者已經(jīng)難以勝任這一趨勢下的人才需求。為此，新聞人才培養(yǎng)的專業(yè)化方向就成為必然趨勢。

二、北京大學(xué)的健康傳播人才培養(yǎng)實(shí)踐

1．北京大學(xué)健康傳播人才培養(yǎng)的背景。人們對(duì)健康越來越重視，對(duì)涉及健康類的知識(shí)和信息需求量也越來越大。這一點(diǎn)，從當(dāng)前報(bào)紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)新媒體上廣泛傳播的健康養(yǎng)生類節(jié)目就可以看出。但是，由于這類信息具有一定的專業(yè)性和門檻，一般受眾難以辨別，造成健康養(yǎng)生類虛假信息在媒體的廣泛傳播，難分真假的現(xiàn)象。在這種情況下，這些信息的傳播不僅不利于正確健康知識(shí)和信息的普及和傳播，還有可能誤導(dǎo)受眾，給受眾造成不必要的經(jīng)濟(jì)和健康損失。在健康傳播這一與人自身身體狀態(tài)密切相關(guān)的領(lǐng)域，傳播正確的信息更為重要。

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任、中國工程院院士詹啟敏表示，健康傳播專業(yè)要整合新聞傳播學(xué)院與醫(yī)學(xué)部的綜合優(yōu)勢，推動(dòng)健康醫(yī)學(xué)傳播的發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代是大健康事業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇期，《健康中國2030》的發(fā)布，將健康事業(yè)發(fā)展提升到了國家戰(zhàn)略和國家需求的高度，大健康事業(yè)的發(fā)展要把疾病診斷與治療的局限轉(zhuǎn)變到以健康促進(jìn)為中心，把新聞傳播的經(jīng)驗(yàn)與醫(yī)學(xué)臨床、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，以發(fā)揮醫(yī)學(xué)的傳播優(yōu)勢。

可以說，健康傳播已經(jīng)成為一個(gè)新的傳播領(lǐng)域和方向。因此，培養(yǎng)一批懂醫(yī)學(xué)知識(shí)、具有醫(yī)學(xué)背景的、能夠傳播健康知識(shí)和信息的新聞人才就成為專業(yè)化報(bào)道的必要途徑。北京大學(xué)的健康傳播碩士人才培養(yǎng)，契合了時(shí)代發(fā)展的要求。

2．北京大學(xué)健康碩士人才培養(yǎng)的路徑。北京大學(xué)健康傳播專業(yè)碩士培養(yǎng)研討會(huì)于2017年6月16日下午在北京大學(xué)召開。會(huì)議由北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院與研究生院醫(yī)學(xué)部分院聯(lián)合主辦，與會(huì)嘉賓就健康傳播專業(yè)碩士的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)規(guī)劃等問題進(jìn)行了深度探討。

在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，北京大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長表示，從溝通角度來看，醫(yī)學(xué)與傳播學(xué)有許多共同之處，這一專業(yè)的開設(shè)正是醫(yī)學(xué)部和新傳學(xué)院相互融合的有益嘗試，能夠培養(yǎng)出更多“既掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)又通曉傳播規(guī)律的人才”?？梢?，在這一培養(yǎng)模式下，新聞傳播與其他專業(yè)領(lǐng)域的交叉培養(yǎng)，專業(yè)化人才培養(yǎng)就成為重要目標(biāo)和方向。

在專業(yè)設(shè)置上，這一人才培養(yǎng)主要采取學(xué)術(shù)導(dǎo)師與業(yè)界導(dǎo)師并行的“雙導(dǎo)師制”，根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)背景因材施教，開設(shè)具有不同側(cè)重的必修與選修課程。在具體的課程設(shè)置上，根據(jù)不同學(xué)生的背景開設(shè)針對(duì)性課程，同時(shí)也不能忽視醫(yī)學(xué)人文、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)患心理等方面的專業(yè)教育。鑒于健康傳播方向具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身實(shí)踐。比如，采取體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生接觸業(yè)務(wù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、藥物流通和食品安全等領(lǐng)域的熱門話題和難點(diǎn)問題的敏感性和洞察力，提升解決問題的能力。

在就業(yè)規(guī)劃上，健康傳播碩士的未來就業(yè)將主要在醫(yī)學(xué)和健康傳播的相關(guān)領(lǐng)域，發(fā)揮自身專業(yè)性優(yōu)勢，為受眾傳播正確的健康知識(shí)和信息，滿足受眾的需求，服務(wù)于當(dāng)今的健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、專業(yè)化人才培養(yǎng)面臨的困境

北京大學(xué)的健康碩士培養(yǎng)，在當(dāng)前我國尚屬首次，具有開先河的歷史意義。未來的專業(yè)化新聞人才培養(yǎng)將成為重要趨勢。但是就教育實(shí)踐來看，針對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的新聞人才培養(yǎng)面臨以下兩種困境。

1．在理念上并未受到重視。新聞傳播人才培養(yǎng)要適應(yīng)快速發(fā)展的新聞傳播領(lǐng)域的變革，尤其是技術(shù)變革為重要方向。因此，在新聞傳播學(xué)院中，網(wǎng)絡(luò)與新媒體方向的人才培養(yǎng)成為重點(diǎn)，這種人才培養(yǎng)方式能夠使學(xué)生適應(yīng)新媒體發(fā)展下新聞傳播的業(yè)務(wù)環(huán)境。即使在網(wǎng)絡(luò)與新媒體人才的培養(yǎng)上，更加注重對(duì)技術(shù)，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的培養(yǎng)，但是從培養(yǎng)目標(biāo)上看，實(shí)際上培養(yǎng)的還是傳統(tǒng)新聞傳播領(lǐng)域的人才，而不是具有跨學(xué)科性質(zhì)的，能夠從事專業(yè)領(lǐng)域報(bào)道的人才。因此，跨學(xué)科的專業(yè)化人才培養(yǎng)未受到理念上的重視。

2．跨學(xué)科、專業(yè)化人才培養(yǎng)資源難以有效整合。北京大學(xué)的這次健康傳播碩士培養(yǎng)，是一塊“試驗(yàn)田”，一切都在探索中。就當(dāng)前的大環(huán)境來看，交叉學(xué)科的、具有雙背景的新聞人才培養(yǎng)，面臨的重要困難是如何整合課程資源、教師資源和實(shí)踐資源。例如，在交叉學(xué)科培養(yǎng)中，課程如何設(shè)置才能顯示出其合理性，以哪一個(gè)學(xué)科為主，哪一個(gè)學(xué)科為輔，或者兩個(gè)學(xué)科并重。在教師資源上，是引進(jìn)還是合作，哪一種更符合人才培養(yǎng)的需求。在實(shí)踐上，學(xué)生以哪一個(gè)方向?yàn)橹鞯龋际切枰M(jìn)一步思考的問題。

總之，當(dāng)前北京大學(xué)健康傳播碩士的人才培養(yǎng)方式，在我國的新聞學(xué)教育上具有重要的標(biāo)志性意義，為我國新聞人才培養(yǎng)的專業(yè)化之路提供了新的方向和思路，具有開先河的作用。盡管北京大學(xué)已經(jīng)將新聞人才培養(yǎng)的專業(yè)化當(dāng)作探索的重要方向，但是就目前的新聞教育現(xiàn)狀看，這種專業(yè)化人才培養(yǎng)方式還面臨著種種困難，需要進(jìn)一步克服。

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