□趙建明

衣帶漸寬終不悔一片丹心守凈土
——記三師四十五團(tuán)二中教師劉龍

□趙建明

一張學(xué)生的臉龐，一身深色西服，顯得年輕而有朝氣，讓人很難想象他是一位極普通的數(shù)學(xué)老師。在他身上，始終洋溢著自信與活力的氣息，他的笑容，是一種對(duì)美好生活的熱愛(ài)和不倦追求。作為老師，他用他的滿(mǎn)腔熱情向他的學(xué)生們?cè)忈屆赖膬?nèi)涵，用他的滴滴汗水折射著他對(duì)工作的無(wú)限熱情。他，就是三師四十五團(tuán)二中數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)垺?/p>

從當(dāng)教師的第一天起，他就樹(shù)立了一個(gè)信念：要愛(ài)崗敬業(yè)，用心上好每節(jié)課，要對(duì)得起每一個(gè)孩子和每一個(gè)家庭。所以只要一進(jìn)課堂，他所有的私心雜念會(huì)全部拋在外面，腦海里只留下學(xué)生，他會(huì)根據(jù)課堂的內(nèi)容，聽(tīng)課的對(duì)象，上課的時(shí)間，采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式、探討式、合作研究式、自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不僅爭(zhēng)先恐后地展示自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見(jiàn)解和疑惑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)得越好越有趣，越善于思考和交流。六屆的初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)資料，他都要親自做一遍，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案，在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)。六屆中考，所帶學(xué)科均在三師前列。

他還把全副精力用在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的班主任，有人問(wèn)他怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生呢？他是這樣說(shuō)的：首先，了解學(xué)生，采取有效的方法教育有個(gè)性的學(xué)生。學(xué)生是有思想、有感情、有個(gè)性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實(shí)際上，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的、與眾不同的一面。第二，要成為學(xué)生的知心朋友。他采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的權(quán)利，不主動(dòng)找你。如果你找我，我總在那里。隨著交往的深入，學(xué)生們漸漸地把我當(dāng)成知心朋友，有好看的書(shū)，好看的電影推薦給我看，并且交流觀后心得；有好吃的東西，有趣的事，拿來(lái)跟我分享；和父母間的矛盾，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來(lái)征求解決的方法。第三，作為教師，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。他非常重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力。這些話看似簡(jiǎn)單，但卻是他從教二十多年的思考、過(guò)濾和積淀。班上有個(gè)學(xué)生叫劉帥。劉老師剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生告狀。為了有針對(duì)性地做工作，劉老師決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是多次找他談話，談話中，了解到他心里十分怨恨小學(xué)的班主任老師。劉老師輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我。”劉老師順著問(wèn)：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好學(xué)生，但是，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的學(xué)生嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，劉老師就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他，使劉帥感受到老師處處在關(guān)心他，他也逐漸明白了做人的道理。2012年春節(jié)不久，周福海的爸爸不幸被車(chē)撞身亡。當(dāng)時(shí)，周家有三個(gè)孩子，都沒(méi)有成人，劉老師知道此事后，號(hào)召全班捐款，給予周福海幫助。當(dāng)時(shí)的九（1）班有39人，共計(jì)捐款2200多元。給予了周家一定的幫助，劉老師又勸周福海：一定要化悲痛為力量，完成學(xué)業(yè)，困難是暫時(shí)的，要有信心克服困難。在2012年中考中，周福海順利地考上第三師高中。

劉老師在民漢教師交流提升專(zhuān)業(yè)能力上也下了很大工夫。四十五團(tuán)二中是個(gè)民漢合校的學(xué)校，民漢教師的互幫互學(xué)一直是該校教育教學(xué)中的一個(gè)特點(diǎn)。2011年9月劉龍老師擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)初中數(shù)學(xué)老師探索數(shù)學(xué)模式教學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，得到同事們的認(rèn)可和贊同。特別是幫著雙語(yǔ)老師努爾買(mǎi)買(mǎi)提學(xué)漢語(yǔ)，幫助和指導(dǎo)努爾買(mǎi)買(mǎi)提老師寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)教學(xué)、開(kāi)展教學(xué)模式等，使努爾買(mǎi)買(mǎi)提老師的漢語(yǔ)教學(xué)水平有了很大提高。

不懈地堅(jiān)持和追求，使他在2002年獲中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)，2009年又榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)頌發(fā)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”證書(shū)；2003年8月、2004年4月、2008年6月劉老師三次榮獲兵團(tuán)級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)，十四次榮獲團(tuán)“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)，2004年5月被聘為《數(shù)學(xué)大世界》首批通訊員，2016年7月被光榮當(dāng)選為麥蓋提縣第16屆人大代表。20多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，折射出他的執(zhí)著與追求，映照出他對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)孩子成長(zhǎng)的付出。平凡崗位中，干出了不平凡的成績(jī)。二十多年的教學(xué)生涯中，學(xué)生從他這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識(shí)，也學(xué)到了為人處事之道：嚴(yán)于律己，寬以待人。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、矢志不渝的創(chuàng)新精神、孜孜不倦的奉獻(xiàn)事跡……

□欄目責(zé)編：磊石