中國福利會幼兒園 沈弘斐

大班社會活動：媽媽生弟弟了

中國福利會幼兒園 沈弘斐

設(shè)計意圖

當下社會，生二胎成了熱門話題，我園在四個大班做了一次微調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過三分之一的家庭生了二胎。很多家長生二胎的最初想法就是給第一個孩子找個玩伴，有了二寶，兄弟姐妹就可以一起玩，一起樂，一起成長，一起相互扶持。但是這僅僅是爸爸媽媽的想法，大寶們也是這樣想的嗎？他們也和爸爸媽媽一樣真心希望弟弟妹妹的到來嗎？從客觀上來說，不論孩子們內(nèi)心是何種想法，我們需要做的，是疏導(dǎo)孩子的情緒情感，使他們獲得初步的歸屬感，知道家人間的愛、家人間的幸福。因此，本次活動的設(shè)計思路，期望通過討論、選擇等方式，幫助孩子接納自己的弟弟妹妹。

活動目標

1.通過多輪選擇，大膽表達自己關(guān)于弟弟妹妹的真實想法。

2.借助討論、視頻觀看、記錄對比，初步感受手足情的珍貴。

3.學(xué)習(xí)接納自己的弟弟或妹妹。

活動準備

動畫PPT，配樂視頻（視頻1：《果果的故事》，妹妹抱著哥哥，親哥哥；互相喂吃的；哥哥幫助妹妹穿衣，給妹妹講故事、梳頭，哄妹妹睡覺等。視頻2：懷孕二胎媽媽的獨白。視頻3：《幸福童年，有你陪伴》，童聲配音，反映從一家三口到一家四口的神奇變化），自制圖書（內(nèi)容同PPT）。

活動過程

一、話題導(dǎo)入

1.第一次站隊。

師：還記得我們玩過的“Yes or No”游戲嗎？

出示懷孕媽媽圖，師：如果媽媽給你生個弟弟或者妹妹，你是Yes or No？（幼兒選擇站隊）

2.分享對弟弟妹妹的看法。

師：請說說你選擇的理由。

小結(jié)：有了弟弟妹妹可以相親相愛在一起，但是有時候也會有不愉快。

（設(shè)計意圖：沒有任何準備和梳理，讓孩子進行第一次選擇，這是最真實的選擇。之后簡單讓孩子討論“要”或者“不要”的理由，引出后續(xù)的情感話題。此處，孩子的理由不宜鋪陳過廣，避免與后續(xù)環(huán)節(jié)撞車）

二、矛盾出現(xiàn)

1.觀看動畫PPT，了解苗苗不喜歡弟弟的原因。

師：有一個小朋友碰到了和你們一樣的難題。我們一起來看一看。（播放動畫PPT）

師：苗苗喜歡弟弟嗎？他擔憂什么？（教師示范記錄苗苗的擔憂）

師：你的擔憂呢？請把你的擔憂記錄下來。（幼兒自己決定記錄的方式）

小結(jié)：有了弟弟妹妹，好吃的、好玩的，甚至爸爸媽媽的愛都會被弟弟妹妹分走嗎？（分別出示代表擔憂的PPT標記，為下一次選擇做鋪墊）

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)以圖符記錄的方式呈現(xiàn)擔憂，既是幫助孩子由苗苗的情況聯(lián)想到自己，說出自己的心里話，也是為下面的環(huán)節(jié)“記錄幸福對比”做鋪墊，更是通過記錄，提升大班孩子設(shè)定和解讀圖符的能力。應(yīng)注意的是，小結(jié)時呈現(xiàn)的擔憂數(shù)量應(yīng)有所控制，避免負面情緒過多）

2.第二次站隊。

師：如果媽媽給你生個弟弟或者妹妹，你是Yes or No？現(xiàn)在請你做選擇，第二次站隊。

師：你為什么改變主意了？你為什么堅持你的選擇？

小結(jié)：今天的選擇沒有對與錯，很高興你們能說出自己真實的想法。

三、情感轉(zhuǎn)折

1.觀看配樂視頻，感知果果的幸福。

師：有弟弟妹妹真的這么煩惱嗎？我們一起來看看《果果的故事》。（播放配樂視頻）

師：原來，有了弟弟妹妹還會有這么多幸福的事。請你記錄下兄妹間幸福的事吧。

（設(shè)計意圖：教師幫助梳理視頻內(nèi)容，讓孩子感受兄妹親情，進而聯(lián)想更多手足間幸福的事。同樣以圖符記錄的方式呈現(xiàn)，是為了與之前的擔憂進行對比，突出幸福的事）

2.第三次站隊。

師：之前苗苗的擔心怎么辦？（共同討論、解決）有了弟弟妹妹，到底是幸福還是煩惱呢？請你做第三次選擇。（簡單采訪堅持選“No”的孩子）

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)中孩子如若堅持自己的選擇就應(yīng)該給予其思辨的機會，讓孩子明白今天的選擇沒有對和錯，事物都有兩面性，有了弟弟妹妹后，幸福的同時一定也會有煩惱）

小結(jié)：原來，有了弟弟妹妹，雖然有小麻煩，但是幸?？鞓返氖乱埠芏嗄?。

四、尾聲

1.情感升華。

師：有一個人，有一些話想對你說。（播放懷孕二胎媽媽的獨白視頻。媽媽：寶貝，你知道嗎，你馬上要有弟弟或妹妹了，媽媽知道你有些小擔心，擔心媽媽可能會因為照顧弟弟或妹妹，陪你的時間變少了，擔心你的愛被弟弟或妹妹分走了。其實，有了弟弟或妹妹一點也不會影響你在媽媽心中的地位，反而，因為有了弟弟或妹妹，爸爸媽媽會更愛你，你的愛不會少，反而多了呀，因為多了一個人愛你，多了一個人陪你，你也多了一個相親相愛的家人。媽媽還希望，在很久很久的以后，爸爸媽媽都不在了，但是你還有弟弟或妹妹，弟弟或妹妹也還有你，因為你們是一家人！是爸爸媽媽留在這個世界上最珍貴的禮物）

2.第四次選擇。

（設(shè)計意圖：第一次隨意選擇，第二次“知難”后選擇，第三次思考比較后選擇，聽了媽媽的獨白后再讓孩子進行第四次選擇，意在幫助孩子徹底打消對“爸爸媽媽不愛自己”的顧慮）

小結(jié)：寶貝們，不論是現(xiàn)在或者將來，不論你有弟弟妹妹或者沒有弟弟妹妹，學(xué)會了分享，懂得了愛，是一件非常幸福的事情呢。

3.經(jīng)驗遷移。

觀看《幸福童年，有你陪伴》視頻。

小結(jié)：有了弟弟或妹妹，你就多了一個人陪伴，多了一個人愛你，雖然也有眼淚也有煩惱，但我們學(xué)著一起玩、一起長大，因為我們是永遠的親人。

4.延伸活動。

師：苗苗的故事還沒有結(jié)束，媽媽給苗苗生了一個弟弟，苗苗最終有沒有喜歡弟弟呢？請你把故事編下去哦。

（設(shè)計意圖：讓孩子在幾次選擇的基礎(chǔ)上續(xù)編故事，能幫助孩子做一個自我小結(jié)，也是一個新活動的誕生。可提供再次討論的機會，放入第二教時）