白 翔，王子寅

(1.黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150086；2.黑龍江省商業(yè)職工大學(xué)，哈爾濱 150086)

創(chuàng)業(yè)教育中學(xué)生財務(wù)管理能力培養(yǎng)內(nèi)容淺析

白 翔1，王子寅2

(1.黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150086；2.黑龍江省商業(yè)職工大學(xué)，哈爾濱 150086)

本文旨在從加強中高職院校學(xué)生財務(wù)管理能力培養(yǎng)的必要性、學(xué)生創(chuàng)業(yè)中財務(wù)管理方面存在的問題及創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容進行闡述，目的通過課程頂層設(shè)計和合理安排，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理能力，確保學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

創(chuàng)業(yè)教育;財務(wù)管理;能力培養(yǎng)

0 引言

當(dāng)前，在國家鼓勵大力推動“雙創(chuàng)、四眾”的大環(huán)境下，全國各地掀起了創(chuàng)業(yè)熱潮，推動我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，出現(xiàn)了各類新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新模式、新經(jīng)濟。在各類創(chuàng)業(yè)大潮中，學(xué)生成為了創(chuàng)業(yè)的生力軍，但由于學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體缺乏實際的企業(yè)運營管理經(jīng)驗，特別是財務(wù)管理經(jīng)驗，致使學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目因為財務(wù)運營管理不當(dāng)而失敗。因此，在中高職院校加強在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理指導(dǎo)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體財務(wù)管理能力十分必要，這既是中高職院校適應(yīng)新經(jīng)濟發(fā)展的教學(xué)需要，也是廣大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的客觀需求。

1 培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)管理能力的必要性

1.1 創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理的含義

創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理(Financial Management)是在特定的創(chuàng)業(yè)項目運行中，關(guān)于創(chuàng)業(yè)資產(chǎn)的購置(投資)，資本的融通(籌資)和項目經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運資金)，以及創(chuàng)業(yè)項目利潤分配的管理。財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。

1.2 加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理能力培養(yǎng)的重要意義

1.2.1 提升財務(wù)管理能力是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實需要

財務(wù)管理是大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)必須掌握的基本技能，也是創(chuàng)業(yè)啟動運營的第一步，更是推動創(chuàng)業(yè)項目順利實施的現(xiàn)實需要。一是創(chuàng)業(yè)項目投資管理的需要。創(chuàng)業(yè)項目的投資管理是一項系統(tǒng)工程，不僅僅停留在融資辦企業(yè)層面上，而是它包含了項目財務(wù)管理即資金管理整個系統(tǒng)，包括融資、財務(wù)預(yù)測與外部稅務(wù)、銀行的工作，需要對投資創(chuàng)業(yè)項目的前期資金的測算，包括項目本身的投資及項目運營所需的人力、物力等服務(wù)成本的測算。二是企業(yè)正常運營管理的需要。三是資本運營規(guī)范操作的需要。創(chuàng)業(yè)項目的財務(wù)管理就是對項目的資金運動和價值形態(tài)的管理，主要是以成本管理和資金管理為中心，透過價值形態(tài)管理，達到對實物形態(tài)的管理，創(chuàng)業(yè)項目財務(wù)管理必須遵循財務(wù)管理規(guī)章制度，特別是財務(wù)往來在程序的合法性和財務(wù)賬目管理的規(guī)范性，這關(guān)系到創(chuàng)業(yè)項目能否依法有效地運作。

1.2.2 加強財務(wù)管理貫穿學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過程

從預(yù)測啟動資金到籌集資金，會記帳目的設(shè)立到會計信息的記錄，從成本核算到流動資金的風(fēng)險控制，都離不開財務(wù)管理。因此，加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理能力提升是學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提。貫穿于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過程和各個方面。一是創(chuàng)業(yè)項目啟動前資金的籌措和管理需要必要的財務(wù)管理知識，統(tǒng)籌規(guī)范投資資金的管理，或組織符合條件的財務(wù)管理人員成立財務(wù)管理部門都離不開必要的財務(wù)管理知識；二是在企業(yè)日常經(jīng)營活動中，財務(wù)管理延伸到企業(yè)經(jīng)營的各個角落，每一個部門，每一個職工都會通過資金的使用過程和財務(wù)部門發(fā)生關(guān)系，每一筆資金的合理使用都受到財務(wù)部門的把關(guān)和審核，受到財務(wù)制度的約束。

1.2.3 實施財務(wù)管理培訓(xùn)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要保障

中高職院校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)相對較好，但實施創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)的是一個人的綜合素質(zhì)，僅就創(chuàng)業(yè)活動的運營的好壞上講，最終將體現(xiàn)到財務(wù)成果上來，通過財務(wù)管理可以分析企業(yè)經(jīng)營活動的執(zhí)行情況，并分析存在的問題和找到解決的方法。創(chuàng)業(yè)活動決策是否正確，經(jīng)營是否合理、風(fēng)險是否可控、產(chǎn)品是否暢銷、員工是否滿意，這些指標(biāo)都能在企業(yè)財務(wù)指標(biāo)上得到反應(yīng)。因此，加強財務(wù)管理培訓(xùn)是學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)活動健康成長的重要保障。

2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理能力的導(dǎo)向性

2.1 增強創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理意識

理理念，更談不上合理的作法。導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者不能很好地分析和利用財務(wù)信息，使財務(wù)管理工作處于較為混亂狀態(tài)。為此，盡管學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因各不相同，但強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理意識，增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理思緒，變被動培訓(xùn)為主動學(xué)習(xí)，使中高職院校的在校學(xué)生在掌握一定的專業(yè)特長基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)業(yè)理理念，更談不上合理的作法。導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者不能很好地分析和利用財務(wù)信息，使財務(wù)管理工作處于較為混亂狀態(tài)。為此，盡管學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因各不相同，但強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理意識，增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理思緒，變被動培訓(xùn)為主動學(xué)習(xí)，使中高職院校的在校學(xué)生在掌握一定的專業(yè)特長基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理知識 學(xué)習(xí)，著力解財務(wù)管理知識缺乏這一創(chuàng)業(yè)和企業(yè)正常運營的致命傷。

2.2 突出專業(yè)管理基礎(chǔ)作用

缺乏專業(yè)的財務(wù)人員及財務(wù)人員素質(zhì)不高的問題是大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)中普遍存在的現(xiàn)象。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成立之初，由于資金有限，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)都沒有專門的財務(wù)人員或兼職兼任。因此，一方面，在一般情況下，學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的財務(wù)人員沒有完整的、系統(tǒng)的財務(wù)管理理論知識，這就會造成財務(wù)工作的遺漏、錯誤，甚至產(chǎn)生財務(wù)風(fēng)險。另一方面，學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的財務(wù)基礎(chǔ)工作缺乏規(guī)范的基本程序。原始憑證缺失、記賬憑證填制不規(guī)范、憑證的傳遞與保管工作缺位、財務(wù)報表不完善或是根本沒有財務(wù)報表等都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺乏規(guī)范的基本程序的表現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的財務(wù)人員往往難以有序的開展工作，財務(wù)信息業(yè)無法有效地反映企業(yè)財務(wù)狀況，最終會導(dǎo)致企業(yè)財務(wù)工作混亂，給企業(yè)的運營造成很大的財務(wù)風(fēng)險。

2.3 提升學(xué)生投資融資和防范風(fēng)險能力

投融在創(chuàng)業(yè)活動中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生實施創(chuàng)業(yè)項目的重要前提。學(xué)生創(chuàng)業(yè)在成立企業(yè)之初，由于創(chuàng)業(yè)者缺乏和銀行、政府與其他企業(yè)之間穩(wěn)固的合作關(guān)系，大學(xué)生很難建立起一個正常的社會關(guān)系網(wǎng)，由此而造成融資能力弱。缺乏對地方政策的研究和了解，無法快速高效的利用政策資源，申請地方扶持資金和其他輔助企業(yè)發(fā)展的政策也是創(chuàng)業(yè)者融資能力弱的具體體現(xiàn)。

3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理能力的針對性

面向?qū)W生創(chuàng)業(yè)群體開展的財務(wù)管理方面創(chuàng)業(yè)教育，不能大而全，要突出重點，注重聯(lián)系學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體在財務(wù)管理中存在的主要問題，有針對性的開展培訓(xùn)。在注重財務(wù)知識等理論能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)管理的實際操作能力，搭配實習(xí)實踐，在滿足創(chuàng)業(yè)者基本需求的前提下，提高財務(wù)管理工作的規(guī)范性。

3.1 科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程

學(xué)生財務(wù)管理培訓(xùn)的課程設(shè)置，要堅持實用性、突出基礎(chǔ)性、把握方向性的原則，由淺入深，循序漸進，系統(tǒng)全面，科學(xué)安排人員和課時，學(xué)用結(jié)合，重點要通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立經(jīng)濟、管理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力對學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體更好的認識經(jīng)濟規(guī)律和管理手段依然具有重要意義。具體的課程設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)從經(jīng)濟學(xué)、工商管理、會計學(xué)、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟法、市場營銷學(xué)、證券投資與期貨、財務(wù)管理、成本管理、公司財務(wù)案例分析、國際財務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、審計學(xué)、項目評估、稅法等相關(guān)專業(yè)教材中，按照授課要求和實際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃授課內(nèi)容，重點培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)知識，稅法、公司法等相關(guān)法務(wù)知識，會計核算基礎(chǔ)知識，項目評估基礎(chǔ)知識和風(fēng)險控制基礎(chǔ)知識。

3.2 強化基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理對于中高職學(xué)生來說是一門新課程，培訓(xùn)要突出財務(wù)管理的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。一是加強財務(wù)賬目管理知識的學(xué)習(xí)。包括會計法、企業(yè)會計制度、會計準(zhǔn)則、稅法與納稅籌劃、財務(wù)管理計劃與分析、成本與預(yù)算、風(fēng)險管理等方面知識。二是加強業(yè)務(wù)往來財務(wù)賬目知識的學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)內(nèi)部會計控制規(guī)范——采購與付款、內(nèi)部會計控制規(guī)范銷售與收款，規(guī)范往來帳目管理，提高企業(yè)流動資金利用效率，降低企業(yè)財務(wù)風(fēng)險。三是加強投融資知識的學(xué)習(xí)。

3.3 用好政策規(guī)范操作

目前，從中央到地方均面向創(chuàng)業(yè)企業(yè)出臺了各類扶持政策，但學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體普遍對政策了解不深，運用政策能力不強。對此，學(xué)校應(yīng)該成立課題研究小組，系統(tǒng)歸納總結(jié)當(dāng)?shù)乜晒W(xué)生創(chuàng)業(yè)者利用的各類產(chǎn)業(yè)、資金扶持政策，并詳細講解相應(yīng)的申請流程，列出需創(chuàng)業(yè)者提供的各類材料證明，幫助創(chuàng)業(yè)者迅速了解相關(guān)政策的獲得方式。要加強財務(wù)管理規(guī)范性操作的學(xué)習(xí)，旨在通過結(jié)合創(chuàng)業(yè)公司運作過程中的實際需要，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者熟練掌握財務(wù)管理軟件操作、規(guī)范票據(jù)整理，以及讀懂和分析財務(wù)報表的能力。根據(jù)課程特點，財務(wù)管理規(guī)范性操作的學(xué)習(xí)應(yīng)該以實際操作和案例分析為主，知識點講解為輔，通過實驗設(shè)計、模擬操作等手段，強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的財務(wù)處理流程和操作方式，認識和了解財務(wù)軟件的操作邏輯。

3.4 注重實踐能力的提升

財務(wù)管理能力的培養(yǎng)，不能僅僅依靠書本知識的學(xué)習(xí)，更需要實際操作將學(xué)習(xí)到的知識融會貫通，運用到學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際工作當(dāng)中。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用校企合作這一平臺，積極組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)者深入創(chuàng)業(yè)實踐基地或合作實習(xí)企業(yè)，通過代崗、頂崗等方式，讓學(xué)生實際操作了解企業(yè)財務(wù)工作的具體流程和操作細節(jié)，通過與企業(yè)家、財務(wù)工作人員的直接溝通交流，了解企業(yè)運營過程當(dāng)中最核心的財務(wù)管理問題。

[1]蘆杰. 關(guān)于中專財會和會計電算化專業(yè)學(xué)科設(shè)置的構(gòu)想[J]. 中國林業(yè)教育, 2000,(02).

[2]王棣華. 我國管理會計的前瞻與反思[J]. 中國農(nóng)業(yè)會計 , 1997,(10) .

[3]王化成. 財務(wù)管理(第四版)，中國人民大學(xué)出版社，2013.

[4]劉淑蓮. 高級財務(wù)管理理論與實務(wù)，東北財經(jīng)大學(xué)出版社有限責(zé)任公司，2015.

[5]邵俊波. 高級財務(wù)會計理論與實務(wù)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2016.

(編輯 趙欣宇)

Analysis on the Cultivation Content of Students’ Financial Management Ability in Entrepreneurial Education

BAI Xiang1，WANG Ziyin2

(1.Heilongjiang Institute of Tourism, Harbin 150086, China; 2.Heilongjiang Commercial University, Harbin 150086, China)

The purpose of this paper is to clarify the necessity of strengthening the cultivation of students’ financial management ability in higher vocational colleges, the problems existing in the financial management of students’ entrepreneurship and the main content of the cultivation of entrepreneurial financial management ability. The purpose is to enhance students’ entrepreneurial financial management ability to ensure the success rate of students’ entrepreneurship by the top design of curriculum and reasonable arrangement.

entrepreneurial education; financial management; cultivation of ability

2017-03-10

黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題(16Q269)

白翔(1982-)，女。碩士，助教。主要研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

G712

A

1672-0601(2017)05-0038-03