楊 潔

(湖南工程學院體育教學部，湖南 湘潭 411104)

新時期高校體育信息化教學困境分析及改善對策探討

楊 潔

(湖南工程學院體育教學部，湖南 湘潭 411104)

隨著新課程教學理念的提出，教育教學不斷作出相應的改革。信息化教學方式即新課程改革教學理念的具體應用。在高校體育教學中，不僅要讓學生學習相應的體育知識與技能，還要激發(fā)學生的學習興趣，信息化教學方式的應用能夠在一定程度上解決高校體育教學中出現(xiàn)的問題。本文分析了高校體育信息化教學面臨的困境，提出了新時期高校體育信息化教學改善對策，以便更好地推動高校體育信息化教學，促進高校體育教學效率的提升。

信息化教學；高校體育；困境；對策

0 引言

信息化教學為高校體育教學提供了新的平臺，它能夠在一定程度上提升教學效率，讓學生積極主動地參與到教育教學中。信息化教學方式雖是課程改革的必然趨勢，但其應用在當前高校體育教學中還存在一定的問題，很多高校在發(fā)展中不能很好地認識信息化教學的作用，認為體育學科采用信息化教學并不能取得較好的教學效果，教師也不具備信息化教學水平。加之很多體育教師在教學中慣用傳統(tǒng)教學方式，對信息化教學并不了解，在教學中也不能很好地應用信息化教學方式進行教授，這在一定程度上都阻礙了信息化教學的應用推廣。因此，如何更好地認識并使用信息化教學，成為新時期高校體育教學亟待解決的問題。[1-3]

1 新時期高校體育信息化教學的困境

1.1 信息化教學意識有待提升

當前，高校體育信息化教學剛剛起步，信息化教學方式并沒有得到全面推廣，教師本身對信息化教學接觸的時間比較短，對信息化教學的認識還需要進一步提高。很多高校體育教師都認為體育教學是一門獨特的學科，在教學中應用信息化教學與體育學科不匹配，在體育教學中應用信息技術手段并不能提升教學效果。為此，在高校體育教學中沒有必要使用信息化教學方式，這樣就導致教師在教學中不能很好的意識到信息化教學的重要性，阻礙了信息化教學的推廣。

1.2 體育信息化資源有待豐富

在信息化教學中，場地和設備是重要的基礎條件，場地主要包括多媒體教室、網(wǎng)絡教室等；設備主要是多媒體和網(wǎng)絡設備等。除了要具備以上設備條件之外，高校開展信息化體育教學還要結合體育課程本身的特點以及學生在學習中的需求。目前，高校體育教學數(shù)字化圖書館是高校重點投資的內(nèi)容，但是信息化場地的建設卻嚴重滯后，對體育信息化教學的軟件投入也相對欠缺，導致高校體育教學資源匱乏，無法推進體育信息化教學的實施。[4]

1.3 教師應掌握信息化教學的方法

高校在發(fā)展中為了配合信息化教學的需求，建立了科學的信息化系統(tǒng)。但是系統(tǒng)的建設僅僅是停留在表面，由于體育教師信息化水平教學有限，教師在教學中僅僅使用一些簡單的功能，例如在教學中簡單的播放一些視頻。教師并沒有全面掌握信息化教學的手段和方法，導致一些教師在教學中不喜歡使用信息化教學方式，導致教學資源的浪費，使信息化教學很難得到相應的推廣。

1.4 考評方式應多樣化

高校體育在對學生的要求層面屬于考查課，如果教師本身對體育教學都不重視，認為體育學科和其他學科相比是不重要的，那么學生對體育學科的學習也不會重視。因此，高校體育教師要進一步加強對體育教學的認識，采用多樣化的教學方法，建立完善科學的考評機制。在體育教學中，教師僅僅利用感情對學生進行評判并不能取得良好的教學效果。為此，高校體育在發(fā)展中要改變傳統(tǒng)的考評方式，采用信息化的考評方式，使考評靈活多元，客觀真實地評價學生的體育成績，提升教學效率。[5]

2 新時期高校體育信息化教學改善對策

2.1 更新教學理念

意識決定行為。在高校體育教學中要制定信息化教學目標，讓學生參與到體育知識的學習中，通過體育運動鍛煉身體，提升身心素質。教師在教學中要摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教學方式，讓學生做學習的主人，調動學生學習的積極性。此外，體育教師要具備一定的信息化教學技術。高?？梢詾轶w育教師提供信息化教學的培訓，培訓內(nèi)容包括：信息化教學基礎知識、信息技術的應用等，通過培訓提升教師的信息化教學水平。此外，高校還要為教師提供實際應用的平臺，可以通過開展信息化教學技能大賽的方式，讓更多的教師參與到信息化教學中來，通過這種方式提升教師的信息化教學水平。[6]

2.2 充分發(fā)揮信息化教學的功能

新時期高校體育信息化教學的任務不再僅僅是教師在教學中進行多媒體內(nèi)容的播放，還需要教師對信息教學系統(tǒng)有全面的了解，并能在體育教學中充分發(fā)揮信息化教學的作用。為此，在高校體育教學中要積極開發(fā)信息化資源，使體育教學中的一些經(jīng)典案例、素材、多媒體課件等實現(xiàn)教師與學生共享。要建設高校體育信息教學共享機制，使各高校信息化教學資源、網(wǎng)絡資源、教學內(nèi)容等實現(xiàn)校際共享，拓寬高校體育教師的視野，提升教學效率。[7]

2.3 完善信息化教學考評制度

在高校信息化教學中要建立一套完善、科學的信息化教學考評制度。在充分考慮學校自身資源，教師對信息化教學的應用能力以及學生對信息化教學的接受程度的基礎上，建立完善的信息化教學考評制度，對體育信息化教學的每個部分進行評價?？荚u制度的建立要能夠考慮到信息化建設中的各種要素，通過對各種要素進行考量更好地提升信息化建設的效率。高校體育信息化建設不僅涉及到信息化設備，還要考慮教師、學生等方面的因素。要看設備是否滿足信息化建設的要求，教師是否具備信息化教學的相關知識，在教學中能否應用信息化設備進行教學，發(fā)揮信息化教學的作用；對學生的評價則是在教學中能否很好的接受信息化教學的內(nèi)容。通過對各個方面的評價，全面提升教學效率。[8]

3 結語

隨著信息化教學方式的全面推廣，高校體育教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識，還要掌握一定的信息化教學技術。通過信息化教學資源、網(wǎng)絡資源、教學內(nèi)容的共享，建立完善的信息化教學考評制度，對體育信息化教學的每個部分進行評價，更好地提升教學效率。

[1]李雷,張穎,趙宇. 新時期高校體育信息化教學困境及改善對策探討[J].電子世界,2014,16:428-429.

[2]練志寧.“學以致用”視角下高校體育課程改革現(xiàn)狀的困境與對策[J].體育科技文獻通報,2015,10:17-18+25.

[3]白波.新時期高校體育信息化教學困境及改善對策探討[J].電子測試,2016,23:177-178.

[4]劉洋.高校體育翻轉課堂教學的實施困境與對策[J].體育科技文獻通報,2017,01:25+150.

[5]楊嘉躍.高校體育網(wǎng)絡教學發(fā)展困境及其解決對策[J].科教導刊(下旬),2015,12:85-86.

[6]余玲玲.新時期高校體育俱樂部教學模式的分析及對策[J].當代體育科技,2016,05:52-53.

[7]焦勇.陽光體育運動下高校體育教學的困境及教學改革探析[J].科技視界,2012,26:121-122.

[8]周自勇.新時期地屬高校形勢與政策教育教學的困境與對策分析[J].安徽科技學院學報,2010,04:58-61.

(編輯 文新梅)

Analysis on Dilemma of Physical Education Information-based Teaching in Colleges in the New Period and Improvement Countermeasures

YANG Jie

(Dept. of Physical Education, Hunan Institute of Engineering, Xiangtan 411104, China)

The education teaching is making a corresponding reform continuously along with the teaching concept of new curriculum. The information-based teaching methods are one of application forms for the teaching concept of new curriculum. In the physical education teaching in colleges, it is not only to make the students study physical education knowledge and skills, but also to stimulate their learning interest in physical training. To apply the information-based teaching methods could deal with the problem to some extent, which exits in the physical education teaching in colleges. This paper makes analysis of the dilemma in the physical education teaching in colleges firstly, then puts forward countermeasures for the physical education information-based teaching in the new period, so that it can promote the physical education information-based teaching and enhance the teaching efficiency of physical education teaching in colleges.

information-based teaching; physical education in colleges; dilemma; countermeasures

2017-04-25

2016年湖南省普通高校教學改革項目《基于OBE理念的大學體育SPOC翻轉課堂教學模式改革研究與實踐》，湘教通[2016]400，No.607。

楊潔(1983-)，女。碩士，講師。主要研究方向:體育信息化教學與女性體育。

G807.4

A

1672-0601(2017)06-0035-03