闞文雯

（南京市六合區(qū)城西學(xué)校，江蘇 南京 211500）

校內(nèi)外結(jié)合提升學(xué)生音樂素養(yǎng)

闞文雯

（南京市六合區(qū)城西學(xué)校，江蘇 南京 211500）

整合校內(nèi)外資源促進(jìn)音樂教學(xué)工作深入開展，對提升小學(xué)生音樂素養(yǎng)具有積極的意義。教師可以通過專題活動、興趣小組、競賽以及特長培養(yǎng)活動，為音樂教學(xué)活動提供更多的幫助，更加有利于學(xué)生的成長。

小學(xué)音樂；校內(nèi)外結(jié)合；音樂素養(yǎng)

在小學(xué)音樂教學(xué)工作中，校內(nèi)外的有效融合可以實(shí)現(xiàn)資源的最大化整合，無論是場地資源還是師資資源以及軟件資源，可以更好地融合起來，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升提供更多的幫助。筆者長期從事音樂教學(xué)，在這一方面進(jìn)行了積極的探索，本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的一些體會進(jìn)行簡要分析。

一、開展專題訓(xùn)練活動延伸音樂課堂

小學(xué)音樂課堂只有短短的四十分鐘時間，一些目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)在課堂上并沒有得到完全的解決。此時，就要在課外開辟一些陣地，通過開展一些專題活動對音樂課堂進(jìn)行有效的延伸，從而達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)工作開展的目的。在課外專題活動的開展中，教師既要發(fā)揮好課內(nèi)校內(nèi)專題活動的作用，同時也要注重將校外資源整合起來，組織相類似的活動促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。例如在節(jié)拍、視唱等教學(xué)環(huán)節(jié)，總有一些學(xué)生在教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)任務(wù)。此時，教師一方面要利用課余時間組織學(xué)生開展一些專題訓(xùn)練，針對學(xué)生感到有困難的內(nèi)容、薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，幫助學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)，開展針對性的訓(xùn)練。另一方面，也可以結(jié)合校外的一些音樂訓(xùn)練活動開展專題訓(xùn)練。不少學(xué)生在課外參加了少年宮、青少年藝術(shù)中心等單位舉辦的音樂特長訓(xùn)練活動，在這些活動中也要有意識地增強(qiáng)對課堂學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固。教師要經(jīng)常和這些承擔(dān)培訓(xùn)工作的人員保持聯(lián)系，將教學(xué)中的一些重難點(diǎn)信息反饋過去，通過校內(nèi)專題訓(xùn)練活動和校外專題訓(xùn)練活動相結(jié)合的方式，為學(xué)生更好地完成音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)提供有效幫助。

二、開展興趣小組活動實(shí)現(xiàn)內(nèi)外融合

興趣小組是音樂教學(xué)中常見的拓展形式，學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣愛好，在課堂上無法得到完全的滿足，此時就可以通過興趣小組形式進(jìn)行補(bǔ)充完善。一方面，教師可以將音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生組織起來，在課外利用課余時間進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。無論是舞蹈、唱歌還是器樂等方面，都可以進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在興趣小組活動中滿足音樂興趣愛好。筆者先后組織了舞蹈、演唱等多個興趣小組，教給學(xué)生舞蹈的基本動作，幫助他們自主設(shè)計編排舞蹈，傳授給學(xué)生不同類型曲目的演唱技巧，鼓勵學(xué)生自己開展訓(xùn)練。與此同時還實(shí)現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合，在課外興趣小組的任務(wù)分配上，校內(nèi)興趣小組主要承擔(dān)歌曲、演唱、舞蹈等項(xiàng)目的活動，而器樂相對而言較為復(fù)雜，涉及的因素也較多，盡可能由校外興趣小組活動進(jìn)行承擔(dān)。在征得廣大家長和學(xué)生同意的基礎(chǔ)上，與校外專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，開展針對性的指導(dǎo)，使課內(nèi)教學(xué)與校園內(nèi)外興趣小組活動緊密結(jié)合起來，綜合著力提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。

三、開展專項(xiàng)競賽活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生而言，運(yùn)用以賽促學(xué)的手段成效非常明顯。當(dāng)學(xué)生置身于相互競爭的氛圍中，他們的學(xué)習(xí)動力就會被有效激發(fā)出來。對于音樂教學(xué)而言，這一方面的促進(jìn)效應(yīng)更加明顯。教師要結(jié)合教學(xué)工作需要，開展一系列的專項(xiàng)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度目標(biāo)任務(wù)，在課外組織一些校內(nèi)競賽活動，既可以是班級學(xué)生之間的競賽，也可以是配合學(xué)校開展的年級、全校之間的競賽活動，同時還要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加校外的各類競賽。比如一些專業(yè)團(tuán)體協(xié)會組織的舞蹈比賽、歌唱比賽等等，以及教育主管部門利用各種節(jié)日慶典活動開展的競賽。為學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會參加這樣的活動，既可以讓學(xué)生一展歌喉與舞姿，將平時音樂學(xué)習(xí)的成果展示出來，同時也讓學(xué)生在更高的舞臺上去比較分析，感受天外有天、人外有人，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的緊迫感，使他們消除自滿情緒，永不滿足，努力前行。這樣的競賽活動讓學(xué)生思想上有了動力，通過競賽增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

四、開展特長培養(yǎng)活動促進(jìn)全面成長

音樂人才要從小發(fā)掘和培養(yǎng)，小學(xué)階段學(xué)生的一些音樂特長也會逐步的體現(xiàn)出來，有些學(xué)生身材和身體的韌性適宜開展舞蹈訓(xùn)練，有些學(xué)生的音調(diào)、音質(zhì)、音準(zhǔn)適宜開展演唱等活動。這些特長學(xué)生要抓住機(jī)會從小培養(yǎng)，在特長培養(yǎng)活動中，教師在課外要積極創(chuàng)造機(jī)會，將音樂特長生發(fā)掘出來，制定針對性的培養(yǎng)計劃，開展拔高性音樂技能技巧培養(yǎng)，提高學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的領(lǐng)悟效果，為他們的音樂專長發(fā)揮很好的促進(jìn)作用。與此同時，還要積極聯(lián)合校外更高層次的音樂機(jī)構(gòu)，對特長學(xué)生進(jìn)行針對性地培養(yǎng)。各地都有一些少年宮、青少年藝術(shù)中心等專業(yè)單位，每年都要面向各地各學(xué)校選拔一批優(yōu)秀苗子。音樂教師和學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極推薦音樂有特長的學(xué)生參加這些方面的訓(xùn)練，為音樂特長學(xué)生的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的機(jī)會，搭建更高的平臺。實(shí)踐證明，許多學(xué)生在這一方面有了長足的發(fā)展，有相當(dāng)比例的學(xué)生正是通過從小的專業(yè)培養(yǎng)，后來走上了專業(yè)發(fā)展的道路。由此可以看出，校內(nèi)外結(jié)合強(qiáng)化學(xué)生音樂特長的培養(yǎng)訓(xùn)練，是體現(xiàn)因材施教的重要路徑。

綜上所述，在音樂教學(xué)工作中提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，既要抓住課堂也要抓住課外，特別是要將校園內(nèi)外的資源充分融合起來，更好地服務(wù)于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)與成長，使學(xué)生音樂素養(yǎng)得到全面提升。

[1]莫清瑤.在小學(xué)音樂教學(xué)中提升學(xué)生自我效能感的嘗試與反思[J].林區(qū)教學(xué),2011(09).

[2]劉音.讓快樂的音符澆灌孩子們的心田——淺談小學(xué)音樂課上的快樂教學(xué)[J].青春歲月,2011(14).

G623

A