萬 波

（1.江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330013；2.井岡山大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校，江西 吉安 343000）

論典型細(xì)節(jié)在舞蹈中的藝術(shù)功能

萬 波1,2

（1.江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330013；2.井岡山大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校，江西 吉安 343000）

典型細(xì)節(jié)在舞蹈中的藝術(shù)功能，主要包括能營造典型的藝術(shù)情境、塑造典型的人物形象、使舞蹈情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、是激發(fā)矛盾沖突的觸點、是開掘作品主題的泉眼。

舞蹈；典型細(xì)節(jié)；藝術(shù)功能

細(xì)節(jié)決定成敗。就舞蹈而言，真正能給人們留下深刻印象的精品往往在對人物塑造、情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突等進行典型細(xì)節(jié)的刻畫上有著獨特的地方。目前，盡管數(shù)量越來越多和形式也日益豐富，但是能給人們留下深刻印象的舞蹈卻越來越少了。造成這一現(xiàn)象的因素很多，而舞蹈典型細(xì)節(jié)刻畫不力則是它的重要方面。因為，進行典型細(xì)節(jié)的刻畫，能使人物塑造、情節(jié)發(fā)展和矛盾沖突等更具藝術(shù)魅力，能極大地拓展和升華舞蹈作品內(nèi)涵與主題，有效地?zé)òl(fā)它的藝術(shù)生命力。有鑒于此，在進行舞蹈創(chuàng)作時，創(chuàng)作者不僅要重視舞蹈典型細(xì)節(jié)，而且要善于創(chuàng)造性地挖掘和表現(xiàn)這些典型細(xì)節(jié)，讓它們在舞蹈中煥發(fā)出獨特的藝術(shù)魅力，成為使舞蹈作品散發(fā)著永久魅力的關(guān)鍵所在。下面就典型細(xì)節(jié)在舞蹈中的主要藝術(shù)功能做點探討。

一、營造典型的藝術(shù)情境

恩格斯曾經(jīng)指出：“現(xiàn)實主義題材的藝術(shù)創(chuàng)作，要利用細(xì)節(jié)去再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?！?作為一門源于生活的藝術(shù)，舞蹈總是以一定的時間與空間為呈現(xiàn)載體的，其中的人物與事件也需要在一個典型的環(huán)境中才能存活和發(fā)展的。因此，典型環(huán)境與典型人物的營造和塑造則需要典型的細(xì)節(jié)，缺少這個關(guān)鍵要素，不僅不能有效溝通舞蹈形象與主題思想的聯(lián)系，而且就連典型環(huán)境與典型人物等的真實感也得不到呈現(xiàn)。例如，在革命題材舞劇《紅梅贊》中，帶個人們深刻印象的就是一開場從舞臺上方垂下的一條條粗重的黑色鎖鏈，這也正是該作品的典型細(xì)節(jié)所在。它不僅營造出了一個陰森恐怖的氛圍，展示出了故事發(fā)生的場景，也為人物塑造與劇情發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、塑造典型的人物形象

典型細(xì)節(jié)，不僅是作者再現(xiàn)自己思考和情感的重要抓手，也是有效塑造人物精氣神的關(guān)鍵載體，更是實現(xiàn)創(chuàng)作塑造真實、鮮活而感人舞蹈形象重要目標(biāo)的根本路徑。在具體的舞蹈人物形象塑造中，除了進行宏觀的身份、情節(jié)界定和設(shè)置以搭起其框架外，還要進行有血有肉式的勾勒與豐滿，這就需要進行典型細(xì)節(jié)的設(shè)計與刻畫了。比如，在《一個扭秧歌的人》中，作者設(shè)定的角色是一個酷愛秧歌藝術(shù)的民間老人。作者是如何展現(xiàn)這個民間老人對秧歌藝術(shù)的酷愛呢？首先，對人物進行定位——一個民間酷愛秧歌藝術(shù)的老漢：十分年邁，彎腰駝背，動作緩慢，和普通的老人沒什么區(qū)別。其次，典型細(xì)節(jié)的選擇。當(dāng)一看到秧歌，老漢馬上就煥發(fā)出了青春和活力。在欣賞的過程，老漢不僅眉毛會不由自主地向上挑，而且手指會在膝蓋上跟著舞蹈的節(jié)奏而輕輕地敲打。尤其典型的是在看到激情之處，他的整個身體還會顫動起來。通過這種鮮明的形象變化對比，不僅有效地呈現(xiàn)了老漢的心理活動，也深刻地表現(xiàn)了普通百姓對秧歌那種樸實而真摯的喜愛，這就是典型細(xì)節(jié)所起到的作用——塑造典型的人物形象。

三、使舞蹈情節(jié)環(huán)環(huán)相扣

舞蹈作品劇情的設(shè)置是基于故事線索之上的由無到有、從整體到細(xì)節(jié)進行建構(gòu)的一個過程。在這個構(gòu)建的過程中，創(chuàng)作者將一個個典型的細(xì)節(jié)契入進來，并將它們串聯(lián)起來，使它們步步緊連、環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。由此可見，典型細(xì)節(jié)是推進舞蹈情節(jié)發(fā)展的重要工具，舞蹈實踐也表明，在推進舞蹈情節(jié)的發(fā)展進程中，一些典型細(xì)節(jié)的運用，通常會以夸張等獨特的形式呈現(xiàn)出來，成為整個作品情節(jié)發(fā)展的樞紐。比如，在《牡丹亭》舞劇中，柳枝和畫像這兩個典型細(xì)節(jié)運用就起到了推動整個作品情節(jié)發(fā)展的作用。柳枝和畫像這兩個愛情的信物，一個讓杜麗娘由夢而入現(xiàn)實，似夢非夢，似實非實，最后郁郁而終。另一個讓柳夢梅讓踏上了執(zhí)畫尋人的茫茫征途，并在飽嘗艱辛萬苦后尋到杜麗娘的家，最終和還陽的杜麗娘結(jié)成美眷。這種典型細(xì)節(jié)的設(shè)置，不僅成為貫穿整個作品的主線，也是讓劇情徐徐展開并大起大落，帶給受眾豐富而深刻體驗的有力媒介，極大地升華了作品的情感和主題。

四、激發(fā)矛盾沖突的觸點

舞蹈作品的高潮應(yīng)該在矛盾沖突集合和爆發(fā)的地方。集中、緊湊、激烈和尖銳的矛盾沖突是深深打動、震撼和感染受眾的關(guān)鍵所在。然而，借助什么來集中這樣的矛盾沖突呢？舞蹈創(chuàng)作實踐表明，以典型細(xì)節(jié)作為矛盾沖突集合與爆發(fā)的觸發(fā)點能起到意想不到的藝術(shù)效果。例如，點燈這個典型細(xì)節(jié)就成為舞劇《大紅燈籠高高掛》牽一發(fā)而動全身的矛盾沖突的觸發(fā)點。點燈這個典型細(xì)節(jié)，不僅呈現(xiàn)了二太太既忐忑又堅定，既清醒而又茫然，最終顫顫微微點亮燈籠的情節(jié)，而且為后續(xù)矛盾沖突的生成與發(fā)展埋下了伏筆，成為整個劇情起起伏伏、扣人心弦的觸點。所以我們不難發(fā)現(xiàn)，在劇情矛盾沖突集合與爆發(fā)的地方，典型細(xì)節(jié)能起到不可或缺的導(dǎo)火索似觸點作用，從而使舞蹈精彩紛呈，跌宕起伏，引人入勝。

五、開掘作品主題的泉眼

在談到細(xì)節(jié)和主題關(guān)系問題時，別林斯基指出“我知道這很艱難，但是還是要在細(xì)節(jié)上用盡全部的力量，因為這正是作品主題開掘的泉眼?！焙腿魏嗡囆g(shù)創(chuàng)作的最終目的一樣，舞蹈創(chuàng)作的最終目的也在于表達一定的主題思想。一個個深刻的主題需要通過一個個恰當(dāng)?shù)湫图?xì)節(jié)呈現(xiàn)出來，因為細(xì)節(jié)尤其是典型細(xì)節(jié)是主題開掘的泉眼所在。恰當(dāng)?shù)湫偷募?xì)節(jié)不但給觀眾帶來視覺上的刺激，渲染劇情濃郁劇情等方面作用獨特，也能使作品的主題得到最深刻的藝術(shù)表達。

[1]趙冰峰.舞蹈創(chuàng)作中的“五大環(huán)節(jié)”淺析[J].才智,2013(12).

[2]趙昱.在創(chuàng)作中如何力求新穎獨特經(jīng)驗談[J].藝術(shù)科技,2014(03).

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萬波（1977—），男，江西南昌人，講師，從事音樂舞蹈教學(xué)與研究。