馬 莉

（中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山西 太原 030051）

新民樂是現(xiàn)代樂器演奏的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)。其主要的特點(diǎn)是把傳統(tǒng)的樂器和西方音樂有效的融合到一起，這就是所謂的“中樂西奏”。所以這種新民樂有著非常大的活力，世界上有多少種音樂文化，新民樂的風(fēng)格就存在多少種可能性。雖然這種新民樂在我國(guó)火的時(shí)間不長(zhǎng)，但是在民族室內(nèi)樂學(xué)習(xí)中，可以將新民樂的精華應(yīng)用其中。

一、新民樂對(duì)民族室內(nèi)樂造成的影響

在現(xiàn)代的高校民族音樂學(xué)習(xí)中，民族器樂專業(yè)也是非常重要的一部分，其可以有效的提高學(xué)生的綜合藝術(shù)水平。所以在對(duì)這門學(xué)科進(jìn)行設(shè)置時(shí)，不能隨意，或者直接復(fù)制其他地方的學(xué)習(xí)模式，而是應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新，突出本學(xué)科的學(xué)習(xí)特色。但是在高校中，特別是理工科的大學(xué)，存在很大的局限性，其中無(wú)論是設(shè)備、軟件和師資力量等都比較缺乏。怎么改變這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是現(xiàn)在非常重要的一個(gè)問題。學(xué)生在對(duì)民族室內(nèi)樂學(xué)習(xí)時(shí)，要從自身的特點(diǎn)和專業(yè)出發(fā)，民族室內(nèi)樂的發(fā)展是一種新的嘗試。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)中，還是以教師為中心，學(xué)生的主體地位沒有凸現(xiàn)出來(lái)，沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生除了聽昏昏欲睡的課，沒有更多的機(jī)會(huì)展示自己，而且缺乏相關(guān)的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生在演奏時(shí)的合作能力。沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)效果也不好。而民族室內(nèi)樂中有各種樂器演奏，比如，江南絲竹、廣東音樂等，但是因?yàn)閷W(xué)生本身的基礎(chǔ)就比較差，所以學(xué)習(xí)起來(lái)勢(shì)必會(huì)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。而新民樂剛好可以起到一個(gè)承上啟下的作用。因?yàn)?，這種新民樂，通過(guò)現(xiàn)代的聲、光、電技術(shù)把人們熟悉的傳統(tǒng)音樂和經(jīng)典音樂，通過(guò)改變，使其更加具有節(jié)奏感，用民族樂器不同的音響效果把音樂演奏出來(lái)，從而使得學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加通俗易懂，學(xué)生也更容易接受。在這樣的表演中有動(dòng)感的節(jié)奏，恢弘的氣勢(shì)和較小的規(guī)模等特點(diǎn)，給人們帶來(lái)一種聽覺和視覺的享受，這諸多特點(diǎn)都可以應(yīng)用到民族室內(nèi)樂的學(xué)習(xí)中。

二、新民樂在民族室內(nèi)樂學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

（一）音樂的通俗性有利于室內(nèi)音樂的排練

對(duì)于一些綜合性的大學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生本身的音樂專業(yè)水平就比較差，要想進(jìn)行民族室內(nèi)樂學(xué)習(xí)是比較困難的。而新民樂的音樂元素比較簡(jiǎn)單，節(jié)奏感強(qiáng)，而且富含了許多現(xiàn)代音樂氣息，這樣音樂便帶有了很強(qiáng)的通俗性，容易吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也相對(duì)會(huì)覺得輕松和簡(jiǎn)單，在進(jìn)行一些基本的演奏時(shí)也不會(huì)有什么壓力。而民族室內(nèi)樂主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)寫作能力，對(duì)樂曲的表達(dá)能力，各個(gè)聲部之間的銜接能力，演奏時(shí)瀟灑自如的狀態(tài)。之所以把新民樂運(yùn)用到民族室內(nèi)樂排練中，主要是因?yàn)槠渫ㄋ滓锥?，這些新民樂對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要比學(xué)習(xí)《高山流水》、《十面埋伏》等中國(guó)傳統(tǒng)的曲子更加容易。比如，在女子十二樂坊中許多樂曲都是對(duì)流行的民歌改變而來(lái)的。像《阿拉木汗》和《小河淌水》等，這更加迎合了學(xué)生口味，而且使得民族音樂更加的大眾化，學(xué)生在學(xué)習(xí)室更加容易接受，不容易出錯(cuò)，起到了更好的學(xué)習(xí)效果。

（二）小的規(guī)模適合室內(nèi)樂排練

一般的綜合高校在組建自己的樂隊(duì)時(shí)，和專業(yè)的音樂院校在組建樂隊(duì)時(shí)存在很大的區(qū)別，因?yàn)楸旧頉]有專業(yè)的排練廳和音樂廳等，而采用民族室內(nèi)樂則可以在這方面起到很好的排練效果。因?yàn)樵诓捎眠@種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，并不一定要學(xué)生像一個(gè)樂隊(duì)一樣，而是有更高的自由度，主要把新民樂常用的樂器組合到一起，便可以進(jìn)行排練，這樣大部門的高校都可以做到。而且這種排練規(guī)模小，并不會(huì)受太多因素的限制。而且室內(nèi)樂的學(xué)習(xí)形式并不是像大型的樂隊(duì)那樣有著磅礴的氣勢(shì)和變化莫測(cè)的音色，其主要的特點(diǎn)是小巧、靈活和動(dòng)感，一瞬間容易抓住人的眼球，聲部之間比較獨(dú)立。這樣在學(xué)習(xí)中，通過(guò)采用新民樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以很好的提高學(xué)生的想象能力和對(duì)音樂的領(lǐng)悟能力。另外，在學(xué)生進(jìn)行排練時(shí)，通過(guò)室內(nèi)樂排練，可以使得學(xué)生對(duì)聲部和節(jié)奏做到更加準(zhǔn)確的把握，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的有效的配合。

（三）室內(nèi)的鍛煉可以培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)效果

新民樂在舞臺(tái)演奏上和傳統(tǒng)民樂演奏存在很大的不同。首先，新民樂和聲光電現(xiàn)代音樂技術(shù)有效的結(jié)合到了一起，節(jié)奏感和流行音樂韻味更濃。其次，演奏模式上也發(fā)生了很大的變化，比如在傳統(tǒng)的演奏中主要是坐著彈奏，而在現(xiàn)代的新民樂演奏中是站著彈奏，并且根據(jù)音樂簡(jiǎn)單的節(jié)奏，演奏者會(huì)有簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榫o張和呆板等使得無(wú)法完全有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且也失去了音樂學(xué)習(xí)本身的價(jià)值。但是通過(guò)采用新民樂在民族室內(nèi)樂教學(xué)中的應(yīng)用，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏一下子點(diǎn)燃課堂的氣氛，隨著這樣的音樂律動(dòng)，學(xué)生緊張的心情可以瞬間放松下來(lái)，然后在放松的狀態(tài)下跟著節(jié)奏自行的進(jìn)行演奏，從而達(dá)到一種協(xié)調(diào)的演奏狀態(tài)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，民族室內(nèi)樂的學(xué)習(xí)是一個(gè)全面系統(tǒng)的課程，新民樂的學(xué)習(xí)可以很好的帶學(xué)生入門，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，然后由淺入深的進(jìn)行教學(xué)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族室內(nèi)樂學(xué)習(xí)中，要按照相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和排練，不過(guò)要先通過(guò)學(xué)習(xí)新民樂來(lái)讓學(xué)生掌握民族室內(nèi)樂學(xué)習(xí)的方法和要領(lǐng)，然后不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而使得學(xué)習(xí)效果得到有效的提升。

[1]牛宇辰.從新民樂看后現(xiàn)代音樂藝術(shù)對(duì)中國(guó)民樂的影響[J].黃河之聲,2017,15:90.

[2]徐思.當(dāng)代新民樂的藝術(shù)形態(tài)及發(fā)展勢(shì)態(tài)[D].江西財(cái)經(jīng)大學(xué),2015.