修忠延

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110818）

隨著，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際化已經(jīng)成為世界發(fā)展的主流。國(guó)際化所導(dǎo)致的標(biāo)準(zhǔn)化，體現(xiàn)在音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域，就體現(xiàn)在聲樂(lè)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化上。盡管，標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。但是，標(biāo)準(zhǔn)化也使得演唱者喪失了個(gè)性的活躍。目前，在很多地方存在的狀況是演唱者將精力集中于演唱技術(shù)或技巧，而忽視了能夠展示個(gè)性的作品。這種情況的存在，導(dǎo)致千人一聲，特別是由于學(xué)習(xí)和模仿的路徑單一，導(dǎo)致演唱的同質(zhì)化。為了促進(jìn)演唱者在演唱中凸顯個(gè)性，本文試圖對(duì)演唱者聲樂(lè)個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行研究，希望通過(guò)論文的寫(xiě)作能促進(jìn)我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展。

一、演唱技術(shù)層面提升演唱者個(gè)性化發(fā)展

歌唱作為一種藝術(shù)活動(dòng)，要想讓聽(tīng)眾感受到藝術(shù)的魅力，科學(xué)的發(fā)聲法是極其重要的。因此，要注重聲樂(lè)的演唱技術(shù)。若想達(dá)成聲樂(lè)演唱極具個(gè)性化，首先要注重科學(xué)化的聲樂(lè)技術(shù)，如果沒(méi)有科學(xué)的聲樂(lè)技術(shù)，就無(wú)法將音樂(lè)傳達(dá)給聽(tīng)眾。演唱者要潛心學(xué)習(xí)科學(xué)的演唱技術(shù)，在高等院校音樂(lè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，演唱者要接受教師標(biāo)準(zhǔn)化的演唱技術(shù)的指導(dǎo)，以提升演唱者的技能基礎(chǔ)。演唱者演唱技能基礎(chǔ)的扎實(shí)，使得演唱者能使用聲音技巧，表達(dá)其對(duì)音樂(lè)作品的理解，增加聲樂(lè)藝術(shù)的感染力，這有利于演唱者重視個(gè)性的培養(yǎng)，提升其演唱的個(gè)性化發(fā)展，而不至于被技術(shù)阻礙。此外，要特別注意的是高等院校在促進(jìn)演唱者個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)過(guò)程中，一定要注重技術(shù)對(duì)個(gè)性化成長(zhǎng)的重要性。缺乏嫻熟技術(shù)的演唱者，無(wú)法完整表達(dá)所要歌唱作品的意境。要提升演唱者的個(gè)性化發(fā)展，要注重在強(qiáng)調(diào)技術(shù)時(shí)，演唱技術(shù)要服從聲樂(lè)作品的內(nèi)涵表達(dá)，特別是要根據(jù)聲樂(lè)作品本身所具有的風(fēng)格、內(nèi)容來(lái)確定演唱者應(yīng)采用的歌唱技術(shù)。即使相同類(lèi)型的演唱聲樂(lè)作品，其演唱技術(shù)方法也不一樣。比如氣息的不同、聲音的不同。演唱者演唱什么風(fēng)格的聲樂(lè)作品，演唱什么內(nèi)容的聲樂(lè)作品，都要與演唱技術(shù)相適應(yīng)，這樣演唱者就可以形成不同的歌唱風(fēng)格。

二、演唱理念層面，追求個(gè)性化表達(dá)

個(gè)性化特征鮮明的聲樂(lè)藝術(shù)才更加容易被大眾所接受，而欣賞者審美需求的多樣性，為演唱者追求聲樂(lè)藝術(shù)個(gè)性提供了內(nèi)在動(dòng)力。要培養(yǎng)演唱者的個(gè)性化風(fēng)格，最重要的是要從理念層面，確立聲樂(lè)個(gè)性化演唱的理念。聲樂(lè)藝術(shù)必然是以演唱技術(shù)作為條件與支撐的，但是演唱技術(shù)不能代替聲樂(lè)藝術(shù)。聲樂(lè)藝術(shù)的魅力來(lái)源于聲樂(lè)藝術(shù)的個(gè)性，這是因?yàn)楦璩饕菫榱耸惆l(fā)、宣泄人們的情感，這種多樣化情感的背后所體現(xiàn)出的是多樣化人的思想。正是多樣化的思想帶來(lái)了聲樂(lè)藝術(shù)作品的色彩繽紛。藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程就是創(chuàng)作者表達(dá)創(chuàng)作者對(duì)生活感悟的過(guò)程，音樂(lè)的本源動(dòng)力是生命。生命作為藝術(shù)的根，只有扎根于生命中，才會(huì)創(chuàng)造出具有震撼力的作品。

因此，演唱者必須在理念上樹(shù)立正確的理念，要從內(nèi)心明白使聲樂(lè)藝術(shù)魅力得以充分、完美表現(xiàn)出來(lái)的演唱技術(shù)只是作為一種手段存在，而藝術(shù)真正的靈魂在于鮮活的演唱者的個(gè)性。

三、加快高校聲樂(lè)教學(xué)變革層面

為了加快高校聲樂(lè)教學(xué)變革，高等院校在聲樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)方面，首先要突出辦學(xué)特色，加快高校聲樂(lè)教學(xué)變革。要在改革目前以美聲唱法為主導(dǎo)的聲樂(lè)教學(xué)體系，形成具有高校聲樂(lè)教學(xué)特色教育體系。強(qiáng)化聲樂(lè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，對(duì)聲樂(lè)教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并對(duì)高校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善。其次，在高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容上。要引入個(gè)性化特征鮮明的聲樂(lè)作品，以補(bǔ)充完善聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，個(gè)性化聲樂(lè)作品的的引入，要有一定的選擇標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)專(zhuān)家委員會(huì)的形式，確立好選擇標(biāo)準(zhǔn)，以保證所引入的聲樂(lè)作品，能有效地提升演唱者個(gè)性化表達(dá)能力。為此，高校應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行一系列的改革創(chuàng)新，并進(jìn)行系統(tǒng)的整理、將這些研究成果納入現(xiàn)行教學(xué)體系中。最后，要充分挖掘演唱者個(gè)性潛質(zhì)。在課堂教學(xué)過(guò)程中要開(kāi)展，具有個(gè)性特色和創(chuàng)新的教學(xué)變革，將國(guó)際、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果納入到，高校聲樂(lè)教學(xué)改革中。此外，在高校聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要采用采用個(gè)性化的發(fā)聲方法和演唱風(fēng)格，特別是要重視挖掘聲樂(lè)演唱者的潛在特質(zhì)，注重演唱者個(gè)性化特征培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著，世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)際化所導(dǎo)致的標(biāo)準(zhǔn)化，在音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域，就體現(xiàn)在聲樂(lè)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化上。目前，在很多地方存在的狀況是演唱者將精力集中于演唱技術(shù)或技巧，而忽視了能夠展示個(gè)性的作品。特別是由于學(xué)習(xí)和模仿的路徑單一，導(dǎo)致演唱的同質(zhì)化。為了促進(jìn)演唱者在演唱中凸顯個(gè)性，為高校聲樂(lè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)能培育出演唱風(fēng)格各異的優(yōu)秀聲樂(lè)人才，本文試圖從三個(gè)層面對(duì)演唱者聲樂(lè)個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行研究。包括：加快高校聲樂(lè)教學(xué)變革層面、演唱理念層面，追求個(gè)性化表達(dá)以及演唱技術(shù)層面提升演唱者個(gè)性化發(fā)展。

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