吳瑋娜

（江西省群眾藝術(shù)館，江西 南昌 330009）

試論音樂(lè)作品欣賞中的情感體驗(yàn)

吳瑋娜

（江西省群眾藝術(shù)館，江西 南昌 330009）

音樂(lè)作品都蘊(yùn)含一定的情感要素。在欣賞的過(guò)程中要注意運(yùn)用各種方法、手段和策略進(jìn)行體驗(yàn)，否則就難以產(chǎn)生好的效果，對(duì)提升音樂(lè)藝術(shù)的欣賞水平與修養(yǎng)也無(wú)所裨益。

音樂(lè)作品 ；情感體驗(yàn)；審美活動(dòng)

作為一種審美活動(dòng)，音樂(lè)欣賞是基于受眾的情緒情感、經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)、意識(shí)思想之上的。任何音樂(lè)作品都是一定情感的載體，而這種情感能不能為受眾所體驗(yàn)到，不僅取決于作品本身的藝術(shù)水準(zhǔn)，也和受眾的音樂(lè)作品欣賞中的情感體驗(yàn)素養(yǎng)有密切的聯(lián)系。

一、情感體驗(yàn)是音樂(lè)作品欣賞中的重要內(nèi)容

情感體驗(yàn)，是指在欣賞作品或演唱作品時(shí)引起的一系列情感反映。情感體驗(yàn)既是音樂(lè)欣賞過(guò)程中重要環(huán)節(jié)，也是受眾通過(guò)音樂(lè)作品欣賞排解和傾瀉內(nèi)在情緒的有效途徑。當(dāng)在欣賞某一音樂(lè)作品時(shí)，受眾可能會(huì)因在欣賞過(guò)程中所捕捉到的旋律、節(jié)奏而觸動(dòng)自身的心境，契合自身的情感變化，從而激發(fā)或舒緩某種內(nèi)在的情緒。欣賞音樂(lè)作品，離不開欣賞著對(duì)音樂(lè)作品的情感體驗(yàn)，情感體驗(yàn)是音樂(lè)作品欣賞中的重要內(nèi)容。情感要素是音樂(lè)作品欣賞的心理基礎(chǔ)。盡管不同的藝術(shù)有不同的表現(xiàn)形式，而且都會(huì)以每種藝術(shù)形式自身獨(dú)有的方式表現(xiàn)出來(lái)，但是它都有個(gè)共同的東西，就是它們要獲得受眾的理解則必須賦予相應(yīng)的情感元素，否則受眾就體驗(yàn)不到一定情感，比如沒(méi)有情感元素的音樂(lè)僅僅只是一些音符、旋律和節(jié)奏的拼湊與堆積而已一樣，讓人感覺(jué)枯燥乏味。音樂(lè)作品創(chuàng)作出來(lái)是讓人欣賞的，而如果里面沒(méi)有相應(yīng)的感情要素做基礎(chǔ)，就很難激發(fā)受眾情感的參與，欣賞完后也不會(huì)在心中留下被感染的痕跡，更不用說(shuō)激起共鳴了。由此可見，情感體驗(yàn)是進(jìn)行音樂(lè)欣賞時(shí)的不可缺少的心理要素；情感體驗(yàn)是提升對(duì)音樂(lè)作品欣賞水平修養(yǎng)的重要方面。欣賞音樂(lè)作品就如同人與人之間的交往一樣，不熟悉的兩個(gè)人從開始認(rèn)識(shí)到彼此熟悉到成為知心朋友，肯定是他們情感交融的一個(gè)過(guò)程。而欣賞音樂(lè)作品也和這是一樣的，只有當(dāng)欣賞者的情感和音樂(lè)中的情感產(chǎn)生了互動(dòng)，有了共鳴，才會(huì)有欣賞者和作品間的連接點(diǎn)和橋梁，欣賞者才能更深入、更準(zhǔn)確和更完整地認(rèn)識(shí)、理解和體驗(yàn)音樂(lè)作品；情感體驗(yàn)不同會(huì)導(dǎo)致對(duì)音樂(lè)作品欣賞結(jié)果迥然不同。一般說(shuō)來(lái)，音樂(lè)作品都蘊(yùn)含一定的情感要素的。如果欣賞者以不同的情感去體驗(yàn)同一音樂(lè)作品，對(duì)音樂(lè)作品的感知就明顯不一樣，由欣賞而來(lái)的效果也自然不同了。

二、在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中講究獲取情感體驗(yàn)的策略

（一）善于借助一定的方法和手段來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)作品中的情感

一般說(shuō)來(lái)，對(duì)音樂(lè)作品的欣賞，都是欣賞者從初始的聽覺(jué)感官聽音樂(lè)，到欣賞者對(duì)聽到的音符、節(jié)奏、旋律進(jìn)行收集、整理和分析，完成一個(gè)由表及里、由淺入深的過(guò)程，并在個(gè)過(guò)程中使自己的情感與音樂(lè)中的情感相互交融，從而獲得自己的情感體驗(yàn)。在實(shí)踐中，為提高對(duì)音樂(lè)作品情感體驗(yàn)的水平，通常需要欣賞者事先了解音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)與理論，形成對(duì)音樂(lè)作品的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，然后了解相關(guān)的樂(lè)器，了解創(chuàng)演人員的風(fēng)格特點(diǎn)等，進(jìn)而在逐步加深了解和認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，努力使自己的情感向音樂(lè)作品本身靠近，從而更好地體驗(yàn)音樂(lè)作品中的情感。

（二）善于抓住音樂(lè)作品中關(guān)鍵要素來(lái)體驗(yàn)其情感

一部好的音樂(lè)作品都具有其獨(dú)特的俘獲欣賞者情感的關(guān)鍵要素，欣賞者一旦抓住了這個(gè)關(guān)鍵要素，這部音樂(lè)作品的主題、基調(diào)和情感等自然而然就能較好地為欣賞者加以理解和把握了。比如音樂(lè)作品的節(jié)奏不同，所蘊(yùn)含的情感肯定有差別，這些有差別的節(jié)奏自然對(duì)欣賞者產(chǎn)生不同的觸動(dòng)作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常能聽到臨街的商鋪都會(huì)播放一些節(jié)奏較快的音樂(lè)。在這些節(jié)奏較快的音樂(lè)的影響下，路人、顧客的生理、心理和情感體驗(yàn)都會(huì)受到一定的影響，有的會(huì)情不自禁地駐足觀望，甚至邁步進(jìn)店，從而實(shí)現(xiàn)吸引顧客的目的。又如在一些茶座、餐廳經(jīng)常能聽到一些節(jié)奏舒緩、清新淡雅的音樂(lè)作品。因?yàn)檫@些作品一般屬于敘述和抒情一類的，它們往往使消費(fèi)者獲得放松、安靜的回憶和想象。由此可見，借助一定的音樂(lè)要素是欣賞者進(jìn)行情感體驗(yàn)的重要抓手。

（三）豐富自己的生活經(jīng)歷是提高對(duì)音樂(lè)作品情感體驗(yàn)水平的重要基礎(chǔ)

一個(gè)人的情感豐富與否，和他的生活經(jīng)歷很有關(guān)系。只有在他擁有了更多的經(jīng)歷、更多生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，才會(huì)使自己的情感世界豐富起來(lái)，才會(huì)在欣賞音樂(lè)作品的時(shí)候?qū)ζ渌N(yùn)含的情感會(huì)有更貼切的體驗(yàn)，因?yàn)椋瑏?lái)自不同主體的兩種情感借助音樂(lè)這個(gè)媒介而產(chǎn)生著共鳴。這也是我們經(jīng)常所看到的一種現(xiàn)象——當(dāng)一個(gè)常年漂泊在外的人，一聽到那些思鄉(xiāng)之曲總會(huì)熱淚盈眶。這也是當(dāng)年劉邦把項(xiàng)羽圍困在垓下不用直接進(jìn)攻而讓士卒吹響楚曲，項(xiàng)羽的士卒不戰(zhàn)而亡的重要原因。

（四）注重情感交流

對(duì)一部音樂(lè)作品，由于個(gè)人的生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)環(huán)境和教育程度等的不同，對(duì)該作品會(huì)有不同的理解和情感體驗(yàn)。要達(dá)到對(duì)作品的完整體驗(yàn)，就需要和其他欣賞者進(jìn)行交流，了解他人的相應(yīng)理解和體驗(yàn)，形成自己對(duì)音樂(lè)作品較為全面和準(zhǔn)確的情感體驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

任何音樂(lè)作品都是具有一定的音樂(lè)情感底蘊(yùn)的，不同作品反映的內(nèi)容、呈現(xiàn)的事實(shí)可能完全不同，但都能借助跳動(dòng)著的音符來(lái)承載自己情感。如何讓這些跳動(dòng)著的音符承載的情感讓欣賞者充分體驗(yàn)到，并產(chǎn)生共鳴，音樂(lè)作品應(yīng)該不僅應(yīng)該充分反映和呈現(xiàn)那些有活力、有生命力、有價(jià)值的內(nèi)容和事實(shí)，也要重視情

感體驗(yàn)在音樂(lè)欣賞中的重要作用，讓欣賞者獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)。

[1]呂紅.試談音樂(lè)作品欣賞中的情感體驗(yàn)[J].中共銀川市委黨校學(xué)報(bào),2015(08).

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吳瑋娜（1980—），女，江西南昌人，館員，研究方向：群眾文化藝術(shù)。